十月份：

1.开展主题活动《中国娃》《家乡的农作物》《亮眼看世界》，加深幼儿对祖国以及家乡的认识，使幼儿萌发爱家乡以及爱祖国的情感。

2.帮助幼儿进一步养成不挑食、自觉睡眠的好习惯。

3.在日常生活观察中，让幼儿用眼睛去发现、去观察事物的变化过程，尝试用简单的认识方法发现问题并解决它。

4.组织幼儿进行近距离的徒步秋游，感受秋天的变化及家乡的丰富物产，并能用绘画、制作、表述等形式表现自己对季节以及家乡的感受。

5.结合重阳节对幼儿进行孝敬教育，结合国际盲人日培养幼儿扶残助残的传统美德以及培养幼儿的爱心、同情心。

6.开展读书节系列活动。

十一月份：

1.开展主题活动《亮眼看世界》《七彩世界》，通过活动，发展幼儿的视觉认知能力，引领幼儿学会观察周围环境，发现新事物。请家长利用节假日或平时接送幼儿的时机，引导幼儿多去找一找生活、交通等各方面的标志，加深幼儿对标志的认识，同时教育孩子能够自觉遵守社会行为规则。

2.让幼儿体验人与人相互交流、协作的重要性，在生活、学习、游戏中形成初步的规划意识。

3.充分活动身体，坚持参加锻炼，养成运动的习惯，动作要求协调、灵活。

4.在区角活动中，提醒幼儿要遵守活动规则。

5.开展大班家长半日开放日活动。

6.借助11月9日消防宣传日，向幼儿宣传有关预防火灾的知识，进一步加强安全教育。

7.开展读书节系列活动。

十二月份：

1.开展主题活动《动物，我们的朋友》《开心一刻》，让孩子不仅能了解动物的生活习性，感受人与动物之间亲密的关系，而且会用愉快、积极的情绪来看待事物，处理问题，从而培养幼儿积极、乐观的良好个性。

2.天气逐渐寒冷，家长在做好幼儿保暖工作的同时，和教师配合教育幼儿积极参加体育锻炼，增强体质，并开展小型体育比赛。

3.逐步养成整理物品，物归原处、爱护物品的生活卫生习惯。

4.在学习、生活、游戏中形成初步的规划意识、合作意识。

5.学会处理日常生活中可能出现的紧急情况。

6.通过庆元旦活动，感受节日的愉快。

7.举行读书节闭幕式暨迎新年活动。

一月份：

1.开展主题活动《开心一刻》《克隆专家》，让幼儿会用愉快、积极的情绪来看待事物，处理问题，从而培养幼儿积极、乐观的良好个性，同时让幼儿通过观察，发现生活中相同或相似的物品，感受丰富多彩的复制现象。

2.继续加强锻炼，促进幼儿对环境、气候的适应能力。

3.对幼儿进行各项素质测试，并组织幼儿开展各种自理项目的竞赛。

4.发放幼儿素质报告册，对幼儿进行假期安全教育。

七、主题活动安排

托班区域化课程十二月计划

续表

中班十二月第四周计划

续表

幼儿园月亮班（毕业班）班级总结

2015年1月

转眼间，三年的时间悄然而逝，还记得第一次来到月亮班，这些天真可爱的小天使还是一群奶娃娃，现在三年过去了，奶娃娃们长成了一个个聪明伶俐、懂事能干的小精灵。三年的时光是欢乐的，我们一起唱歌跳舞，欢声笑语。三年的时间是忙碌的，我们一起学习本领，让自己变得更聪明。三年的时间是短暂的，因为我们现在毕业了，我们要去读小学了。虽然心里有着百般不舍，但是同样充满着对小学的向往和期待。接下来，我将对月亮班第二学期工作做一个总结：

一、做好幼小衔接工作

大班下学期的工作重点之一就是做好幼小衔接工作。首先，我们开展了主题活动《走进小学》，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为入小学做好良好的心理准备，通过丰富多彩的活动让幼儿发现自己的不良习惯并且及时纠正，培养幼儿的意志力和规则意识，为走进小学奠定基础。如：我们开展了综合活动《参观小学》，带领幼儿去小学观看了升旗仪式、早操和专用教室等，还旁听了一年级小朋友上课。我们也结合主题活动开展了一系列的区域活动，如：手工活动“小学怎么样”，益智活动“小小文具店”“记录时间”，试听活动“找名字”、观看视频“小学的生活”等，也结合角色游戏开展了“月儿小学”，由小老师带领小学生学习各种新本领，丰富多彩的活动让幼儿对小学更加熟悉，充满憧憬。

