伊拉斯莫斯（Erasmus，1496—1536年）出生于尼德兰，是文艺复兴时期北欧地区著名的人文主义学者及教育家。他对古典文献有独特的研究，教育思想深受昆体良的影响。在政治思想上，伊拉斯莫斯是王权的拥护者。他生活的时代，国王和新兴市民阶层正联合起来反对天主教会，加强王权是符合当时历史发展趋势的，伊拉斯莫斯所理想的国家是一个由所谓贤明君主统治的国家。他将自己的政治理想寄托在“明君”的身上。他所写的《一个基督教王子的教育》（1516年）就是一部专门探讨如何造就明君的著作，其中不少地方涉及幼儿教育。伊拉斯莫斯的重要幼教著作有《幼儿教育论》（1592年），在其著作中探讨了幼儿教育中的诸多问题。
（一）教育的目的、任务、作用
伊拉斯莫斯认为人并非生而为人，要成为人，必须通过教养、理性，道德的规范约束教育的发展。在他看来，教育的目的融合在道德目的中，即培养“善良”的人。教育的任务则是在年轻人头脑里播下虔诚的种子，使之热爱并认真学习自由学科，习惯于基本礼仪，为生活做好准备。
（二）教育的作用及环境的重要性
伊拉斯莫斯高度评价教育改造社会及改造人性的重要作用，指出：教育无论是对于国家、君王还是平民百姓，都是极其重要的。一个国家要想治理得好，有赖于君王贤明，而一个贤明君王的培养，则有赖于教育。此外，国家的希望全在于年青一代品质的好坏。他呼吁国家担负起教育年青一代的重任。他列举了影响儿童成长的三个因素：自然（儿童的禀赋）、教导和练习，并指出后两者乃是起主导作用的。伊拉斯莫斯说，没有一只野兽如此狂暴、粗蛮，以至于训练者不能加以驯服。对于人类说，教育的作用则更不可低估；任何人都是可教育的。他还指出：家庭条件优越的儿童则更要加强教育；土壤的质地越好，如果农人不注意，则越易荒芜，以致长满无用的野草和灌木，育人的道理与此相似。
伊拉斯莫斯对于幼儿期良好环境的重要性亦予高度重视。他认为，只能让幼儿和品德优良、谦虚谨慎的孩子交朋友。应使孩子远远避开成群的顽童、死硬的酒鬼、下流猥亵的人，特别是溜须拍马的人；不要让孩子闻其声，观其影，以免受到不良影响。
（三）早期教育的意义
伊拉斯莫斯不仅认为人需要受教育，而且还提出对儿童应及早进行教育，可从襁褓时期开始。他认为幼儿尚处在有待成熟的过程中，稳定的习惯很少。他们喜欢模仿，易效法良好的范例而养成善行，也易接受负面的影响而染上恶习，因此，他要求人们应及早给儿童以良好范例的影响，以便使有益的思想充满孩子尚未成形的心灵。他说：“道德的种子必须播种在他精神的处女地，以便随着年龄和经验日益增长，它们会逐渐生长和成熟，在整个生命的过程中植根。从来没有什么东西像在早年学习的东西那样根深蒂固。”[7]“而且没有一件事情比使人们清除由于习惯而变成天性的特性更加困难的了。”[8]他将认真关注儿童的早期教育作为最重要的事情，伊拉斯莫斯的上述观点，明显反映了昆体良的影响。
（四）儿童观及教育方法
针对中世纪教会的“原罪”论及对儿童的严酷处理手段，伊拉斯莫斯指出，“儿童”这个词在拉丁语中意味着“自由者”（1iberi），因此，自由的教育是符合儿童的，用恐怖的教育手段来使之弃恶，将原本是自由的儿童奴隶化，是极其荒谬的。[9]此外，他还要求教师切不可把幼小儿童视为小大人，告诫教师：“记住，你的学生还是一个小孩，而你自己也曾是一个小孩。”[10]故施教时必须考虑儿童的身心特征，并照顾儿童的个别差异。他主张当教师开始执教时，其首要任务是仔细观察、掌握孩子的性情，然后有的放矢，采取措施。教师发现孩子的弱点，应用优良的理论和适当的教导影响他，设法将其引上正路；如果教师发现了孩子的长处，就应更加努力，做到“扬长避短”，因势利导。伊拉斯莫斯提出，根据幼儿的特点，可以通过有趣的故事、令人忍俊不禁的寓言和巧妙的比喻来引进教师的教导。当孩子听完，停止了欢笑时，教师要及时指出其中富有教育性的寓意。比如讲了《伊索寓言》中狮子和老鼠的故事，教师就要教导孩子不要看不起人，应当热诚地设法通过仁慈得到人心。
伊拉斯莫斯在《幼儿教育论》中说，儿童会通过对教师的爱达到对学习的爱，故教师能否深受儿童爱戴乃是至关重要的。他强烈地抨击了当时的学校中虐待儿童的做法。在《一个基督教王子的教育》中，他讲到教师对任何人的教育，必须采取中庸之道。教师应当相当严厉，对孩子有威慑力；但又对孩子有友好的了解，以减弱与缓和其威严。伊拉斯莫斯讨论了如何正确运用表扬和批评。认为应给孩子表扬，但表扬要合理、得当。教师对孩子的申斥应秘密进行，并且态度要和蔼。
伊拉斯莫斯还探索了教育方法的改进，提出了“事物先于文字”的口号，主张在教学中采用直观教具。他曾引用一位教师采用“飞龙斗象”的图画进行教学，指出这不失为幼儿教育中一种极有价值的教材。与此同时，他也批评有的人为了吸引儿童兴趣，不分良莠，将一些荒谬的谜语、精灵和恶魔的故事对儿童和盘托出。他认为这些毫无教育价值的材料不仅浪费了儿童宝贵的时光，而且对其成长十分有害。
伊拉斯莫斯的上述教育观点有不少是对昆体良等前人的承袭，同时也给了后人（如夸美纽斯）以重要影响。