（一）职业价值观

价值观是指人们对特定行为、事物、状态或目标的一种持久性偏好，是个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点。在生命中，你将什么看得最重要？什么让你最重视？什么是你最需要的？对这些问题的回答就勾画出一个人的价值观。教育、心理研究工作者杨德广认为：价值观是一定社会所共同具有的对于区分好与坏的根本看法，对于某类事务是否具有价值以及具有何种价值的根本看法，是人所特有的应该希望什么和应该避免什么的规范化见解，表示主体对客体的一种态度。

职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。

职业生涯资料

奥尔波特的价值观分类

1.经济型：强调有效和实用

2.理论型：重视以理论和批判的方法寻求真理

3.审美型：重视外形与和谐匀称的价值

4.社会型：强调对人的热爱

5.政治型：重视拥有权利和影响力

6.宗教型：关心对宇宙整体的理解和体验的融合

资料来源：http：//hi.baidu.com/1988102954520/blog/item/fe0b01adcd0623024a36d690.html

（二）职业价值取向探索

每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。在职业发展中，你追求什么？看重什么？想通过职业获得什么？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现，也就是我们通常所说的职业价值取向。不同的人职业价值取向是不同的。

接下来就让我们一起来探索一下你的职业价值取向吧。

职业生涯感悟

职业价值竞拍

1.《在职业价值拍卖表》（见附录05）中，列出了15个与职业选择有关的价值项目。请标出这些价值项目在你心中的优先顺序。现在假设你有10万元，对于每一个价值项目，你愿意出价多少去获得？

2.每组6～10人，由一位同学主持喊价拍卖，出价最高者购得该价值项目。逐一拍卖，以澄清个人的职业价值取向。

感悟：

1.你是否后悔你买到的东西？为什么？

2.在拍卖的过程中，你的心情如何？

3.有没有同学什么都没买？为什么不买？

4.你是否后悔自己刚才争取的东西太少？

5.争取过来的东西是否是你最想要的？

6.通过活动是否清楚自己究竟看重的是什么？就个人所重视的价值而言，对你今后从事幼教行业有何影响？

（三）职业价值取向的调整

职业价值取向的形成是有一个过程的。对于幼师生来说，求学阶段正好是职业价值取向形成的最佳时期之一。可能一开始你的职业价值取向是为了满足自己生存的需要，会特别看重丰厚的收入以及房子、汽车等物质需求，但随着年龄的增长、物质积累的丰富，我们的需求会上升到更高一个层次。但无论怎样，你的职业价值取向必须要从实际出发，从社会需要出发，否则会给你的职业道路带来很多阻碍与痛苦。

某些从个人意愿出发的职业价值取向不容易满足，原因可以归纳为两方面：第一，脱离本人实际（包括个人实际能力和家庭的实际状况）；第二，脱离环境实际（包括国家经济社会发展的大环境和本人生活的区域环境、社区环境）。因此，幼师生在澄清自己的职业价值取向后，还需要认真思考它，及时调整它，把它提升到更符合自身实际和社会需要的水平，这同时也是我们成功就业，愉快工作的前提。我们在分析自己的职业价值取向之后，应注重以下调整要领：

1.摆正心态，切忌盲目攀比。对于工作的优劣要辩证地看，今天好的工作并不意味着将来也好，今天看起来不那么吸引人的工作，不一定永远没有发展机会。对工作不要有偏见，根据自己的特点和实际能力，甘愿从基础工作做起。

职业生涯案例

职业发展从吃苦耐劳开始

曾小丽，2005年从幼师毕业后，了解到一家民办幼儿园开业不久，正在招聘老师，于是和几个同学前来应聘，经过技能测试、面试等程序，她们有四人被录取了，真是喜出望外。

上班的第一天，她们都准备着上讲台呢！园长告诉她们，由于幼儿园刚开业不久，许多工作都需要人做，让她们在上课之余，还要做其他工作，如缝被子、做教具、打扫卫生、布置教室、采购、帮厨等。几个人一听傻眼了，心想：我们都是幼儿教师，这不都成打杂的了吗？心中顿生怨气，干了不到一周，累得腰酸背痛，其他几位同学都不辞而别了。曾小丽却一直一如既往地干着，有时为了赶制教具每天加班到深夜，有一个月的时间她在做专职采购，没有上过一堂课。

半年后幼儿园走上了正轨，曾小丽的为人、能力均受到了领导、同事和家长的认同，最主要是她的责任心和吃苦耐劳的精神打动了所有人。在她的同学还在四处求职、跳槽时，她已成为一名合格的幼儿教师。

现在，26岁的她已经当上该幼儿园主管教学的副园长了。

资料来源：王莉娅，李怀星.幼师生职业规划与就业指导.上海：复旦大学出版社，2007.