学校也组织了爸爸妈妈来园参加“幼小衔接”专题讲座，从讲座中，让家长也对小学生活有更多的了解，适当地帮助孩子消除入小学的焦虑以及陌生感，提前做好入小学的准备工作。

二、保育工作方面

保育工作是幼儿园教育工作的重要环节，班级也十分重视幼儿的保育工作。

这学期，班级中又来了一位新老师吴老师，吴老师是一个教学经验丰富的老师，她工作细致认真，与她一起代班让我也学习到了一些经验。刚到班级的时候我细心交代了班级的情况，并且对一些特殊的孩子也做了详细的说明，以便更好地合作开展教育教学工作，吴老师来班级以后我们班的班级常规也比以前改善了很多，孩子们的生活更加井井有条，特别是几个特殊的孩子，也能够养成好习惯，遵守班级的秩序。

保育员阿姨对幼儿的保育工作也做得十分细致认真，无论从各种餐具玩具的消毒工作，还是幼儿的卫生习惯方面，保育员阿姨对每一个环节都十分关注，晨练时及时为幼儿穿脱衣物，为幼儿擦汗。洗手时不断提醒幼儿卷起袖子，擦拭肥皂，用正确的方式洗手，进餐时也能够鼓励幼儿多吃蔬菜等，对幼儿的生活细节关注的很仔细，保育员阿姨经验丰富，与我们老师的工作配合的十分到位，让我们对幼儿的保育工作做得细致而有效。

班级中有个别幼儿身体抵抗力比较差，我们平时会注意让其多多锻炼，及时换下被汗水浸湿的衣服，睡觉时及时为幼儿盖好被子，鼓励幼儿多吃蔬菜和水果，提高身体的抵抗力，几个幼儿的身体越来越好了。随着身体的免疫力提高，病假少了，孩子的学习进步了很多。老师和保育员对于过敏性体质的幼儿和肥胖幼儿，也更加地细心照顾。

在我们两位老师和保育员阿姨的共同努力之下，孩子们都养成了良好的学习习惯、游戏习惯、卫生习惯等，生活自理能力也很强。马上就要入小学了，相信孩子们三年的锻炼已经能够很好地应对小学的学习生活。

三、班级特色

本学期是幼儿在园的最后一个学期，这个学期主要为幼儿创设了宽松自由的班级氛围，让孩子能够每天高兴地来园，并且在自由宽松的学习生活中更加自主地表现自己，大胆地与他人交往，培养幼儿的社会**往能力。

培养幼儿的社会**往主要体现在日常活动环节以及自主性游戏。在日常生活中特别是课间活动，幼儿完全自主地选择自己喜欢的游戏，我们班级的所有游戏都是开放式的，幼儿可以随时随地进行游戏，完全体现幼儿的自主性。但是也给幼儿提出了一些简单的要求，如：晨间游戏不受限制，有的孩子喜欢桌面游戏，有的孩子喜欢表演或者自发组织的新游戏都可，集体教学活动有操作内容时，先完成的幼儿选择较安静的游戏，既体现自主性又不会打扰到其他的孩子。午餐以后也选择安静一些的游戏，不做剧烈运动等。

孩子们热衷于角色游戏，在角色游戏中培养幼儿的社会**往能力，如合作能力，大孩子选择娃娃家的游戏，可以自己商量做什么角色，分工合作，给了孩子一些挑战，如果发生争执，还可以商量解决问题，更加给了孩子锻炼的机会。在游戏过程中经常会发生一些问题和矛盾，所以我们设立了消费者协会这样一个内容，设立一些专门人员来帮助解决问题。在收放游戏物品的时候也是一个锻炼的机会，孩子们也学会商量分配工作，先收好的孩子还学会主动帮助他人。

