运用信息技术进行一些技能的训练在许多领域都取得了成功，例如模拟驾驶、模拟手术、模拟战争、体育竞技项目训练等，甚至航天员的多数操作技能都是通过虚拟训练完成，这些训练方法极大地节省了经济成本，同时又能从原理和细节上把握这些技能的一些关键之处，效率得到明显的提升。把这样的虚拟训练与实际操作结合起来，就往往能产生事半功倍的效果。

同样，电子教材可给学生提供一些相对简单的学科技能训练的空间，例如中英文书写、字词记忆、朗读、歌唱、绘画、实验、观察、表达等。结合技术分析软件对学生的表现进行评判，指出其中的优点，和存在的不足及原因，帮助学生把握自己的学习状况和努力的方向。

不要也不应低估电子教材在这方面的优势，它能发挥对实际操作练习非常有效的辅助和补充作用。以汉字书写为例，学生可以先观看笔顺动画，进行仿写，然后在文字虚框内书写，并尽可能把框中填满（如图5-5所示）。经过这样的训练之后，学生再在实际纸张上下笔时，基本能做到笔顺正确、笔画规范、间架合理、书写美观，实现了比纯纸笔书写更佳的效率和效果。

图5-5 书写技能训练

再如，当前有一些把音频识别技术融入其中的高质量教学软件，可以对学生的朗读、歌唱的音频进行技术分析，比对规范的样本后，能准确地指出学生的问题所在，是发音、音调、音的长短还是其他问题，再让学生纠正存在的不足进行强化练习，学习效率和效果大大提升。这些软件不只是减轻了教师的负担，更是在科学性、准确性以及个性化辅导方面，发挥了教师难以发挥的作用。电子教材需要将这些功能纳入其中，与教学内容同步。