2.看重发展，切忌急功近利。幼师生在求职过程中，往往要面对鱼与熊掌的选择。对此，我们不妨站得高一点，看得远一点，把个人发展及前途作为关注的重点，而把薪酬放在次要地位。

3.立足实际，切忌好高骛远。职业价值取向应根据个人实际情况，考虑自己的兴趣、性格、能力等，不要盲从，不要高估、更不要自我否定，从自身实际情况和优势出发做出符合实际的选择。不切实际的追求不仅会浪费你的生命时光，还会让你遭受更多的挫折。

4.端正职业动机，树立正确的职业观。我们不仅要敢于竞争，还要懂得：想在竞争中胜出就必须有过硬的专业技术本领、高尚的职业道德情操、良好的职业道德素养、吃苦耐劳的拼搏精神、服务社会的意识以及和谐健康的人际关系。

职业生涯名言

职业生涯早期，锻炼最大的工作是最好的工作；

职业生涯中期，收入最多的工作是最好的工作；

职业生涯晚期，人生价值最大的工作是最好的工作。

——程社明

本章小结

职业兴趣与性格、职业能力与价值观都对职业发展有着重要的作用，它关系到一个人能否最大限度地在工作中发挥自己的潜能，能否在工作中得心应手以及在职场中能否感到幸福快乐，了解这些因素与职业的关系更有利于我们职业生涯的发展。作为幼师生，可以通过自我探索、他人评价、量表评价等多种方式获得对自我的全面认识，从而更加客观主动地规划自己的职业生涯。

练习与实践

1.霍兰德认为，人格的类型包括（ ）

A.现实型

B.研究型

C.艺术型

D.社会型

E.企业型

F.常规型

2.能力是如何分类的？

3.实践活动：根据对不同职场中人们对工作价值观的调查，有如下的职业价值观类型，请你对照这些类型，在主导自己行为和想法、自己认可的生涯价值观后打勾，然后整理、理清自己的价值观。

审美性：很重视美感，希望自己做出来的东西都能带一些美感和艺术气息，追求美感的呈现，不喜欢简陋、平板的事务。（ ）

职场物质环境：选择工作时，会特别注意该工作所提供的工作环境。喜欢在安静、舒适的环境下工作，也会尽量去经营自己的工作环境，使它更舒适而适合自己的工作。（ ）

威望：较看中自己的尊严和威望。希望所从事的工作带来好的名声，也因此希望获得别人的尊重和肯定，对社会地位较高的职业更有兴趣。（ ）

利他主义：有较明显的理想性格，工作的目的是为了造福人群，喜欢从事能够帮助别人的工作，希望因自己的付出而让社会更加美好。（ ）

自主性：能安排自己该做的工作，很有主见，别人的意见通常仅供参考。坚持己见是常有的事。（ ）

工作中人际关系：重视与同事和上司的关系，喜欢在工作中认识很多朋友，更希望自己在工作中人际关系和谐，除了工作时间外，也喜欢与同事来往、交流。好的同事关系能带来较大的满足，而不佳的人际关系，则会影响工作效率，甚至影响生活。（ ）

经济报酬：工作的主要目的是获取报酬，重视财富的累积，收入的高低常会有意无意地影响他对工作的选择。（ ）

崇法修德：重视工作的正当性，不去从事不正当的，不合乎道德的，或不合乎法律的工作，更不希望自己的工作会造成对他人直接或间接的伤害。（ ）

挑战性：喜欢面对不同的挑战，宁愿失败也不愿意守旧，喜欢向自己的极限挑战，不断超越自己的成就。（ ）

成就：较看重工作中的成就感，希望能有成功、突出的表现，也能因为一项工作的完成而获得满足。喜欢从事能够看得到具体成效的工作。（ ）

心灵成长：希望能在工作中促进自我成长，并通过工作认识各种不同个性、生活背景的人。（ ）

变异性：希望自己的工作多彩多姿，丰富变化，不喜欢每天做同样的事情，更讨厌呆板、单调，会期待工作中的变化。（ ）

安定性：较注重工作的安定、稳定，而不是冒险，不希望经常调换工作，很少想要调换工作。（ ）

实现性：工作的目的在于能够表达自己的想法和看法，喜欢能表现自我风格的工作，更希望能将个人理念通过工作而付诸实现。（ ）

对组织及工作的影响力：希望能对所在的机构有影响力，喜欢领导别人一起工作时的能力感，不喜欢无从改革的无力感；若自己无力改变组织中不合理的现状，则会感到比其他人更深的挫折感，因此，常是组织中最有影响力的领导者。（ ）