这个学期我们新添了月亮湾图博中心和月儿小学等游戏，在月亮湾图博中心，我们培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，为入小学也做一些准备，有了小小图书管理员的加入，我们的游戏更显丰富，孩子们也很乐于当小小图书管理员，我们角色区中贴了阅览室规则，幼儿也学会了遵守规则进行游戏，爱护书本，养成了良好的阅读习惯。在月儿小学的游戏中，我们的小老师真是又聪明又能干，小老师选择一项自己的特别本领，把本领教给小学生，小学生们学得仔细又认真，这里给孩子提供了充分的游戏材料，包括剪纸活动所需的各色彩纸、剪刀、糨糊、双面胶等，也有绘画活动所需的白纸、记号笔、铅笔、油画棒、颜料等，也有小老师所需的小黑板等，在游戏中增强了孩子的交往能力。

四、教育教学工作

在教育教学工作方面，我认真制订教学计划，积极参加课程前审议和后审议活动，对每一个教学活动都能有自己的想法，根据本班的班级情况制定目标，认真设计活动环节，有效地开展教育教学工作。在活动中培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿的语言能力、动手能力、社会交往能力以及身体素质等，活动之后认真写好活动反思。

本学期我们开展了主题活动《不一样的我》《走进小学》《从头到脚》《小小博物迷》《大自然的语言》《动感天地》《黑夜秘语》《离园倒计时》等，活动丰富多彩，幼儿兴趣浓烈，活动效果十分良好。特别是科技节组织的一周活动《小小博物迷》，活动内容丰富形式多样。我们前期已经开展了班级儿童博物馆的准备工作以及收藏工作，得到了一定的成效，每个班级都有自己的班级儿童博物馆，材料不同，内容丰富，活动形式多样。

我们也为科技节准备了丰富的游戏活动，如“我眼中的世博馆”，通过欣赏世博馆的建筑，萌发创作新世博馆的愿望，体验剪纸的乐趣；“我最想收藏的”，用画画的形式表现自己最想收藏的宝贝，表达对收藏宝贝的喜欢之情；“纸牌叠叠高”，尝试用纸牌来叠高，体验不同方法带来的不同结果；“纸绳拖重 ”，尝试用报纸扭不同形状的绳子，感受纸绳拖重的力与形状的关系；“竹蜻蜓”，和同伴一起尝试制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飞行秘密；“小小收藏家”，观看小小收藏家视频，丰富幼儿关于收藏的知识经验；“兵马俑”，用彩泥看图捏出兵马俑的形象等，深受孩子们的欢迎。最后我们还进行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”的颁奖仪式，我们各班的小小讲解员也进行了班级展品的介绍，中班开展了亲子游园活动，爸爸妈妈热烈参与，非常热闹。

我们大班年级组组织参观了太仓博物馆。孩子们很高兴，看见了一些平时看不见的东西，知道了一些以前不知道的事，对太仓有了更多的认识了解。我们在讲解员的讲解下，简单了解了古太仓的地理全貌，非常漂亮。我们还参观了太仓古街文化，欣赏了太仓娄东画派作品，了解了太仓名字的由来等，感觉非常充实。

我们还进行了班级孩子、家长的藏品展示活动，孩子们带来了自己心爱的藏品，在爸爸妈妈的支持下也带来了一些家长的藏品，物品丰富多彩。大家都介绍了自己的藏品，并且将其分类展示在柜子上。

在这样的热闹声中，我们的科技节也告一段落了，孩子们在这段时间积累了一些经验，也增加了对于科技活动的热情。

五、安全保健工作

安全保健工作一直是幼儿园工作之首，我们时刻关注每一个幼儿的健康和安全。安全工作无处不在，时刻不得放松，我们把安全教育融入幼儿的一日活动中，每个环节都要提醒幼儿注意安全，如：来园时候进行晨检，对生病的幼儿进行药物登记，检查口袋中是否有小珠子、细针等危险物品，及时没收。我们大班的教室在三楼，平时上下楼梯也很多，所以楼梯上的安全更显重要，平时提醒幼儿上下楼梯的时候小手要扶好把手，不推不挤，不在楼梯上逗留或者奔跑。如厕的时候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑倒摔跤。在教室里的时候不要跪在小椅子上，以免磕伤碰伤。用剪刀的时候不要把剪刀口对着小朋友的脸，以免发生危险，等等。为了提高幼儿的自我保护意识和能力，我们继续开展“每周安全一话”活动，幼儿园安全月包括安全做运动、不搞恶作剧、不私自离园、文具安全、有坏人闯入等，家庭安全月包括一个人在家、食品安全、预防传染病等，公共安全中学习了会说话的标志、去划船等，还进行了防震演练等活动，最后安全自救月我们学习了游泳抽筋怎么办、被蜜蜂蛰了怎么办、被绑架了怎么办等，从各方面提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

