练习和评价是教材必备的内容，京版电子教材提供了很多具有人机交互功能的练习。学生输入结果后，教材做出相应反馈，评价对错，让学生纠正错误后再次尝试。有些练习还适当给出提示和建议，引导学生的思维。这样的交互方式，能满足学生急于了解答案的迫切愿望，提高学生练习兴趣，并能“趁热打铁”地引导学生深入思考问题，在一定程度上起到家庭教师的个性化辅导作用。在应用中我们惊喜地发现，很多原本不爱做题的学生，却变得热衷于做电子教材中的练习，而且乐此不疲。由此可以看出，利用技术实现实时反馈切合学生的学习心理，这方面值得进行更深入地研究和探索。

图4-12 学习自测