升迁及个人发展：较重视工作的长期发展，在考虑选择工作时，会以升职、进修、在职训练机会较多，或者有发展趋势而选择工作。（ ）

专业表现：希望在自己的工作中发挥所学，实现自己的专业理想。因此，一份适合自己的兴趣、个性、展现自己能力、发挥专长的工作是最吸引人的。（ ）

自我充实：对工作的附带效益较重视。希望工作能使自己获得更多的知识、增加见识、不断进步，不断创造性地完成具有挑战性的工作。（ ）

生活安适：最重视能过安适的生活，不希望辛苦、挑战，不希望因为工作而让自己的生活而太过辛苦、紧张，认为工作应该轻松、愉快、过得去。（ ）

休闲时间：较重视假期，希望有较多、较长的假期，无法接受忙碌得几乎没有休假的工作，也不希望工作会妨碍到自由自在的生活。（ ）

【附录】

01 60道SDS职业兴趣自我探索测试题

1.喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的事。

2.我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求，以明确如何去做。

3.我认为追求的目标应该尽量高些，这样才可能在实践中多获成功。

4.我很看重人与人之间的友情。

5.我常常想寻找独特的方式来表达自己的创造力。

6.我喜欢阅读比较理性的书籍。

7.我喜欢生活与工作场所布置得朴实些、实用些。

8.在开始做一件事情以前，我喜欢有条不紊地做好所有准备工作。

9.我善于带动他人、影响他人。

10.为了帮助他人，我愿做一些自我牺牲。

11.当我进入创造性工作时，我会忘却一切。

12.在我找到解决困难的办法之前，通常我不会罢手。

13.我喜欢直截了当，不喜欢说话婉转。

14.我比较善于注意和检查细节。

15.我乐于在所从事的工作中担任主要负责人。

16.在解决我个人问题时，我喜欢找他人商量。

17.我的情绪容易激动。

18.一接触到有关新发明、新发现的东西，我就会感到兴奋。

19.我喜欢在户外工作与活动。

20.我喜欢有规律、干净整洁。

21.每当我要做重大决定之前，总觉得异常兴奋。

22.当别人叙述个人烦恼时，我能做一个很好的倾听者。

23.我喜欢观赏艺术品和好的戏剧或电影。

24.我喜欢研究所有的细节，然后再作出合乎逻辑的决定。

25.我认为手工操作和体力劳动永远不会过时。

26.我不太喜欢由我一个人负责来做重大决定。

27.我善于和能为我提供好处的人来往。

28.我善于调节他人相互之间的矛盾。

29.我喜欢比较别致的着装，喜欢新颖的色彩与风格。

30.我对各种大自然的奥秘充满好奇。

31.我不怕干体力活，通常还知道如何巧干体力活。

32.在做决定时，我喜欢保险系数比较高的方案，不喜欢冒险。

33.我喜欢竞争与挑战。

34.我喜欢与人交往，以丰富自己的阅历。

35.我善于用自己的工作来体现自己的情感。

36.在动手做一件事情以前，我喜欢在脑中仔细思索几遍。

37.我不喜欢购买现成的物品，希望能买到材料自己做。

38.只要我按照规则做了，心里就会踏实。

39.只要成果大，我愿意冒险。

40.我通常能比较敏感地觉察他人的需求。

41.音乐、绘画、文字，任何优美的东西都特别容易给我带来好心情。

42.我把受教育看成是不断提高自我的一辈子的过程。

43.我喜欢把东西拆开，然后再使之复原。

44.我喜欢每一分钟都花得有名堂。

45.我喜欢启动一项项工作，而具体细节让其他人去负责。

46.我喜欢帮助他人，提高他人的学习能力。

47.我很善于想象。

48.有时候我能独坐很长的时间来阅读、思考或做一件难以对付的事情。

49.我不怎么在乎干活时弄脏自己。

50.要能仔细完整地做完一件事情，我就感到十分满足。

51.我喜欢在团体中担当主角。

52.如果我与他人有了矛盾，我喜欢采取平和的方式加以解决。

53.我对环境布置比较讲究，哪怕是一般的色彩、图案都希望能赏心悦目。

54.哪怕我明知结果会与我期盼相悖，我也要探究到底。

55.我很看重有健壮灵活的身体。

56.如果我说了“我来干”，我就会把这件事情彻底干好。

57.我喜欢谈判、讨价还价。

58.人们喜欢向我倾诉他们的烦恼。

59.我喜欢尝试有创意的新的主意。

60.凡事我都喜欢问一个“为什么”。

02 职业个性测试答题表

R：现实型，有运动或机械操作能力。喜欢机械、工具、动植物，偏好户外运动。适合从事商业操作、技术性工作，如机械修理工等。

I：研究型，喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题，适合从事科学研究或技术性工作。如数学家、科研人员等。

