作为一个新生事物，在电子教材的推广之前需要加强研究，通过研究论证其优势是否存在，是否在教学中能充分发挥出来，以及在教学中如果改进教学方式使其优势能得以充分发挥。再有，其存在哪些劣势，如何在应用中趋利避害，这些都应提前找到答案。

由于研究同样具有一定的前瞻性，寻找符合实验条件、能较理想支撑实验环节的实验校来开展教学应用实验，以检验电子教材开发方向和目标是否正确至关重要。然而，实验校教师的观念和教学应用方式需要提升，学校需要努力创造条件使电子教材实验常态化，持续、有层次、有深度地开展。实验过程中，应及时获得充分、翔实的实验数据，反馈给开发团队，以修正开发目标和规划。通过这样一次次的螺旋式提升，才有望使开发出的电子教材更切合教学一线的应用需求。

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