在日常教学活动中，撰写教案是教师备课的重要环节，一篇好的教案是上课成功的关键。幼儿园教师同样需要撰写优质的教案、合理科学地安排教学流程，让幼儿在课堂上愉快地学习。在写教案时教师应注意以下几方面。

一、安排教学内容

在上课前，教师应根据教学大纲及相关教学要求，提前准备好一个月或一周的教学内容，按照教学内容的安排，撰写每节课的课堂教案并制作多媒体课件等。

二、确定教学目标

教学活动目标主要从三个方面来确定：知识、能力、情感。

以“小肚脐的秘密”为例，该课的活动目标是：

①初步了解肚脐的由来，知道保护肚脐的方法。

②鼓励幼儿大胆想象，并根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活。

③激发幼儿爱妈妈的情感。

目标①初步了解肚脐的由来，知道保护肚脐的方法，是巩固和积累知识；目标②鼓励幼儿大胆想象，并根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活，注重对幼儿想象力的提高和锻炼；目标③激发幼儿爱妈妈的情感，培养幼儿情感的表达和展现。

确定目标基本从这三个方面考虑，但是也要根据实际活动的侧重点来设计活动目标，有时候也可以将三个目标结合起来。

三、设计教学流程

【环节一】一堂课由多个教学环节连接而成，是否能够吸引孩子的注意并激发他们的兴趣，第一个环节也就是导入部分便显得尤为重要。

在“小肚脐的秘密”教案中，教师一开始让小朋友们观察自己的肚脐，看看自己的肚脐是什么样子的，这便引发出幼儿的好奇心，很快就将幼儿带入了本节课的教学情境中。导入新课题后，接下来就是新内容的学习。如何让幼儿在活动中愉快、开心地学习，并能学有所得，教师需要用心设计活动的过程，做到由浅入深、循序渐进。

【环节二】通过前面的导入，幼儿已经对肚脐产生了好奇心，教师提问幼儿肚脐是怎么来的，带着问题引发幼儿观看课件的兴趣，在讲述小故事的过程中，教师通过问题逐步引导幼儿观察、思考，让幼儿了解到肚脐的由来。

【环节三】让幼儿根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活。这个时候幼儿观看到了胎儿和肚脐的形成，已经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一环节的设计既满足了幼儿想动的欲望，也发展了他们的身体动作，给整个活动增添了趣味性。给幼儿一个展示快乐的平台，让幼儿体验快乐、感觉快乐、分享快乐。

【环节四】这时教师继续引导幼儿认识脐带，了解肚脐的作用很重要，从而让孩子们知道应好好地保护它。让幼儿想象自己在妈妈肚子里的情景，知道妈妈孕育自己时的辛苦，此时幼儿的感情得到了激发，表达出对妈妈的爱。

【环节五】最后一个环节教师发出一个小倡议，即回家后用实际行动报答妈妈的爱来结束本次课程，使本节课得到了情感的升华。

在一节课的最后环节，教师切忌草草了事，给人虎头蛇尾的感觉，要做到有始有终，前后呼应，让整个活动圆满。而且整个活动中要以一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，过渡流畅。一节课上完后，让人回味无穷。

四、准备教学道具

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花哨。教具的设计和准备既要考虑幼儿的年龄特点，又要考虑课程的需要。

在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备作并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，另外一些特殊的活动还要有天气准备等。

五、教案的要素

一个完整的活动设计包含如下四个要素。

要素1.设计意图，也可以是教材分析。

要素2.活动目标。

要素3.活动准备。

要素4.活动过程。

如有必要，还可以加上要素5：活动延伸。

总之，要写好教案，首先要选择适合本年龄层次的幼儿的学习教材，然后对教材进行深入分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。

附：

教学案例“小肚脐的秘密”

活动名称：“小肚脐的秘密”

活动领域：科学领域

活动教师：费娇莹

指导教师：张欣

设计意图：

一次午睡前，张涵小朋友脱衣服时露出了小肚皮，立刻引来了孩子们的哄笑，有的孩子说：“你看，他露出小肚脐眼了。”也有孩子说：“你快穿上，别着凉。”还有的孩子说：“我就是从妈妈的肚脐眼里生出来的。”这件事使我感受到了孩子们对于孕育生命的好奇。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较来发现问题、分析问题和解决问题。所以我设计了“小肚脐的秘密”。通过这一活动让孩子了解肚脐的由来，知道保护肚脐的方法，激发爱妈妈的情感。

活动目标：

1.初步了解肚脐的由来，知道保护肚脐的方法。

2.鼓励幼儿大胆想象，并根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活。

3.激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：PPT；音乐《天真无邪》。

活动过程：

一、开始部分

激趣导入，引导幼儿观察比较肚脐的外形。

师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情，我们摸摸自己的肚子，摸到了什么？你的肚脐是什么样子的？和好朋友比一比肚脐，你发现了什么？

师小结：每个人都有肚脐，有的向外凸、有的向里凹，有的肚脐扁扁的，有的肚脐圆圆的，每个人的肚脐都不一样。

二、基本部分

1.观看PPT，使幼儿了解孕育生命的过程

师：我们为什么会有肚脐呢？我们来一起揭开这个秘密吧！

（1）小威是个小**，他住在布朗先生的身体里，他和三亿个小**住在一起，都住在布朗先生的身体里。

提问：小威是个什么？他住在哪里？

（2）他可是个游泳高手，小布也是，眼看游泳冠军赛的日子一天一天近了，小威每天都在认真地练习着……三亿个小**也一样，冠军只有一个奖品，就是一个美丽的卵子，这个卵子住在布朗先生的妻子布朗太太的身体里。