六、家长工作

本学期班级中又换了一位配班老师，对于班级老师的频繁更换，家长工作也相对难了一些，新来的吴老师教学教育经验丰富、工作认真负责，很快便与家长熟悉起来，平时利用家长接送孩子的时间与家长多沟通交流，也有效利用QQ、短信、电话、家校通、学校网站、宝宝成长档案以及家园互动等形式，使家长很快接受。我与吴老师增加了家访的次数，从家访的过程中，也能更多地增加教师与家长的交流，相互了解幼儿在园以及在家的学习情况和生活情况，并且对于一些问题进行有针对性的引导，让孩子能够更加健康愉快地成长。

我们毕业了，希望孩子们能够快乐地升上小学，做一个优秀的小学生。

张华路

2013年6月

幼儿园小班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

上午好，非常感谢您能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。

现在，我先向大家介绍我们班的两位老师：

我是王老师，2009年毕业于中专幼师学校，从事幼教工作3年，本学期担任小班班主任老师，主要负责小班的班级工作及教学工作，璩老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，她对工作兢兢业业，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们两位相互取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好。

今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。

一、班级情况分析

首先，班级情况分析：我们班共有幼儿14名，其中男孩8名，女孩6名。幼儿平均年龄为2～3岁之间，其中有大部分是新生，有邓宇轩、魏微、杨成龙、陶雨猛、张欣钥等，是这学期刚入园的小朋友，幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳、娇气、爱哭、依赖性强、霸道等现象。并且大多数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。

针对这一现象，本学期我们班是一教一保，把重点放在幼儿的护理及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务是培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。

为了让幼儿能更早更快地适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长的应对和处理措施。

（一）家长的准备工作

1.教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭、自己如厕、独立入睡等。

2.对幼儿进行心理准备教育

对孩子说：“你长大了，该去幼儿园了。那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐。”切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。

3.家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋。其次，要相信老师，给予老师充分的信任，我们既然把孩子从您手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。

（二）孩子入园三步曲

1.刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩，部分孩子会很高兴地入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。

2.第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：

（1）哭闹的更厉害；

（2）停止哭闹，自由玩耍；

（3）看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。

家长怎么办？

首先，告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。

其次，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。

3.第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。

（三）孩子入园后出现的几种情况

1.早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了。但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。

2.下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师、陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗？其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。

3.回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说：“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的。”

4.正确对待幼儿拉裤子、尿裤子的现象

由于环境的变化，在家里不尿裤子、不拉裤子的孩子也可能出现尿床、尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子：“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙。”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力。另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服（尤其是裤子），准备一个袋子把干净的衣服装起来给老师（便于备用）。

5.初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，出现感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。

二、教育教学方面

幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制订的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

三、保育工作

保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。我们班的保育老师是璩老师，璩老师主要负责幼儿的护理工作、卫生消毒工作，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒，我们班的教室、寝室每天都用紫外线灯消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床单、被子、被套都会进行清洗暴晒。

写给幼儿园老师的感谢信

亲爱的李园长、各位老师：

非常感谢贵园对孩子们的全面培养，我们一家在为盼盼的健康成长欣慰的同时，都非常感谢各位老师和园内的每一位教职工的辛苦付出。

转眼间，盼盼已在幼儿园度过了成长、转变、快乐的三年。三年内，孩子从一个腼腆、内向、急躁、生活自理能力差的孩子，逐步成为一个对人有礼貌、孝敬长辈、做事有一定的耐心、生活自理能力较强的孩子。我们为孩子倍感骄傲的同时，也非常感激各位老师的辛苦付出、精心的培养及贵园先进的育儿理念和科学的指导。

