在日常教学活动中,撰写教案是教师备课的重要环节,一篇好的教案是上课成功的关键。幼儿园教师同样需要撰写优质的教案、合理科学地安排教学流程,让幼儿在课堂上愉快地学习。在写教案时教师应注意以下几方面。
一、安排教学内容
在上课前,教师应根据教学大纲及相关教学要求,提前准备好一个月或一周的教学内容,按照教学内容的安排,撰写每节课的课堂教案并制作多媒体课件等。
二、确定教学目标
教学活动目标主要从三个方面来确定:知识、能力、情感。
以“小肚脐的秘密”为例,该课的活动目标是:
①初步了解肚脐的由来,知道保护肚脐的方法。
②鼓励幼儿大胆想象,并根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活。
③激发幼儿爱妈妈的情感。
目标①初步了解肚脐的由来,知道保护肚脐的方法,是巩固和积累知识;目标②鼓励幼儿大胆想象,并根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活,注重对幼儿想象力的提高和锻炼;目标③激发幼儿爱妈妈的情感,培养幼儿情感的表达和展现。
确定目标基本从这三个方面考虑,但是也要根据实际活动的侧重点来设计活动目标,有时候也可以将三个目标结合起来。
三、设计教学流程
【环节一】一堂课由多个教学环节连接而成,是否能够吸引孩子的注意并激发他们的兴趣,第一个环节也就是导入部分便显得尤为重要。
在“小肚脐的秘密”教案中,教师一开始让小朋友们观察自己的肚脐,看看自己的肚脐是什么样子的,这便引发出幼儿的好奇心,很快就将幼儿带入了本节课的教学情境中。导入新课题后,接下来就是新内容的学习。如何让幼儿在活动中愉快、开心地学习,并能学有所得,教师需要用心设计活动的过程,做到由浅入深、循序渐进。
【环节二】通过前面的导入,幼儿已经对肚脐产生了好奇心,教师提问幼儿肚脐是怎么来的,带着问题引发幼儿观看课件的兴趣,在讲述小故事的过程中,教师通过问题逐步引导幼儿观察、思考,让幼儿了解到肚脐的由来。
【环节三】让幼儿根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活。这个时候幼儿观看到了胎儿和肚脐的形成,已经跃跃欲试地很想自己动一动了,这一环节的设计既满足了幼儿想动的欲望,也发展了他们的身体动作,给整个活动增添了趣味性。给幼儿一个展示快乐的平台,让幼儿体验快乐、感觉快乐、分享快乐。
【环节四】这时教师继续引导幼儿认识脐带,了解肚脐的作用很重要,从而让孩子们知道应好好地保护它。让幼儿想象自己在妈妈肚子里的情景,知道妈妈孕育自己时的辛苦,此时幼儿的感情得到了激发,表达出对妈妈的爱。
【环节五】最后一个环节教师发出一个小倡议,即回家后用实际行动报答妈妈的爱来结束本次课程,使本节课得到了情感的升华。
在一节课的最后环节,教师切忌草草了事,给人虎头蛇尾的感觉,要做到有始有终,前后呼应,让整个活动圆满。而且整个活动中要以一条主线贯穿始终,使整节课条理清晰,过渡流畅。一节课上完后,让人回味无穷。
四、准备教学道具
教具是为教学服务,所以宜精不宜多,宜巧不宜花哨。教具的设计和准备既要考虑幼儿的年龄特点,又要考虑课程的需要。
在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了,当然,教案里写到的准备作并不单单只是教具的准备,还包括幼儿的知识准备,另外一些特殊的活动还要有天气准备等。
五、教案的要素
一个完整的活动设计包含如下四个要素。
要素1.设计意图,也可以是教材分析。
要素2.活动目标。
要素3.活动准备。
要素4.活动过程。
如有必要,还可以加上要素5:活动延伸。
总之,要写好教案,首先要选择适合本年龄层次的幼儿的学习教材,然后对教材进行深入分析,慎重地确定活动的目标,围绕目标展开流程设计,每一个环节都要切实为目标服务,以达到教得轻松、学得开心的目的,每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。
