与其他研究方法相比，实物研究法有其独特的价值：它为我们提供了一种深入观察、了解学前儿童的途径，丰富了研究手段和分析视角，有助于我们对学前儿童的发展作出更为准确的判断。

（一）有利于克服学前儿童年龄特点的局限性

由于实物研究是以实物为中介，通过分析实物间接地获得有关研究对象的信息，因此它有利于克服学前儿童年龄发展特点所具有的局限性，也容易避免学前儿童因防范心理而造成的信息失真。

（二）不受研究现场的限制

即便受到研究时间、人手、环境条件、特殊需要等因素的限制不能对学前儿童进行现场考察，我们通过分析他们完成的作品的情况，也能推断其心理变化、学习特点和发展水平等，从而有助于我们更好地针对学前儿童的个体差异因材施教，改善教育教学的效果。