一、网络儿童文学的含义及其特点

伴随着网络技术的应用，网络文学开始迅猛发展。儿童文学作为文学的一个重要组成部分，也利用网络这一媒介，寻求到了新的传播渠道。网络原创儿童文学，即以网络为媒介和载体，首先在网络上发布、存储、传播和阅读的具有网络特质的儿童文学作品，包括传统纸媒体儿童文学作品的网络化形态。

网络的出现给儿童文学作家带来了更新颖的思维方式和更便捷的平台。同时，网络的“交互式”概念，也给儿童文学带来新的审美空间。这也就决定了网络儿童文学的基本特征。

（一）互动性

网络儿童文学最大的特点是互动性。在我国的千百万网民中，青少年占了绝大多数，所以相比于成人网络文学，儿童网络文学的读者参与性可以说极高。作品一贴上来，马上就有人跟贴，文章好坏，质量高低，很快就会有评判。互动性既有作者与读者之间的互动，也有人机的互动。人机互动是艺术与科技的融合；而网民之间的互动则是真诚的沟通。

儿童文学作家纷纷上网建立了自己的个人网站，通过与在线读者直接、即时的交流，再借助网上读者与其生活圈里的人的交往，从而尽可能广泛地缩短与读者的距离。“花衣裳工作室”是中国少儿文学界乃至文学界第一个高度自觉的女作家组合。其成员是坏坏（镇江的饶雪漫）、辫子（上海的郁雨君）和美美（合肥的伍美珍）三位女作者。其写作对象为14岁到20岁的青少年，走的是都市、青春、流行的写作路线。借助网络，作家们得以与读者进行最充分的对话、交流，及时把握阅读效应、接受情况及青少年读者的心理特征、情感和审美需求。“花衣裳”与多家出版社合作，创下了在两三个月内再版的纪录并曾跻身全国少儿类畅销书排行榜。应该说，她们能取得这样的成绩，网络功不可没。

互动性还体现在对作品的不断修改和完善方面。一篇童话、一首小诗，随时都会随着浏览者的评述加以修改、补充，使之完善。这些评述意见可以被附加在文本之后，成为超文本的一个链接，也可以由制作者根据浏览者的意见对文本加以修改，使文本以新的面貌出现。

（二） 游戏性

带有奇幻色彩的游戏文学近来也开始在网络上兴起并成为青少年的新宠。国内一些出版社已经关注到这类以游戏为原型的原创文学，纷纷出版相关书籍。这类游戏文学起先只是游戏爱好者自发写就的功略指南，之后，逐步变成讲究文字的片段，进而，发展成一篇完整的原创故事。

这类题材的网络小说由于在出版之前，就已在互联网上有着极高的点击率和极旺的人气，所以当其以纸媒体的形式出版后立即迎合了青少年的阅读需求。对于在多元文化熏陶下长大的青少年来说，这个想象力十足的世界感染力极强。

（三）超文本

比起传统纸媒体儿童文学的单一文本，网络儿童文学通过多媒体技术，把多种艺术形式融合在一起，集图、文、声、像于一体，使儿童文学作品的保存和传播发生了质的变化。在网络上，儿童诗歌、儿童散文、儿童绘画、动画等可以相互粘贴在一个主页上，组成一个“超文本”，对儿童读者来说，这更有艺术感染力，更符合他们的审美心理。同时，这个超文本因为具有无限链接的特征，也是一种非线性的、非情节化的、短篇的、高信息含量的文本。

1999年，中国朝花少儿出版社出版了双媒互动小说《你好，花脸道》。作为国内第一部将纸质媒体和电子媒体相结合的青少年图书，其率先在文本领域进行了大胆的创新和实验，借助网络技术、多媒体技术，开创了具有多媒体时代鲜明特征的，体现多种媒体互动互补的立体化阅读方式。该书在以传统纸质媒体出现的同时，还在互联网上推出了“花脸道初中部网站”。书中的角色都有相应的卡通形象、个人主页、电子邮件信箱。读者可以通过网络和任何一个虚拟的角色交流。此外，读者可以在“故事接龙”中按照自己的意愿删改、续写情节，在“扮演小花脸”游戏中亲身参与故事的发展。该书的网络版并非像一般的网络化作品那样，只是将纸媒体小说全文搬到网络上，而是使纸质媒体和电子媒体达到真正意义上的互补和互动。网页上的内容更多的是对书本内容的补充和宣传。《你好，花脸道》是网络儿童读物的一次大胆的尝试。它试图在纸媒体与网络媒体之间架起一座桥梁。在打破纸媒体的封闭，使纸媒体呈现超文本状态，树立虚拟偶像的意识方面，这本书无疑是前卫的、创新的、富有意义的。作为一种跨世纪的图书，它是一种探索，一种尝试，不管这种探索与尝试成功与否，其意义都是不可否认的。

在阅读效果上，网络儿童文学也十分注重网络与文字阅读的互动融合。如在《QQ情缘》中，原生态的网络语言、网络页面、聊天的网络画面和一系列真实的网络操作过程极大地营造了阅读的现场感，造成了文字和网络的互动，构成了异于传统校园小说的阅读兴奋点。这一点也体现在这套系列丛书的整体设计中。插图的卡通效果和版面设计的网式感觉以及图书推出后，作为后续推介策划手段的网址公布、征文比赛等互动手段在一定程度上促进了作品文学价值的现实实现。