附:
教学案例“小肚脐的秘密”
活动名称:“小肚脐的秘密”
活动领域:科学领域
活动教师:费娇莹
指导教师:张欣
设计意图:
一次午睡前,张涵小朋友脱衣服时露出了小肚皮,立刻引来了孩子们的哄笑,有的孩子说:“你看,他露出小肚脐眼了。”也有孩子说:“你快穿上,别着凉。”还有的孩子说:“我就是从妈妈的肚脐眼里生出来的。”这件事使我感受到了孩子们对于孕育生命的好奇。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,引导幼儿通过观察、比较来发现问题、分析问题和解决问题。所以我设计了“小肚脐的秘密”。通过这一活动让孩子了解肚脐的由来,知道保护肚脐的方法,激发爱妈妈的情感。
活动目标:
1.初步了解肚脐的由来,知道保护肚脐的方法。
2.鼓励幼儿大胆想象,并根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活。
3.激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备:PPT;音乐《天真无邪》。
活动过程:
一、开始部分
激趣导入,引导幼儿观察比较肚脐的外形。
师:小朋友,我们来到这个世界是件非常神奇的事情,我们摸摸自己的肚子,摸到了什么?你的肚脐是什么样子的?和好朋友比一比肚脐,你发现了什么?
师小结:每个人都有肚脐,有的向外凸、有的向里凹,有的肚脐扁扁的,有的肚脐圆圆的,每个人的肚脐都不一样。
二、基本部分
1.观看PPT,使幼儿了解孕育生命的过程
师:我们为什么会有肚脐呢?我们来一起揭开这个秘密吧!
(1)小威是个小**,他住在布朗先生的身体里,他和三亿个小**住在一起,都住在布朗先生的身体里。
提问:小威是个什么?他住在哪里?
(2)他可是个游泳高手,小布也是,眼看游泳冠军赛的日子一天一天近了,小威每天都在认真地练习着……三亿个小**也一样,冠军只有一个奖品,就是一个美丽的卵子,这个卵子住在布朗先生的妻子布朗太太的身体里。
提问:冠军的奖品是什么?奖品住在哪里?
(3)游泳冠军赛的日子终于到了,老师分给每个小**一副蛙镜、一个号码牌还有两张地图。一号地图是布朗先生的身体地图,二号地图是布朗太太的身体地图。那天晚上,布朗先生和布朗太太亲密地在一起,老师大喊:“出发!”游泳冠军赛开始了!冲啊!小威尽全力往前冲,小布也是。不好!小布超过了小威。
提问:小威应该怎么办?你想对小威说些什么?
(4)小威拼命向前游,好像他的一生就看这次的表现了,小布也是,不过,他还真是个游泳高手!耶!第一名!卵子长得很可爱,身体软绵绵的。小威越靠越近……最后……不见了!接下来,奇异的事情发生了!很美妙!也很神奇!卵子变成了受精卵。
提问:变成了什么?
(5)受精卵继续长啊长,长成了胚胎。我们就叫他胎儿。
提问:仔细观察,你发现了什么?
这就是脐带。脐带的一头连向哪儿?另一头连向哪儿?
胎儿通过它从布朗太太那里获取所需要的营养和氧气。
2.根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活
师:胎儿继续长啊长,渐渐地会吮吸手指,会捏鼻子,挠耳朵,听声音,打哈欠,打嗝,还会游泳,踢腿,打拳了。我们都是胎儿,来到布朗太太的肚子里,体验一下快乐生活。
3.引导幼儿了解脐带的由来
布朗太太的肚子开始变大……胎儿长啊长,直到十个月过去了,小宝宝出生了。
提问:你看到了什么?
医生把脐带剪断,过不了多久,剩下的一点点也会完全脱落,所以肚子上原先长脐带的地方就留下了一个特殊的印记,就是我们的肚脐,这就是肚脐的秘密。
4.了解肚脐的作用,掌握保护肚脐的方法
师:我们的小肚脐有什么作用呀?
