一、计算机软件、APP和手绘，有什么不同效果

从我写第一本《我的第一本思维导图入门书》开始，到现在已经是第四本思维导图书，这个问题总是不停地被提出来。

本表不以优点、缺点来划分，因为有些项目，对某些人来说可能根本不算是困扰，但对另一些人来说却是很大困扰。

二、外出带A4纸不方便，用哪种笔记本好

外出时需要写的笔记，常常是无法预估内容多寡与主题的笔记。为了日后整理资料方便，我大力推荐你一定要用A4白纸来绘制思维导图，而且是使用过一面的回收纸，顺便为环保尽一份力！

我平时使用的工具是手写板、L夹、A4回收纸，也因此我一定要买可以放下A4纸的大包包。外出后，不管有没有桌子，只要能坐下，就可以动手画思维导图。手写板的运用请见第3章。

当你的思维导图技巧越来越好时，已经不太需要事后再重新绘制一次思维导图。经过一段时间，L夹中的这张思维导图确定是不需要留下来了，只要直接丢弃就好。

假设你是在A4白纸的两面都画上思维导图，两张思维导图是不同主题，一面要保留、一面是不需留下的，那么这时候就伤脑筋了。虽然可以在不要的那一面上直接打上大叉叉，但日后翻阅数据时，还是要再看很多页的大叉叉才能找到我们要的数据。

使用A4回收纸还有另一个好处，万一一张纸画不下了，必须画成两张时，只要将这两张纸用回形针夹在一起，日后阅读时同时将两张思维导图平放在桌面上，就能快速整合两张思维导图上的内容了。

能放下A4纸的女用包包，数量与选择性皆不多，有时只好将A4纸以对折的方式放入数据袋内，再放入包包中，但外出后就需要找到桌子，才好方便绘制思维导图。

后来我想到一个好方法，就是用跨页的方式来画思维导图，只要选择25K尺寸的空白笔记本就可以了。笔记本整个打开后只比A4小一点点，解决了包包尺寸的问题。同时在买笔记本时，选用硬壳的精装本，外出使用时也就不需要桌子了。

使用笔记本不能解决的问题，就是事后整理的方便性。如果一面的内容要留下、另一面的内容是不要的，那么我们的书架上还是得放上一整本的笔记本，不容易将书架空间做减量动作。

除非笔记本中要留下的内容只剩下一点点，其他的都是不要的，那么就能将跨页的思维导图影印、撕下来保留，或是扫描成电子文件，再将笔记本丢掉。

三、如何运用思维导图安排考生读书计划（增订版）

在《思维导图：创意高手的超强思考工具》中写过一篇如何安排读书计划的文章，很多考生按步骤完成读书计划后，向我反映受用不少，内心也安心踏实很多。

但有一些考生还是有疑惑，不知道该如何下手安排。于是我重新把文章增订改写，希望能帮助更多的考生安心准备考试。

常有考生问我：“看过很多网络或考试书上写的读书计划，总觉得不是太理想化，就是不够科学化、系统化，有没有比较科学的方法呢？”

一百种人准备考试的方法就会有一百种，大家都有自己的一套，原因在于每个人的生活条件、勤劳程度、个性、可运用的自由时间量通通不一样，因此，你不能期望有一种考试成功的读书计划是绝对适合你的。

坊间很多读书计划是针对在学学生而设计的，几乎都是假设一种完美状况，就是学生每天拥有至少8小时的读书时间。

如果你每天都能抽出8小时以上时间，并且专心一致地坐在书桌前念书，那么你可以继续用你原来的方法念书。你根本不需要往外求取别人的读书建议。

对成人考生来说，一边工作一边念书，念书时间要天天8小时根本是不可能的，直接套用专职学生的读书计划，只会让自己心情更加挫折。

以下内容是我归纳各种读书经验后，个人研究出的一套可以根据个人情况调整，确保人人可以做得到的读书计划。这也是我第一次以书面方式公布在世人面前。近几年来已有多位学生用这套时间规划，搭配我教的学习方法，用不到半年的时间念书，一次就考上录取率约2％的高考。也有学生用一年时间考上录取率不到2％的证照。

提醒一下大家，以下我所提供的方法并不适合下个月就要考试，但是却一本书都还没开始翻阅的人使用。

这个方法也不适合只剩一两个月就要考试，现在连一本书都没看完一遍过，并且每天无法投入6小时以上念书时间的人使用。

因为这个方法是要让你彻底从不懂到懂，并不是用来临时抱佛脚的。但是你还是可以参考一下这个方法，试着找出自己投资在每本书的时间比重。

刚刚已经讲过了，没有一套读书计划是适合所有人的，你必须自己实际上去试做看看，再根据自己的情况调整才行。以下是建议的步骤：

1 步骤一：找出喜欢的课本或参考书，求精不求广

同一科目总有上千上百本自修参考书，基本上内容都大同小异，差别只在于编排方式与整理方式的不同。

我建议你先询问有经验的人或是补习班，然后亲自翻阅一下，找出你看得顺眼的编排方式。好好地读透、读通一本书就好，毕竟考试是比谁对内容更为熟悉，不需要同一科目读很多本参考书。

