电子教材管理平台通常包括用户管理、教材管理、课堂管理、课外管理、资源管理几部分。

表5-1 管理平台功能

续表

（一）用户管理

用户管理是对用户进行身份验证，以及允许用户进行个性化设置。

（1）用户登录。验证用户名和密码，保证拥有合法身份的用户方可进入系统，使用电子教材及相关教学资源。

（2）用户设置。用户修改个人信息、密码等内容，设置显示方式等应用习惯。

（3）注销退出。使用结束后，用户注销安全退出系统。

（二）教材管理

教材管理是管理平台最核心的功能，实现教材安装、阅读等功能。

（1）教材安装。合法用户通过网络下载或接收推送等方式，安装和更新特定年级、学科的电子教材。

（2）教材整理。用户对教材进行分类、删除等操作。

（3）教材阅读。运行、阅读教材，检索特定的内容，在教材内容上进行标注、记录等。

（4）教材编辑。对教材内容进行编辑和调整（允许编辑的条件下）。

（三）课堂管理

教学管理平台是电子教材内容运行的重要基础，同时保障在教学中实现以下一些人机交互、信息交互的功能。

（1）学生签到。课堂教学时，学生登录管理系统进行签到，这是进行其他课堂管理功能的基础。

（2）远程控制。教师对学生电子教材进行统一控制或部分控制，包括锁定、关闭、黑屏等，使学生暂停使用设备，在需要使用时再进行解锁。还可以让学生进行电子举手，老师遥控指导等。

（3）广播教学。实时广播老师电子教材（或其他设备）的屏幕内容、声音等，给学生提供示范，也可以选择学生电子教材进行展示。

（4）讨论交流。教师与学生、学生与学生之间进行文本、语音等信息传递（单独对讲或讨论发言）。以及模仿电子邮件功能，教师向部分或全体学生发送消息，也可以接收学生的消息。在教师允许的前提下，同学之间也可以发送和接收消息。师生之间或生生之间进行文档的发送和接收。

（5）课堂检测。教师向学生发送练习试题，学生完成后向教师提交答卷，平台进行汇总，对选择类型的题进行分析统计。

（6）学习观察。教师利用自己的设备观看、浏览学生电子教材屏幕内容，了解学生使用情况。

（四）课外管理

除了课堂管理应用，课外管理功能同样重要，是实现移动学习、课外协作学习等新型学习方式的保障。

（1）作业布置。教师向学生布置作业和学习任务，推送与作业相关的问题资源。学生接收、下载作业任务。

（2）作业提交。学生按照要求完成作业，按时提交到管理平台。

（3）作业批阅。教师对作业进行批阅，向学生反馈批阅结果及指导建议。

（4）成果展示。教师选择学生的优秀作业或其他学习成果进行展示，供其他学生学习和参考。

（5）小组学习。根据学习任务和教学需要，对学生进行科学分组，小组进行合作学习。

（6）学习社区。教师、学生在课外围绕一定的主题或项目，进行探究学习、交流研讨，上传学习成果，共享学习资源。

（7）学习答疑。学生将学习中遇到的个性化问题向教师提出，教师进行针对性的解答并加以指导。

（8）知识预习。教师向学生推送用于预习的学习资源或任务，学生预习之后完成学习任务并提交，便于教师把握学生预习状况及教学中需要加以解决的问题。

（五）资源管理

电子教材除了教材内容之外，还需要对与教材配套的各种资源进行管理。

（1）资源推送。教师根据教学任务，向学生推送供学生自主学习的资源。

（2）资源分享。学生向同学推荐分享有价值学习资源。

（3）资源整理。学生对本地或在线的学习资源进行整理分类。

（4）资源检索。检索本地或局域网服务器学习资源。

（5）电子备课。教师进行教学设计，开发和整理资源形成与电子教材相配套的教学课件。