研究问题的确定，其实就是一个选题的过程。前面我们已经学习过选择研究问题的基本要求，在质的研究中，我们已经知道了质的研究适合在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析，擅长探讨特殊现象，擅长对具体特定个案作纵深的剖析。

如果现在有这样两个研究问题：“幼儿教师的职业认同感调查研究”和“特级教师专业成长研究”，根据我们前面对质的研究的特点的了解，相比较而言，后者更加适合作质的研究。针对此研究问题，质的研究可以选择几个特级教师作深入的个案研究，积累大量原始资料，尽量准确地呈现特级教师的成长和专业发展历程，在此基础上，对影响特级教师的专业发展的因素有所概括和把握。而前者更加适合通过较大规模的问卷调查，来描述当前学前儿童教师的职业认同现状，再通过分析讨论，把握影响幼儿教师职业认同感的因素，并提出具体的研究建议。

在确定了具体的适合质的研究的问题后，还要对研究问题作出进一步的展开，可以把研究问题分成若干个子问题。例如“特级教师专业成长研究”，其子问题可以是：

第一，这些特级教师为什么会选择教师职业？

第二，他们在专业发展过程中遇到过哪些困难，是怎样克服这些困难的？

第三，这些困难的克服对他们的专业发展有什么重要影响？

第四，他们需要多长时间的积累才能达到专业上的成功？

第五，有哪些外部因素和内部因素促进了他们在专业上的发展？

这些展开的问题可以为后面的访谈提纲或者观察记录表的设计提供一些大致的内容。