现在孩子非常喜欢做手工，这个爱动手的小爱好的培养，得益于李宏波老师。开家长会时，她及时地提醒我们让孩子练习使用剪刀，让我们抓住了孩子的敏感期。

孩子喜欢画画，得益于各位老师及时正向的肯定。我们做家长的看到孩子的“作品”时都难免流露出失望、调侃、嘲讽的情绪，老师们却总能从各个方面指出孩子的进步之处，如李倩老师总是评价说孩子画画的时候很用心，又进步了；李宏波老师总是说：“慢慢来，孩子只要能把大致的比例画出来就行，像不像那些方面是次要的。”正是因为有了各位老师的安慰和表扬，孩子才对画画保持了浓郁的兴趣。现在信笔涂鸦成了孩子的一个业余爱好。虽然孩子在画画方面没有天赋，但是孩子能有这个兴趣，真的是很感谢各位老师一直对孩子持有欣赏的眼光。

孩子出门在外，能说一口流利的普通话，跟外省的游客交流也没有障碍，这得益于贵园对全园师生学说普通话的一贯要求。在方言浓郁的小县，也只有部队幼儿园的普通话氛围最浓，孩子在这种氛围内，学会了较为标准的普通话，为他在社会上跟人交流奠定了良好的基础。

园内每逢节日均组织活动、安排节目，老师们不辞劳苦、尽量让每个孩子都参加节目表演。孩子在集体活动中得到锻炼，增强了自信，现在到了公众场合，也比以前大方多了。“三·八妇女节”上，老师组织了以“感恩母爱”为主题的亲子活动，让孩子学会了感恩，能经常帮父母洗脚。每逢此时，我们都感动不已。

李园长听取家长们的建议，开设了经典阅读班，让孩子跟着其他小朋友一起读了《弟子规》《三字经》等童蒙养正的好教材，孩子从而初步了解了洒扫应对进退之节。

幼儿园一直采用蒙氏教育理念，孩子在园内成长得很快乐。虽然园内没有提出“国学经典来育心”的理念，但孩子三年来逐步表现出“温、良、恭、俭、让”的儒家思想特质。从小班到大班的三年时间内，各位老师细心、科学的指导，使孩子有了一个良好的生活习惯：科学地饮水，拒绝饮料；爱吃主食，拒绝垃圾食品；每晚自觉洗脸、刷牙、洗脚；能自己穿衣和叠被，睡前脱掉的衣服也能自己叠好放在枕头边上，显得很有条理；每次吃饭，尽量不掉饭粒，每顿饭，必将碗内的饭吃干净。这样的好习惯，使得偶尔来家做客的亲友看到孩子的表现都惊奇不已。

面对即将升入的小学，孩子没有任何畏惧情绪，总是自信满满地说：“不想（妈妈），老师会像妈妈一样爱我们的！”亲友们都惊奇于孩子的语言表达能力和思想的成熟，而我们却非常清楚：这是部队幼儿园的老师给了孩子足够的爱，孩子才充满了安全感和幸福感！

我们衷心感谢幼儿园的张中伟老师、李宏波老师、李倩老师、陈亚萍老师及教育过、关心过、帮助过孩子的所有老师！感谢李园长的辛勤工作，感谢李园长领导出这样出色的幼儿园！

在第二十七个教师节来临之际，我代表我们全家送给幼儿园一束花，表达我们对幼儿园李鹏园长和所有教师的谢意，祝各位老师教师节愉快！

盼盼的妈妈

2011年9月6日

小奇傻不傻

任大霖

小奇是个聪明的孩子，功课也挺好，可是，有时候又有点傻乎乎的。

有一次，邻居阿婆送给小奇一块冰砖，嘱咐他：“快吃，孩子。”小奇把冰砖放在碗里，用小调羹尝了一口，啊，真好吃！这么好吃的东西，他舍不得吃掉，最好等妈妈回来，跟妈妈一起吃，你一口，我一口，多么开心！

小奇把冰砖放进柜里，坐在门口等妈妈。过了很久，妈妈才回来。小奇高兴地叫着：“妈妈，快吃冰砖，是邻居阿婆给我的。”他把冰砖拿来一看，愣住了。哪里还有什么冰砖！碗里只有小半碗牛奶哩！

妈妈过来一看，笑着说：“啊，冰砖早化了。傻孩子，你干嘛不自己吃呢？”

小奇抓着头皮说：“我光想着跟妈妈一起吃，忘了冰砖会化的。”