(人的内脏可以通过肚脐获得部分氧气,冬病夏治贴肚脐贴有效预防感冒或者哮喘)
师:肚脐的本领可真大,怎么保护我们的肚脐呢?
小结:平时不用手抠,不能着凉,穿衣服时一定要把小肚皮盖好,用温热的清水擦洗肚脐的周围。
5.请幼儿大胆表现自己的所思所想,激发幼儿爱妈妈的情感
师:妈妈孕育我们非常辛苦,你想对妈妈说些什么?你要为妈妈做些什么?
还有一点也很重要,我们的生命是爸爸妈妈带来的,一定要保护好自己的身体,不让爸爸妈妈担心。
三、结束部分
老师发出一个小小的倡议,请小朋友们为妈妈做一件事情,来感恩妈妈。
附:
教学案例“花生米的旅行”
活动名称:花生米的旅行
活动领域:健康领域
活动班级:大班
活动教师:费娇莹
设计意图:
进餐是一日生活的重要环节,然而我们班的小朋友在进餐时仍然存在一些问题,如不细嚼慢咽、边吃边玩、挑食、偏食等,《3—6岁儿童学习与发展指南》教育建议部分明确指出:“帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食、不挑食,少吃或不吃不利于健康的食品;吃饭时提醒幼儿细嚼慢咽等。”因此,我设计了“花生米的旅行”这一活动,旨在帮助幼儿了解保护消化器官的基本常识,使幼儿养成良好的饮食习惯。同时,使幼儿知道糖果、巧克力等甜食吃多了会影响食欲,诱发龋齿和肥胖,罐装食品和饮料对人体有一定的副作用,这些食品要少吃。
活动目标:
1.使幼儿认识人体的消化系统,了解消化食物的过程。
2.能够说出消化器官的名称,了解它们各自的功能。
3.使幼儿养成良好的进餐习惯。
活动准备:花生米、课件、拼图、挂图。
活动过程:
一、开始部分
给每名幼儿一粒花生米吃,并说出花生米到哪儿去了。
二、基本部分
1.完整观看课件
教师装出非常神秘的样子,贴在个别小朋友的肚子上听一听。
师:原来花生米开始了一次有趣的旅行,我们一起来看看吧!
幼儿观看后教师提问:花生米都到了哪儿去旅行了?(引导幼儿说出口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门)
2.逐段观看课件,引导幼儿说出各消化系统的功能
(1)观看第一段
师:花生米旅行的第一站来到了哪儿?
我们的牙齿有什么样的功能?
怎样保护我们的牙齿呢?(吃饭要细嚼慢咽,早晚刷牙,饭后漱口)
(2)观看第二、第三段
师:花生米旅行的这一站来到了哪儿?
顺着食道又进入了哪儿?
我们的胃有什么样的功能呢?
怎样保护我们的胃呢?(不贪食,不吃太冷太热的食物,饭后不剧烈运动等)
(3)观看第四、第五段
师:花生米旅行的这一站来到了哪?
小肠、大肠又有什么样的功能呢?
(4)观看第六段
师:食物最后来到了哪儿?(引导幼儿有便一定要及时去解,便后要洗手)
3.做拼图游戏,巩固幼儿对消化器官的认识
师:老师这里有消化系统的拼图,下面我们分成4个小组,做拼图游戏,看哪组拼得又快又好。
请每组选出一个小小解说员,来向大家介绍一下消化器官消化食物的过程。
三、结束部分
观看课件,使幼儿知道哪些食品要少吃。
师:我们人体的消化器官本领可真大,我们一定要保护好它们,可是有些食品是它们不喜欢的,现在我们到食品商场去参观参观,请你说一说,哪些食品适合小朋友们吃,哪些要少吃,为什么?
延伸部分:
请小朋友们做营养配餐员,到“娃娃餐厅”去制作食品。