提问：冠军的奖品是什么？奖品住在哪里？

（3）游泳冠军赛的日子终于到了，老师分给每个小**一副蛙镜、一个号码牌还有两张地图。一号地图是布朗先生的身体地图，二号地图是布朗太太的身体地图。那天晚上，布朗先生和布朗太太亲密地在一起，老师大喊：“出发！”游泳冠军赛开始了！冲啊！小威尽全力往前冲，小布也是。不好！小布超过了小威。

提问：小威应该怎么办？你想对小威说些什么？

（4）小威拼命向前游，好像他的一生就看这次的表现了，小布也是，不过，他还真是个游泳高手！耶！第一名！卵子长得很可爱，身体软绵绵的。小威越靠越近……最后……不见了！接下来，奇异的事情发生了！很美妙！也很神奇！卵子变成了受精卵。

提问：变成了什么？

（5）受精卵继续长啊长，长成了胚胎。我们就叫他胎儿。

提问：仔细观察，你发现了什么？

这就是脐带。脐带的一头连向哪儿？另一头连向哪儿？

胎儿通过它从布朗太太那里获取所需要的营养和氧气。

2.根据音乐用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活

师：胎儿继续长啊长，渐渐地会吮吸手指，会捏鼻子，挠耳朵，听声音，打哈欠，打嗝，还会游泳，踢腿，打拳了。我们都是胎儿，来到布朗太太的肚子里，体验一下快乐生活。

3.引导幼儿了解脐带的由来

布朗太太的肚子开始变大……胎儿长啊长，直到十个月过去了，小宝宝出生了。

提问：你看到了什么？

医生把脐带剪断，过不了多久，剩下的一点点也会完全脱落，所以肚子上原先长脐带的地方就留下了一个特殊的印记，就是我们的肚脐，这就是肚脐的秘密。

4.了解肚脐的作用，掌握保护肚脐的方法

师：我们的小肚脐有什么作用呀？

（人的内脏可以通过肚脐获得部分氧气，冬病夏治贴肚脐贴有效预防感冒或者哮喘）

师：肚脐的本领可真大，怎么保护我们的肚脐呢？

小结：平时不用手抠，不能着凉，穿衣服时一定要把小肚皮盖好，用温热的清水擦洗肚脐的周围。

5.请幼儿大胆表现自己的所思所想，激发幼儿爱妈妈的情感

师：妈妈孕育我们非常辛苦，你想对妈妈说些什么？你要为妈妈做些什么？

还有一点也很重要，我们的生命是爸爸妈妈带来的，一定要保护好自己的身体，不让爸爸妈妈担心。

三、结束部分

老师发出一个小小的倡议，请小朋友们为妈妈做一件事情，来感恩妈妈。

附：

教学案例“花生米的旅行”

活动名称：花生米的旅行

活动领域：健康领域

活动班级：大班

活动教师：费娇莹

设计意图：

进餐是一日生活的重要环节，然而我们班的小朋友在进餐时仍然存在一些问题，如不细嚼慢咽、边吃边玩、挑食、偏食等，《3—6岁儿童学习与发展指南》教育建议部分明确指出：“帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康的食品；吃饭时提醒幼儿细嚼慢咽等。”因此，我设计了“花生米的旅行”这一活动，旨在帮助幼儿了解保护消化器官的基本常识，使幼儿养成良好的饮食习惯。同时，使幼儿知道糖果、巧克力等甜食吃多了会影响食欲，诱发龋齿和肥胖，罐装食品和饮料对人体有一定的副作用，这些食品要少吃。

活动目标：

1.使幼儿认识人体的消化系统，了解消化食物的过程。

2.能够说出消化器官的名称，了解它们各自的功能。

3.使幼儿养成良好的进餐习惯。

活动准备：花生米、课件、拼图、挂图。

活动过程：

一、开始部分

给每名幼儿一粒花生米吃，并说出花生米到哪儿去了。

二、基本部分

1.完整观看课件

教师装出非常神秘的样子，贴在个别小朋友的肚子上听一听。

师：原来花生米开始了一次有趣的旅行，我们一起来看看吧！

幼儿观看后教师提问：花生米都到了哪儿去旅行了？（引导幼儿说出口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门）

2.逐段观看课件，引导幼儿说出各消化系统的功能

（1）观看第一段

师：花生米旅行的第一站来到了哪儿？

我们的牙齿有什么样的功能？

怎样保护我们的牙齿呢？（吃饭要细嚼慢咽，早晚刷牙，饭后漱口）

（2）观看第二、第三段

师：花生米旅行的这一站来到了哪儿？

顺着食道又进入了哪儿？

我们的胃有什么样的功能呢？

怎样保护我们的胃呢？（不贪食，不吃太冷太热的食物，饭后不剧烈运动等）

（3）观看第四、第五段

师：花生米旅行的这一站来到了哪？

小肠、大肠又有什么样的功能呢？

（4）观看第六段

师：食物最后来到了哪儿？（引导幼儿有便一定要及时去解，便后要洗手）

3.做拼图游戏，巩固幼儿对消化器官的认识

师：老师这里有消化系统的拼图，下面我们分成4个小组，做拼图游戏，看哪组拼得又快又好。

请每组选出一个小小解说员，来向大家介绍一下消化器官消化食物的过程。

三、结束部分

观看课件，使幼儿知道哪些食品要少吃。

师：我们人体的消化器官本领可真大，我们一定要保护好它们，可是有些食品是它们不喜欢的，现在我们到食品商场去参观参观，请你说一说，哪些食品适合小朋友们吃，哪些要少吃，为什么？

延伸部分：

请小朋友们做营养配餐员，到“娃娃餐厅”去制作食品。