——课程设置新视界

一份“说明”“请愿书”

郑老师班上的男生数是女生数的两倍，男孩儿的超能量经常让郑老师感到筋疲力尽。如何让男孩儿们正常发挥超能量，这让郑老师颇费思量。

一节课上，郑老师**澎湃地给学生讲解着考试题型，可班长并不专心，郑老师走过去一看，班长正在看着他用纸折的一只小青蛙和一朵玫瑰花。

恰逢下课铃响，面对班长被发现“小动作”后的不知所措，控制住情绪的郑老师对班长说：“课后到办公室，写一份关于小青蛙和玫瑰花以及为什么上课走神的说明。”

班长的说明如约交到了郑老师手里。这不像是“说明”却更像是“请愿书”，细读下来，条条在理，头头是道。

转瞬间，我们已经开始了紧张的统测复习阶段，复习、考试紧锣密鼓，让我们不得不尽力想办法让自己放松。休息时间不能追跑打闹，悠悠球太危险，一玩起“烟片”又嘈杂不堪，这些老师都不太赞成，让我们煞是烦恼，但是“天下无难事，只怕有心人”。

一天午休，坐在我前面的挥阳向我展示了他用没用的草稿纸制作的“杰作”——玫瑰花。这朵玫瑰花不仅逼真，还很精巧，真是栩栩如生啊！此时，我灵机一动：不如我们用这些玫瑰花来做“买卖”，费用就是纸。我把我的想法告诉了挥阳，他也颇感兴趣，于是我俩的“折纸公司”开业了，为此，我向他学习了玫瑰花的制作，我们俩还专门设计了公司的商标及其真正名称——曾刘折纸有限公司。

每个午休、课间，我们都不再去“疯跑”，而在班中静静地折纸。由于玫瑰花倒过来极像游戏中的装备，所以“销售量”大大增加，甚至有些供不应求。在这紧要关头，小苏加入了我们的战队，折叠各式各样的飞机是他的专长，他还发明了吸引顾客眼球的“小恐龙”。随着样式的增多，我们又完善了一下“服务设备”，我将作品的规格及价格列了个表格，各式各样的款式也呈现在“订单”上，用黑色阴影简单修饰后让外形有了一丝神秘感。为了“赚”得更多，我还添加了《加工条例》，其中有不同规格、不同价格的说明。为了记清顾客的需求，我们还准备了“订货单”，每个人所要的物品名称、数量、规格都一一列清。经过我们的努力，赚来的纸已经有三厘米厚了，看到这些劳动成果，我们心中都美滋滋的——我们的劳动没有白费。

几周中，“组装大师”与阳也加入了我们的行列，负责将我们折出来的作品组合在一起，形成新的样式。后来，全班同学都知道了我们“公司”，工作量也大幅度提升，我们只有周二、周四两天是休息日。

然而不幸的是，我在课上折纸被郑老师发现了，我真怕她责怪我们，但是我希望她看到这里能理解我们。因为我们用的是废旧的草稿纸，使它们经过“二次利用”。在休息时间能干具有意义的事，不追跑、不打闹，正是达到了“三不三会”中不打闹、不喧哗、不滚爬的要求。这样既锻炼了我们自己的动手能力，也锻炼了我们自力更生的能力，不正是一举两得吗？

关于折纸青蛙和玫瑰花的说明——令哲

郑老师读完这份说明，心情久久不能平静。五年级的孩子需要老师把握爱的尺度，讲求爱的技巧，真正走进孩子的心灵深处，读懂孩子的心。于是郑老师为这个曾经的“地下小公司”无偿提供彩纸，并“聘请”令哲等几位折纸高手当同学们的小老师，在班级开设折纸特色课程，让“公司”继续光明正大地运营。现在，每当看到孩子们专注折纸的神情，郑老师的心里总是洋溢着满满的幸福。

郑老师在教学手记中写道：我不得不承认，作为老师，我是如此的幸运，虽然学生在我身边的光阴有限，但我愿在这有限的时间里，把真挚的情感融入老师的“责任”，把更多的“情”和“爱”播撒在学生的心田，用心灵倾听每一朵花开的声音。