平平是一年级的小学生了，可是他一直不会整理自己的学习用品，经常忘带课本、作业、学具和其他物品，家人给他送过好多次，为此老师还批评过爸爸妈妈呢。另外，在家里平平也从不整理自己的用品，书架乱得一塌糊涂，家里到处都是他的书，妈妈光收拾他的东西就得好半天，可是要不了一两天，又会乱成一锅粥。

像平平这样的孩子在我们的周围并不鲜见。这些孩子缺乏条理性，他们的学习用品经常乱摆乱放，没有次序没有方法不分场合：书架上，横竖站卧各种姿势的书都有，长短大小各种规格的书都有，古今中外各种内容的书都有，床头、窗台、茶几、餐桌、沙发、鞋架到处都有没看完的书，写完作业后，课本、作业本、草算本、字典、铅笔、文具盒、橡皮、尺子、转笔刀、墨水瓶摆了一桌子，书包扔在地上，没课表、没作业记录本，红领巾、校服、鞋套、学具等乱扔一通。正因为如此，他们总丢三落四，不讲秩序，不会整理，给自己的生活带来了诸多的麻烦。

专家以为，孩子之所以养成了这些不良习惯，跟家庭教育是有很大关系的。

(1)家长自己没有好习惯，给孩子做了一个不好的榜样。

(2)家长对孩子的习惯养成不重视，忽视了生活细节对孩子的影响，没有从小给孩子培养好的整理习惯。

(3)对孩子过分溺爱，总是在替孩子“善后、擦屁股”。如，孩子学习完了，家长帮忙收拾；孩子的铅笔断了，家长帮孩子削铅笔；孩子的笔盒落在家里了，家长很及时地送去学校等。类似的做法让孩子产生了极大的依赖性。从而养成了不整理、不善整理、不乐于整理的生活习惯。这对孩子的独立性的培养是不利的。

对于孩子来说，从小培养其整理习惯，能使孩子做事更有秩序更有条理，这对孩子今后的工作与生活将有很大的帮助。

有一位年轻人，他大学毕业后去了一家图书公司做编辑，他说：“生活有秩序帮了我的大忙，平时，桌子上的稿子非常多，我将它们一一分类，采用的、不用的、需要我本人修改的，从不混淆。改稿子的时候，我精神高度集中，不会因为忙乱而分心。”正因为如此，他的工作效率很高，工作很出色，很受器重。

正因为如此，家长应纠正自己的教育方式，从小培养孩子自己的东西自己整理的好习惯。而要让孩子养成整理、做事有条理的习惯，家长应做到以下几点：

第一，不能过分溺爱孩子，别总是大包大揽替代孩子做他已经力所能及的事情。要从小处着眼着手，给孩子培养一个自己整理学习用品的好习惯，从小就锻炼孩子独立的动手能力，这将使孩子受用终生。

第二，演习游戏。让孩子在乱七八糟的书架和条目清楚的书架上找书，体会有条理带来的好处。要出门旅游了，却找不见火车票、照相机、水壶，体会做不好准备带来的麻烦。

第三，让孩子定期整理书包。孩子最好每月整理、刷洗一次书包。因为书包是孩子每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌。背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。

第四，让孩子和爸爸妈妈一起做家务，体会家长的辛劳，知道乱放物品是一种非常不好的习惯。

第五，让孩子整理自己的书桌，还要注意不要在书桌上堆放与学习无关的东西，这样能让孩子在学习的过程中保持专注。

第六，让孩子在自己的学习场所准备好所需的所有用具：纸、笔、直尺、草稿纸、削好的铅笔、橡皮擦等。这样，孩子学习的时候顺手拈来，有助于提高学习效率，并从中体验到整理给自己带来的诸多便利。

第七，家长可以有意带孩子参观书架、书包等用品整理得好的同学家，并且使劲夸奖该同学，使孩子因不服气而产生超过他的动力并付诸行动。

孩子只有养成做事情有条理的习惯，才不至于遇到问题手忙脚乱，才不至于因为缺乏条理性而分心。因此，家长应从小培养孩子做事有条理的好习惯。