有一次，妈妈快下班的时候，天下起雨来。小奇正跟小朋友打羽毛球，他赶紧放下球拍，说：“我给妈妈送雨伞去。”

小奇拿了一把伞，跑到公共汽车站那儿，等妈妈回来。等了一辆又一辆，妈妈还没回来。

风，大起来了。

雨，密起来了。

小奇动也不动，等着等着，每来一辆车，就睁大眼睛瞧着车门。

等到第七辆，车门开了，妈妈从车上跳了下来。

“妈妈！”小奇跳起来，高声叫着：“雨伞，给你！”

妈妈接过伞，高兴地笑了。她打起伞，拉过小奇来，说：“好孩子，快回家。”

这时，妈妈忽然发现小奇的头发和身上都有点湿，而雨伞却是干的。她奇怪地问：“刚才，你为什么不打伞？”

小奇说：“伞是给你的。”

妈妈说：“你不能打着伞等我？傻孩子！”

小奇又抓着头皮说：“我光想着给妈妈送伞，忘了自己被雨淋了。”

小朋友，你说小奇傻不傻呢？

爱迪生孵小鸡

今天，我们来讲科学家爱迪生的故事。电灯、电影，都是他发明的，他是美国的“发明大王”。

爱迪生小时候。老爱问这问那，这是什么呀？那是为什么呀？他是个爱动脑筋的孩子。

爱迪生五岁的时候。有一天，看见家里的母鸡，老待在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地叫着去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。

哟，这是怎么回事呀？爱迪生把母鸡抱起来一看。窝里一摊蛋，数一数，有十几个呢。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋吗？他连蹦带跳，跑去问妈妈。

“母鸡今天下了十几个蛋，妈妈。这是怎么回事呀？”

“母鸡今天不是下蛋，是怕蛋着凉。”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你不是就暖和多了吗？”

蛋也跟咱们人一样？爱迪生更觉得奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋也会着凉吗？”

“母鸡是孵蛋哩。母鸡把自己的身子盖在蛋上，”妈妈笑着告诉爱迪生，“蛋就暖和了。蛋里面就会长出小鸡来，长出小嘴，长出小脚，长羽毛，后来，小鸡长大了，笃笃笃，啄破了蛋壳，叽叽叽，就从蛋壳里钻出来了。”

爱迪生听了妈妈的话，就跑开了。爱迪生上哪儿去了？过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没看见爱迪生，心里多着急啊！东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵蛋呢！心想：母鸡蹲在鸡蛋上面，会孵出小鸡来。我蹲在蛋上面，也准能孵出小鸡来。

妈妈看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑。她把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你孵不出小鸡来的。”

“母鸡能孵出小鸡来，”爱迪生嘟着嘴巴说，“妈妈，我为什么孵不出来呢？”

小朋友，你认为爱迪生能孵出小鸡来吗？

果酱小房子

熊哥哥去给熊弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的小房子，这座小房子散发出很好闻的果酱的香味。“这房子里一定装着好多果酱。”熊哥哥猜想着，一边停下来，用力吸着鼻子。他最喜欢果酱。“多馋人啊，让我走近这座小房子，好好闻一闻这果酱味儿，闻一闻总是可以的吧。”于是熊哥哥走近小房子。果酱味儿越来越浓，越来越馋人了。

熊哥哥走到门口，这才发现：门开着，房子里空空的。果酱在哪儿呢？这儿既没有一个桶，也没有一个罐子。熊哥哥正想把脑袋伸进门去仔细瞧瞧，忽然发觉他那只扶在屋墙上的手掌被粘住了。熊哥哥很惊慌地大叫起来：“小房子的主人，放了我吧！我什么东西都没拿，如果这儿有东西的话，我只不过闻了一点……”他一边叫着，一边拼命挣扎。总算将手掌从屋墙上挣脱下来。熊哥哥觉得这只手掌粘糊糊的。用舌头一舔，咦，甜甜的，是果酱的那种甜味！熊哥哥这才明白：原来果酱都涂在小房子的墙上。怪不得小房子香得厉害，怪不得小房子是红色的。熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住又在屋墙上舔了一口。这一舔可没完没了啦。熊哥哥把屋子外面涂着的果酱全都舔完了。他太爱吃果酱了。他又走到房子里边，把里面墙上的果酱也舔了个干净。他太爱吃果酱了。