A：艺术型，有艺术、直觉、创造能力。喜欢应用想象在自由的环境中工作。适合从事艺术、音乐和文化类职业，如画家、作家等。

S：社会型，擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发别人。适合从事社会服务类职业，如教师、牧师、咨询师等。

E：企业型，喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力。适合管理和销售类职业，如政治家、企业经理等。

C：常规型，喜欢从事资料工作的人，有文字或数字能力，能完成细琐工作，适合办公室类或数据类职业，如会计、出纳、秘书等。

03 MBTI性格类型测试

MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是由布莱格斯（Katherine C.Briggs）和迈尔斯（Isabel Briggs-Myers）研究发展成为的心理测评工具。

外倾（E）——内倾（I）维度

1.对外部的条件和环境感到吸引（E）；

对外部的条件和环境感到拘束（I）

2.先做，然后（或许）再想（E）；

先想，然后（或许）再做（I）

3.通过与其他人打交道、外部的经验获得能量（E）；

通过内心、内在的经验获得能量（I）

4.通常友好善谈，容易被他人所了解（E）；

通常含蓄、安静，不容易被他人所了解（I）

5.需要很多人际关系（E）；需要私人空间（I）

6.自由表达自己的思想和情感，可能说得太多（E）；

不轻易表达自己的思想和情感，可能说得太少（I）

7.喜欢生活有宽度（E）；喜欢生活有深度（I）

感觉（S）——直觉（N）维度

1.活在当下，享受现在所拥有的（S）；

为未来而活，期望未来可能会发生的（N）

2.看到具体的部分和组件（S）；看到方式和关系（N）

3.喜欢明确，可测量的事物（S）；

喜欢能够发挥创意的机会（N）

4.喜欢处理实际的事情（S）；喜欢想象各种可能性（N）

5.从头开始，按部就班（S）；

随时介入，跳过步骤（N）

6.从部分开始来了解整体（S）；

从整体开始来了解各部分是如何结合的（N）

7.喜欢利用已知的、熟悉的事物（S）；

喜欢经历新奇的、不同的事物（N）

思维（T）——情感（F）维度

1.追随逻辑（T）；追随个人的信念（F）

2.用头脑做决定（T）；用心灵做决定（F）

3.作为置身事外的旁观者看待事情（T）；

作为置身其中的参与者看待事情（F）

4.关心的是真理、公正等原则问题（T）；

关心的是和谐、关系等价值观问题（F）

5.本能的带有批判性（T）；本能的带有欣赏性（F）

6.采取一个远期的视角（T）；

采取即刻的、个人的视角（F）

7.善于分析、计划（T）；善于理解他人（F）

判断（J）——知觉（P）维度

1.喜欢有条理的生活方式（J）；

喜欢具有灵活性的生活方式（P）

2.喜欢确定的秩序和结构（J）；

喜欢有随意性的（P）

3.喜欢把生活置于掌控之中（J）；

喜欢体验生活中发生的事情（P）

4.享受果断（J）；享受好奇心，发现惊喜（P）

5.对事情了结感到舒服（J）；

对事情留有空间感到舒服（P）

6.喜欢清晰的界限和分类（J）；

喜欢没有界限的自由（P）

7.管理时间期限，提前计划（J）；

最后一分钟匆忙完成，赶上最后期限（P）

备注：

每一个维度的两个倾向里面有7个层面，每一个层面都是必选，必须二者选择其一，即选择两个倾向其中的一个，最好每个层面都作出选择。

每选择一个倾向即在这个倾向上记一分，最后统计的结果填到相应的空格内。

每一个维度中得分最高的那个倾向即为明显有偏好倾向，将4个维度的较明显的偏好结合在一起，即为自己最适合类型。

这个结果仅仅是自评的结果，还要结合MBTI问卷的类型进行比较和分析，从而得出较为准确的最适合类型。

04 十六种性格类型及适合从事的职业一览表

（续表）

05 职业价值竞拍表

（续表）

填写时请注意：

1.标出优先顺序，1表示最重视，15表示最不重视。

2.如果你对某一项出价，起价不得少于1万元。

3.在拍卖时，可以更动原定的价码；但如你想加价，每次加价至少2000元。