家长是幼儿园的重要伙伴，幼儿园工作离不开家长的支持和信任，因此，开展家长工作具有重要意义。在幼儿园工作中应有效地管理家长工作，了解家长对班级管理的重要性，充分利用家长资源促进班级管理工作的开展。为鼓励家长参与到班级管理工作中，可以采取以下措施：①加强宣传力度。通过家长园地、家长布告栏、家长会等形式，向家长宣传科学和先进的教育理念，改变家长的传统观念，引导家长有意识地参与到班级管理中。②积极咨询征求家长的意见。利用家长接送孩子的时间以及其他方式来了解家长的想法，及时沟通，耐心听取家长意见，对于家长提出的建议有选择地采纳。③为家长提供更多参与机会。幼儿园需要提供多种方式引导家长参与进来，从而推动班级管理工作的进行。④发挥家长志愿者作用。发挥家长职业和身份的作用，鼓励家长以志愿者身份参与到班级管理中，为班级管理工作提供支持和服务。⑤提供制度保障。幼儿园针对家长参与制订相应的制度，保障家长参与的权利和履行的义务等。总之，应让家长成为班级管理的助推器，促进班级工作的展开。

然而，在现实生活中一些幼儿园工作使家长产生了一定的疑问，为了使家长放心，教师需要了解家长需要，如实反映幼儿情况。根据家长需要，教师将幼儿在园情况向家长如实反映，取得家长的信任和支持。教师也需要丰富沟通渠道，密切家园联系，如家长园地、家访、填写问卷，等等；并且要善用语言艺术，动之以情，晓之以理，善于倾听，提高与家长交流时的技巧。同时应宣传教育理念，通过家园天地或其他形式，向家长宣传正确和先进的教育理念。

为了使家长能够放心幼儿园工作，教师需要与家长进行良好的沟通，而沟通的基础和前提是倾听，教师在与家长交流时应学会倾听。但现实中存在着两种极端情形，一方面是教师迎合家长，另一方面是家长迎合教师。为了更好地促进家长工作，教师需要积极倾听，既要认真倾听家长所说的话，又要在尊重和接纳家长的基础上，了解家长的情绪和感受，并向家长传达教师自己的理解，通过家长反馈来确认家长的理解是否到位。

同时，为了更好地发挥家长作用，在家长工作中还应意识到幼儿园教育与家庭教育的一致性，将幼儿学习延伸到家庭中。要知道家庭对幼儿的发展具有重要影响，幼儿教育不仅仅停留在幼儿园，还需要家庭教育的配合，幼儿园教育应与家庭教育衔接起来，保证幼儿教育的连贯性和一致性。要引导家长了解幼儿身心发展特点，及时对幼儿施以积极影响；与家长建立联系，引导家长参与幼儿教育；明确家庭教育的任务，重视家长的信息反馈；及时帮助家长解决教育中出现的问题。

但是在现实中由于家长与幼儿园教育理念的不同，对教师处理方式的不理解等，容易使家长产生抱怨或愤怒情绪。为了化解家长的抱怨和愤怒情绪，幼儿教师要善于与家长沟通，尤其要利用沟通技巧，消除家长对教师工作的误解。并且认真分析家长的心理，与家长建立信任的关系，帮助家长理解幼儿教育，引导家长积极参与到教育中来。

总之，幼儿园为了促进家长工作的开展，应灵活采用多种方法，如家长会、家长开放日、家长委员会、接送时交流、家访、家园联系手册、家庭教育咨询会等。家长会一般在学期初和学期末召开，学期初主要是向家长报告本学期的教育工作计划，学期末主要是总结本学期的工作情况。家长开放日是指班级定期或不定期向家长开放，邀请家长来园参观或参与园内活动的一种工作方式。家长委员会是由家长共同选举产生，每班设1～2人，往往由关心幼儿教育的家长代表组成。家长参与幼儿园活动主要是指家长利用自己的特长辅助幼儿园进行特定的教学活动。接送时交流是指利用家长每天接送孩子的时间，教师与家长交谈有关幼儿的情况，向家长反映问题，提出解决的方法，这是一种常用的方法。家访是指对幼儿进行入园前和入园后的访问，了解幼儿在家中的情况等。家园联系手册是指教师采用书面的形式与家长进行联系，向家长报告幼儿在园的情况，而教师也从中能够了解幼儿在家的情况，来共同教育好幼儿。家庭教育咨询会是由家长提出在实际教养孩子过程中遇到的疑难问题，由本班教师或专业人员给予解答，帮助家长解决困惑。

此外，应对家长工作进行评估。教师应明白评估家长工作是幼儿园工作中必不可少的一项内容和环节，对促进班级家长工作具有重要意义。在评估时，应遵循科学性原则、一致性原则、民主性原则、目的性原则、评估与指导相结合原则。科学性原则是指在评估家长工作时要符合保教规律和管理工作规律，评估标准的制订要科学合理，具有可行性。一致性原则是指家长工作评估活动所指向的教育目标要与有关幼儿园规定的文件中所提目标一致。同时，在一定范围内，对相同的评估对象要采取同一标准，不能因人而异。民主性原则是指在整个评估中增加评估透明度，充分发挥民主精神。目的性原则是指在评估家长工作时，要有明确的目的，不能为了评估而评估。评估与指导相结合原则是指评估本身不是目的，应发挥评估结果的作用，为接下来的家长工作提供建议和指导。此外，在家长评估时也应遵循其他原则，如发展性原则和激励性原则等。