舔完了果酱，熊哥哥感到很快乐。但快乐过后，他又不安起来，他想：“果酱真好吃。但这果酱不是我的，是小房子的主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，把本来红艳艳的小房子弄得那么难看，真不应该啊。”可是，果酱已经吃完了，既不能吐出来，又不能变出来，怎么办呢？熊哥哥发了一会儿愁，忽然看到自己带来的那桶蜂蜜。他笑了：“我真笨，我可以把这桶蜂蜜涂到墙上！” 于是熊哥哥就屋里屋外地忙开了。等他离去时，小房子已被涂成漂亮的金黄色，亮光光的，散发着蜂蜜的香甜。

熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟来看他。熊弟弟说：“哥哥，树林里有座涂着果酱的红房子，你知道吗？” 熊哥哥笑着回答：“我知道，不过现在这座房子是黄的了，涂的是蜂蜜。” “不不，”熊弟弟坚持说，“房子确实是红的。” “不，是黄的，说起来我还有点不好意思呢……”熊哥哥要从头解释一下。熊弟弟连忙打断道：“哥哥，哪儿的话！”我说出来才羞死人呢。我本来是带了桶果酱来看你的，可是后来我……我忍不住把涂在小房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以……” 熊哥哥哈哈大笑：“所以你就又给小房子涂上果酱了。”

渔夫与巨人

从前，有个渔夫，他有妻子和三个孩子，他家非常穷。

一天，他去打鱼，整整一天，一条鱼也没捕到，想到家里的妻子和孩子，他又撒下渔网。他发现收网时，虽然没有鱼，却有一个封着口的金瓶子。

渔夫把瓶子拿在手中看了又看，这是个什么瓶子呢？他把瓶子打开，想看看里面装的是什么东西，没想到，什么也没有。他把瓶子放在自己的脚边，突然，一个巨人从瓶子里冒出来，渔夫大吃一惊。

巨人说：“渔夫，我要杀你。”

渔夫说：“你为什么要杀我？”

巨人说：“因为你把瓶盖打开了。”

渔夫说：“你不觉得是我救了你吗？”

巨人说：“别废话，告诉我，你愿意怎么死！”

渔夫说：“可我不想死！你能告诉我，你为什么要杀我？”

巨人说：“可以。我曾对国王发脾气，他就把我关在这个瓶子里，并把瓶子扔到海里。我想，如果谁打开这个瓶子，我就让他成为一个国王，可是，一百年过去了，没有人来打开瓶子。后来我又想，谁打开这个瓶子，我就让他成为最有钱的人。可是，一百年又过去了，还是没有人来打开瓶子。从此我生气了，现在不管谁打开瓶子，我出来后都将杀死他。”

渔夫明白了被杀的原因。他想了想说：“你是巨人，可这么小的瓶子怎么能装得下你呢？”

巨人说：“难道你不相信我刚刚说的话吗？”

渔夫说：“我不相信这瓶子能把你装下。”

巨人很生气，他重新变小，钻到瓶子里去了。渔夫迅速拿过瓶盖，盖在瓶子上，说：“对不起，我只能这样。也只能把你再扔进海里。”

巨人无法从瓶子里出来。他在瓶中说：“现在我求你，如果让我出来，我让你发财。”

渔夫说：“你还要杀我。”

巨人说：“我不杀你，我要使你成为富翁。”

渔夫又把瓶子打开，巨人出来了。他果真没杀渔夫，而是把他带到了有三座山和一片大海的地方。在这里渔夫很快捕到三条鱼。巨人让他把鱼献给国王。

国王得了这三条鱼，赏了很多钱给渔夫，并让厨师马上就做给他吃。

因为，这三条鱼太漂亮了。

厨师开始烧鱼。突然，从屋子墙壁里走出一位美女。她把锅打翻，让鱼掉到火里，全烧焦了。

国王得知厨师的报告，感到非常奇怪，命令把渔夫找来，再捕三条鱼来。

渔夫又送来了三条鱼，国王又赏了很多金子。

厨师开始烧鱼。这时，从墙壁走出一位长着胡子的老人，他把锅打翻，让鱼掉到火里，全烧焦了。

国王决心弄清是怎么回事，派人把渔夫找来。“渔夫，这鱼是在什么地方捕到的？”

