Q：

专家你好，我现在和孩子爸爸在教育孩子方面出现了一个分歧：孩子进入高中后，我感到越来越不好教育他了。比如，在他学习的时候，我要他别听歌，结果他却和我说听音乐和写作业并不矛盾，还给我说了很多的科学道理。孩子父亲觉得，这是家庭民主，不应该责怪孩子。可我认为孩子现在只是半桶水，没多少本领，却觉得自己天下第一聪明，如果凡事讲民主，只怕未来会捅娄子。

A：

从这位母亲的行文中，我似乎能感受到母亲对长大的儿子不听自己话时，那又恼火又揪心的情绪。的确，作为家长，我们注视着孩子慢慢长大，他们牙牙学语、背着书包上学堂的一幕似乎还浮现在眼前，弹指一挥间，怎么从听妈妈话的乖孩子忽然变成满脑子科学民主的小大人了？

妈妈心态的复杂性我太了解了。毕竟，无论孩子多大、有多崇高的地位和多渊博的学识，在妈妈心中他永远是个孩子，永远是个淘气、做事毛手毛脚的孩子。所以，在妈妈眼里，做作业这种“正经事”和听音乐这种“消遣”绝对是存在矛盾的，而正值青春期、学习了最新知识的儿子，自然对这种陈腐的观念嗤之以鼻，还跃跃欲试地想给妈妈把这个事情说清楚，于是，矛盾产生了。

所有的问题，归根结底是亲子观的问题，什么是亲子观呢？它是指家长对子女与自己关系的认识。我们在前面已经分析过，反映在家庭教育上，最完美的家长模式应该是权威型家长（见第一章第二节），既要讲民主，也要讲规则。

这不仅仅是简单的讨巧、肤浅的中庸主义。因为在目前的社会，太过讲究规则或者民主的家庭教育，都有着其明显的弊端。

太多条条框框的家庭教育行不通，因为规则都是家长定的，也许在当时是正确、英明的，可是也许过一段时间就会不合时宜了，而家长的信息更新一旦没这么及时，就严重影响孩子成长了。

而民主型家庭这个概念，从西方国家流传进我们国家后，一时风靡全国。的确，民主的家庭教育对培养孩子的良好品行、能力能起积极作用，而我们说的权威性家庭教育也是建立在它的基础之上的。但是民主性家庭教育顺利进行的土壤在中国并不存在，为什么？在西方，当孩子达到一定年纪后，就可以拥有自己人生的第一部车，就可以参加party、挑选心仪的对象，甚至吸食一些软毒品。只要孩子不去干太过出格的事情，家长们不愿意去管甚至也不想去管。

但是在中国，我们真觉得这些问题是孩子讨价还价、和父母讲民主就能妥协的吗？可能 99％的家长都接受不了这些。所以，当孩子“民主”惯了，一旦两代人价值观产生冲突时，也许就无法心平气和地讨论出个所以然了。

所以，权威型家长才是我们中国父母需要达到的目标。

首先，在家庭教育中，我们要汲取民主型家庭的优点，构建平等意识。家长要摆脱“老子怎样管儿子都是应当的”这种传统家长作风，明确青春期的孩子已不仅是自己的血肉、是家庭的附属，他更是一个独立的社会成员，他有自己的意愿，有自己的思想，他有得到家长尊重的强烈的心理要求。所以，父母应先调整好心态，以平等的态度对待孩子。孩子也会由对父母的“怕”，变化为发自内心的尊重。除此之外，父母要以身作则，创造温馨的家庭氛围，如果家长能努力做到不计较得失，保持微笑和欢乐，这将对全家人的情绪特别是孩子的情绪起到良好的感染作用，有助于实现轻松而且和谐的家庭气氛。相反，如果家长成天愁眉苦脸、经常因为一点小事发脾气、和家人或邻里争吵不休，就会把家庭气氛搅得一团糟，在这种不快乐的家庭氛围下，又谈得上什么教育呢？

其次，倾听孩子谈话，了解孩子的物质需求、心理需求，多做平等交流，尊重孩子的选择，并给出自己的意见。家长不能控制孩子的发言权，要给他表达思想的空间，找出背后驱动着他们的心理因素，然后再告诉孩子这个事情到底能不能做，以及为什么。高中阶段的孩子，心理生理需要都较复杂，表现在注重自身形象、有对异性的渴望、觉得自己是独一无二等方面，所以，家长一定要以尊重的态度，了解他们的内心世界，与之交换意见，尊重他们的选择，帮助他们度过“多事之秋”。

最后，权威型家长应该有把握大方向的能力。和孩子平等相处，并不意味着对孩子百依百顺，只有在大是大非的方向把好关才是对孩子负责任。对于高中生来讲，他们已经半只脚踏入了成人社会，凡事总想自主，更加渴望得到父母的尊重、确立自己在家庭中的地位，但是，他们的心理又没有完全成熟，思想、行为更多地表现为理想主义，恰恰需要阅历丰富、思想成熟的父母的指导。

也许，有家长会很纳闷，该民主、该自由的时候放手，该帮孩子做主的时候果断插手，这个度把握起来多累啊！但我问问你，生活中哪有简单的事情呢？我们养一只小动物，有责任心的人都会去了解它的习性，更何况是自己的孩子呢？世上没有白白得来的果实，也没有放养着就能莫名其妙成功的孩子。我们对孩子进行指导，就是要明确目的、指导有针对性，鼓励其积极向上、真诚美好的思想行为，及时遏制孩子的消极思想。另外，选择好时机、考虑孩子的情绪、场合，进行有的放矢的指导。

尚阳讲故事

美国的斯特娜夫人是一位享有盛名的教育家，她是一个权威型的家长，在她教育女儿的经历里，有这样一个故事：

有一天，孩子问斯特娜夫人：“我想到同学家里去玩，可以吗？”母亲问了一些情况后爽快地说：“可以，但必须在中午 1 点半以前回来。”可那天孩子比预定的时间晚了 30 分钟才到家。斯特娜夫人见孩子回来了，她什么也没有说，只是指了一下墙上的钟。孩子知道回来迟了，马上歉疚地说：“是我不对。”下午吃完饭，孩子赶紧换了衣服，因为她每到星期二就要去看戏或看电影。这时，斯特娜夫人又让孩子看看钟，并说：“今天时间来不及了，戏和电影是看不成了。”孩子难过地流下了眼泪。斯特娜夫人并未就此止步，而是说了一句十分惋惜而又耐人寻味的话：“这真遗憾！”

斯特娜夫人说的这寥寥数语，让孩子明白了一个简单的道理：每个人都要为自己的错误付出代价。从此她学会了遵守时间的习惯。