气质，是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个体特征，是在任何社会文化背景中父母最先能观察到的婴儿的个性特点。有的婴儿一出生就爱哭，有的则爱笑；有的好动，有的喜静；有的大方，有的胆小，这些独特的行为就是所谓婴儿气质。气质是人心理活动的动力特征，是婴儿一出生后就会表现出来的较为明显而稳定的个性特征，也是未来个性发展的基础。

（一）托马斯和切斯对婴儿气质的分类

托马斯和切斯提出婴儿气质的九个维度，即活动水平、节律性、主动或退缩、适应性、反应阈限、反应强度、情绪质量、分心程度、注意广度和持久性（见表9-2），他们追踪研究中的141个婴儿大部分可以归入以下三种气质类型。

1.容易型（约占40%）

这类婴儿比较随和，不吵闹，脾气平和，情绪较为积极愉快，爱玩，看到生人常微笑，吃到第一次吃的食物时没有什么困难，能适应新事物新环境，他们的吃、喝、睡等生活有规律且可预测。大多数婴儿属于这一类型。这种类型的婴儿更容易受到成人的关怀和爱护。

2.困难型（约占10%）

这类婴儿一醒来，还未睁开眼睛就哭吵，烦躁易怒，不易安抚。对新事物和新环境适应较慢，在饮食、睡眠等生物机能活动方面没有规律，成人无从掌握他们何时饥饿何时大小便，他们一遇到困难就大哭大闹，大发脾气。这类婴儿人数较少，但由于他们的情绪总是不好，家长很难得到他们的积极反馈，所以需要成人极大的耐心和宽容。

3.迟缓型（约占15%）

这类幼儿在婴儿期不怎么活跃、活动水平较低，有点抑郁，情绪总是消极的，他们对环境刺激作出温和低调的反应。对新经验适应的速度较慢，他们不喜欢新的情境，表现出退缩或逃避，如在第一次洗澡、第一次吃到新的食物或第一次碰到陌生人等时便表现出不高兴、拒绝或哭闹。但在没有压力的情况下，他们也会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐地活跃起来。这一类幼儿随着年龄的增长，随成人抚爱和教育情况不同而发生分化。

此外，仍有35%的婴儿不符合上述三种典型的气质类型，他们依据不同气质维度的组合而形成了个人独特的气质特征。在托马斯和切斯之后，凯利（Carey.T）等人将幼儿的气质类型细化为五种：困难型（difficult）、慢热型（slow-to-warm-up）、中间近难养型（intermerate high child）、中间近易养型（intermerate low child）、易养型（easy）。

表9-2 托马斯和切斯提出的气质的主要维度

（二）布拉泽尔顿对婴儿气质的分类

布拉泽尔顿（Brazelton.T.B，1969）将婴儿气质分为三种类型：活泼型、安静型和一般型。①活泼型。这类婴儿是名副其实地“连哭带斗”地来到人世的。他们不需要借助外力，等不及任何外界刺激就开始呼吸和哭喊。护士给他们穿衣服时他们大哭大叫，脚挺直或用力踢，用手推开护士。他们睡醒后便立即哭，母亲每次喂奶都是一场战斗。②安静型。这类婴儿从出生时开始就不活跃。生后安静地躺在小**，睁着大眼睛四处环视。他们很少哭。动作柔和缓慢，甚至打针时也很安静。③一般型。一般型婴儿介于前两者之间，大多数婴儿属于这一类。

（三）五维度气质分类

刘文、杨丽珠（2005）采用理论推导、开放式问卷和个案追踪相结合的方法，对744名3～9岁儿童的气质进行理论建构。结果表明，3～9岁儿童气质是由情绪性、活动性、反应性、社会抑制和专注性五维度组成的多维整体，但各维度不同，其中活动性维度是最稳定的维度，受环境影响最小，情绪性、反应性、社会抑制和专注性均随年龄增长而变化发展，其转折年龄各有不同。我国幼儿气质总体上随年龄增长而发展变化，3～5岁是其发展变化的关键年龄，同时存在性别差异，主要表现在与男孩相比，女孩专注性水平高，与女孩相比，男孩的活动性水平高、情绪更不稳定。

我国幼儿气质可以分为五种类型：活跃型、专注型、抑制型、均衡型和敏捷型（见表9-3）。各个年龄阶段儿童都有这五种气质类型。这五种气质类型各有其明显的社会测量特征（刘文、杨丽珠、邹萍，2004）。

表9-3 不同气质类型儿童典型行为表现特点