渔夫回答了。国王让渔夫带路，他要看看那三座大山和大海的地方。

在三座大山附近的大海里，国王看到的鱼和渔夫捕的鱼一样。国王又爬上大山，发现山那边有一所大房子。他走进房子，听见有人说：“我怎么还不死呢？”

原来，一年轻人正坐在屋子的另一边，腿上盖着一块布。国王走过去一看，发现他的腿是白石头的。

“这是怎么回事？”国王问：“为什么你的脚是石头？为什么有美女和老人从我的墙壁里走出来？”

年轻人说：“这里从前是一座城市，我父亲是这个城市的国王，后来我继承了王位，并娶了一个漂亮的妻子。但她不爱我，而爱一个仆人。我打了这个仆人，妻子不知说了什么，我的脚就变成了石头，这座城市变成了三座山和一片海，城里所有的人都变成了鱼。那仆人也不能走路了，就住在花园后面的那幢屋子里，我的妻子照例每天去看他。”

于是，国王去把那个仆人杀死了。自己装成仆人躺在**，不一会儿，年轻人的妻子来了，“亲爱的，你快乐吗？”

国王假装说：“我不快乐，你的那位年轻的国王老是叫喊，我睡不好。

还有城里原来的那些人，叫喊得更凶，我很讨厌。”

那女人用水泼在年轻国王的身上，他能站起来了。她又不知念了几句什么，海和三座大山又变成了一座美丽的城市。

当她再回到国王身边时，国王立即将她杀死了。

从此，年轻人又成了这座城市的国王。他拿了很多很多钱给渔夫。

渔夫和他的妻子、孩子生活得非常愉快。

让孩子从生活中提炼生命的能量

有这样一则寓言故事。

蒲公英妈妈有很多孩子。一天，她召集起孩子，对他们说：“我这里有很多把伞，每人拿一把，到广阔的天地去闯闯吧，生活是美好的！”

一阵风吹来。孩子们纷纷告别蒲公英妈妈，愉快地撑起小伞飞走了——它们要去挑战新的生活。

小草见了，非常吃惊地问蒲公英妈妈：“你把孩子们都放走了？”

“是的，都放走了！”

“没有留下一个吗？”小草感到不可理解，为蒲公英妈妈惋惜。

“一个也不留。”蒲公英妈妈说。

“他们是那样的弱小，放出去，你能放心吗？”小草又问。

“不用担心，我们蒲公英家族就是靠着独自战胜困难的勇气才能够存留在世界的各个角落。”蒲公英妈妈笑道。

这就是为人父母最难做到的一点：让孩子尽可能多地经历困难，生命才更加充沛、丰盈，将来才能更好地在复杂的社会中生存。世界首富、美国微软公司董事长比尔·盖茨对子女的教育方法就非常值得中国家长学习。盖茨认为，让孩子成为优秀的人，其中关键的一点就是培养孩子的独立性及生存能力。

女儿上小学的第一天，盖茨领着她去报到，把女儿送到教室后对她说：“今天你已经认识来学校的路了，从此以后，爸爸妈妈不会再接送你，一是没有时间，二是没有必要。”孩子懂事地点了点头，从此，每天都独自背着书包穿过3条巷子上下学。女儿放学回来后，有时看到家门紧锁，也并不像其他小朋友一样害怕、哭喊着四处找大人，因为爸爸早就告诉过她，可以自己想办法，到附近任何适合孩子待着的地方。

盖茨认为，培养孩子的独立性，不仅仅是让孩子具有独立的意识和态度，还必须让孩子亲自经历，扫除障碍，才能学到相应的知识和技能，用各种有效的方式自行解决问题。

而在我们周围，很多家长对孩子万般宠爱，不仅没有培养孩子直面挫折的能力，反而在孩子遭遇挫折时，急不可待地为他排除障碍，抹杀了让孩子在挫折中成长的机会。社会是个竞争激烈的大环境，让孩子从小经历一些风雨洗礼和磨练，才能有效地激发孩子生命的能量，使他们的自信力、创造力在危急与困难时刻发挥出来，增长孩子竞争取胜的才干和驾驭生活的能力。