二、网络儿童文学的创作表现

（一）与网络结合的题材

网络写作是儿童文学界值得关注的写作现象。网络写作带来了儿童文学的网络题材的出现，如上海作家周晴、周桥姐弟俩创作的《爱上QQ》《QQ宝贝》《QQ情缘》系列青春网络小说。这个系列始终表现的是网络少年对亲情、友情的珍视和追寻，深受少年读者的青睐。

（二）鲜活的少年网语

网络交流所具有的信息量大和更新快速的特点，使网络儿童文学不可避免地具有鲜明的网络语言特征。网络儿童文学的话语形态往往是即兴的、破碎的、跳跃的、无限链接和可以涂改的。

新词汇的不断涌现使网络儿童文学文字版本迅速更新，在快速互动的要求下，用符号代替表情，用缩写代替正常拼音，如MM代表妹妹，GG代表哥哥，用数字谐音表示意思，88表示拜拜，55表示呜呜地哭。另外，大量新词汇也不断涌现，如青蛙、恐龙、斑竹、当机、东东等。

每一个章节的标题语言也体现着网络的话语形态，如《QQ宝贝》的内容包括青蛙网上会恐龙、知识竞赛谁怕谁、幽幽怨怨谁可诉、三十六计走为上计、如果云知道等。

三、网络儿童文学鉴赏指导

（一）童话网站

童话网站是以童话为主题的网站，是网络儿童文学的主体。它以收录站长的作品为主，同时也收录其他儿童文学作家的作品，一般都设有论坛。童话网站大多还设有网友原创栏目，为广大爱好童话创作的网友提供了一个交流空间。

部分童话网站介绍如下：

1.童话网

童话作家杨楠的主页。2000年建站至今，网站的访问量高达百万，尤其是其中的“童话讨论”栏目。作为专业的童话及儿童文学论坛，该网站聚集着一批儿童文学界的专家和儿童文学爱好者，如安武林、杨鹏、李志伟、周锐、杨楠等，为童话的普及作出巨大的贡献。

2.纯真年代

“童话网”是以理论和批评为特色；“纯真年代”则以网络童话原创见长。其作者大多为年轻人，如阿累、艾斯、苔尔、疾走考拉、艾草、何从、飞马、安心、饭饭等。他们的作品体现出更多自由的想像和未泯的童心，分享的是童话带给他们的快乐和满足。

3.郑渊洁童话世界。郑渊洁的忠实读者——潘亮（可乐无限）为郑渊洁建立的网站。这个网站不仅体现出郑渊洁等童话作家个人在读者心目中的分量，也让读者感受到了童话的永恒魅力。

（二）幻想网站

幻想网站以科幻作品为主，大致可以分为如下几类：

1.科幻作家创办的网站

如吴岩的“幻想的边疆”、杨鹏的“杨鹏幻想网”、星河的“时间足够你爱”、凌晨的“猫的网站”、杨平的“天堂的喷泉”、谢鑫的“谢鑫科幻童话站”、乔通的“乔通幻想帝国”等是这类网站的代表。

2.科幻爱好者自己建立的网站

网络上，幻想网的数量超过了其他儿童文学体裁的网站，由科幻爱好者建立的网站有“科幻网”“科幻世界”“科幻基地”“蓝星科幻网”等。

在其他儿童文学网站中也有幻想类的作品，如李志伟的“童话镇”、杨小彤的“太阳鸟儿童文学沙龙”、李化的“李化童话江湖”等。当然，以上幻想网站的作品其阅读对象并不局限于少年儿童。

（三）青春文学网站

成长文学网站中最典型的是“花衣裳工作室”。“花衣裳工作室”是在饶雪漫个人主页的基础上创建的，以三位女作者的专栏为主，其“网友原创”栏目专门接收青少年读者的投稿。

（四）儿童文学综合网站

这类网站有北京师范大学中国儿童文学研究中心网、浙江师范大学儿童文化研究网、红泥巴村、儿童乐园、新世纪幼儿网、中国幼教网、中国少年在线等。

此外，其他一些非专门性的儿童文学网站，如网上书库、黄金书屋、新时代书城、书香门第、白鹿书院、坐拥书城、逸海书城等，均有儿童文学部分。从格林、安徒生到林格伦、罗大里、叶圣陶、张天翼、孙幼军、郑渊洁等，儿童文学作品一经上网，其艺术功能、社会价值及其传播、接受、批评方式都发生了重大变化，不可避免地带上了网络化的特征。网络为儿童文学的传播提供了新的途径，也极大地拓展了儿童文学受众的数量和年龄层次。

网络平台使儿童读者对儿童文学的参与性空前提高，使少儿文学与读者的距离相应拉近，使儿童文学的游戏性、娱乐性随之强化起来，使文学价值观的表述更接近少年儿童的本体世界。和网络成人文学相比，网络儿童文学作品的创作主体还是以专业作家为主。国内网站的青少年作品，从某种程度上来说，只能算是习作或练笔，离文学还有距离。不过，儿童文学作家可以把这类作品作为了解和把握少儿读者心理特征、情感和审美需求的一个侧面。实际上，专业作家如果把握好这个尺度，将有助于其在作品中实现儿童读者意识、精品意识和经典意识的有机地融合。

网络文化的主力军是青少年。网络这一媒介所给予的自由和无限可能的体验，使他们很容易和网络儿童文学产生共鸣。网络儿童文学在未来几年将有更大的辐射力。网络写作和网络儿童文学的表现将会成为更多的儿童文学研究者需要关注的问题。

思考题

1.卡通和图画书有哪些区别？

2.简述中国动画片的发展轨迹。

3.简述外国儿童电影对中国儿童电影的影响。

4.谈谈儿童影视作品鉴赏的三个基本层面。

5.结合具体作品分析儿童剧的特点。