通过对学校绩效管理发展变迁的历史回溯，对学校绩效及其相关概念基本理论内涵的辨析，对其研究及现实意义的深度追寻，充分展现了学校绩效管理发展的基本脉络和理论依据，为人们认识、分析和评判学校绩效管理实践提供了基点。然而，描绘了一幅学校绩效管理的图景远非如此宏观概览所能成之，欲窥视学校绩效管理的整个发展过程，系统了解其逻辑线路和推进特点，还须在相关的理论指导下，研究者下移研究的重心，深入微观领域内的学校绩效管理现场，在实践过程和具体操作中感受教育的真实。