花一点时间先找出一本书，比事后读好几本书更有效果，也更节省时间。读很多本书，但每一本书都看得不熟，等于是只有学习而没有复习。

同时好几本书堆在面前，只会增加你的紧张感，让你天天怕自己读不完。

2 步骤二：研究每一科的考题，找出章节比重

出题方向是有倾向的，可能跟出题者个人有关，也可能跟当时时事或社会气氛有关。

超过五年的考题，参考价值较为低一点，有多余的时间就再研究一下。

找出最近五年的考题，一一对照书中的章节，找出这三大部分的出题比率。我会直接在书本上注记哪一个段落曾经在哪一年考过。

必考章节：五年里面出现三次（或以上）考题。（60％以上概率）

较不考章节：五年里面出现一次考题（或以下）。（20％以下概率）

中间值：扣除前两项，剩下的都归在这一类中。（20％～59％概率）

章节连续性不高的书，要依据出题概率来安排阅读顺序。出题概率高的先读，日后才有更多的复习次数。例如，初高中的数学基测与学测中，考题比重大的会落在“几何”，考题比重小的会落在“方程式”上。也就是说，几何方面会让你得分比较多，当然几何要增加复习次数喽。

考试题型中，较多人觉得问答题比选择题更难，因为问答题几乎都是要靠默背才能完整答题，选择题还有机会可以猜题一下。

问答题以“章”为单位来安排读书计划就好，选择题的话，最小可以切割到每小节的出题概率。

要考的内容有三科，其中科目A有两本书一定要读，那么这两本书都得纳入读书计划。

章节有连续的书籍依然适用这个方法，原因是：

1．若已经把整本书都看过一遍，对整本书架构与内容都理解过了，可以用这种方式来进行复习。

2．若是整本书一遍都还没有读过，也可以利用这种方式，让自己知道每一个章节最多投入的时间量是多少。

如果距离考试时间还很多的话，必考章节的“第一次学习”进度稍微落后的话，没读完的部分，还可以利用隔天的“第一次复习”所安排的时间继续把该章节读完。

若距离考试已经很接近时，“第一次学习”一遍也没办法读完的话，即使“方程式”搞不太懂也可以跟它赌赌看，读不完就算了，反正出题比例不高。万一真的考出来不会写的话，分数损失也较少。还是要把仅剩不多的时间，花在出题概率高的“章”或“节”上。

3 步骤三：算出每月的念书时间量

我常说考试录取率很低，是因为很多考生是去“陪考”的，他们都是随性念书，当然不太可能考上。

?状况一：这几天对科目A有兴趣，就只念科目A。过几天对科目B有兴趣，就只念科目B。不太清楚自己念书进度到底是不是没问题。

?状况二：前天心情好念三四个小时，昨天心情差就不念了，今天精神不好还是不念了，心想反正周日再来好好地多念一下就好。就这么三天打鱼两天晒网地念着书。时间就一点一滴地过了，才猛然发现自己念书的进度严重落后。

?状况三：第一个月猛念书本A-1，第二个月念书本A-2，第三个月念书本B，第四个月念书本C。等到第五个月想要复习A-1时，就发现自己对A-1的内容好像很陌生，几乎都忘光了，等于是重新再念过一遍。

?状况四：对B科目没信心，对C科目有信心，就拼命念B科目，C科目等快要考试时再来念就好。结果，发现拿手的C科目得分也不高。

?状况五：对B科目没信心，对C科目有信心，就拼命念C科目，想靠C科目来弥补B科目分数的不足，如果C科目出题太难或是太简单，跟别人的分数差距会不大。这种方法只有在题目难易适中时才会有好效果。

准备考试是讲求策略的，要理性做计划，千万不能随性、随兴而为。

不管考试日期在1～31日的哪一天，我希望你不要把这一个月的时间纳入以下的读书计划中，这几天的读书计划要重新拟定。要把不擅长的章节弄熟是要花掉较多的复习时间的，这一个月不要执着在不擅长的章节上，应该是80％时间放在复习你擅长的部分，因为这些分数绝对不能失分。复习的材料部分，你也可以用大量做题来验证对内容的熟悉度。

最后一个月的做题顺序分别是：（1）近五年的考题；（2）近十年的考题；（3）模拟考题。这样的安排顺序是因为考试方向会改变，所以越久远的考古题参考价值越低。模拟考题是以猜题的概念去出题的，不一定跟真正的出题方向是一致的。

假设一个平时要工作的上班族，扣掉考试那个月份后，可以念书的时间有7个月，并假设我们对每一科目通通不擅长，每一科目的满分都是100分，其中科目A分成两本书，这两本书各占50％比重。

周一到周四，每天最少可念3小时。周六可念6小时，周日可念4小时。

每周的最小念书时间量是3×4天＋6＋4＝22小时（1320分钟）

每月的最小念书时间量是1320×4周＝5280分钟

4 步骤四：订出每本书在每个月的进度目标

订出每本书在每个月的进度目标与截止期限，这样才能善用心理学上讲的效果——适当的压力可以刺激效率的提高。

先念必考的章节，这样你才有时间可以多复习几次，既然必考，就代表你一定要拿到分数。较不考的章节，从最后一个月开始往回安排，反正出题的概率低，题数也不会太多，少复习几次也不会吃亏。

这个步骤很重要，可以让你订出较为合理的目标。不会造成太大的压力或是太松散的计划。也能断开随兴（随当时的兴趣）的读书计划。

越到后面几个月，应该多花点时间在复习必考的章节上。

5 步骤五：订出每个月念书的进度表

综合第二步骤跟第四步骤的结果，就可以知道订出每个章节的时间限制，没有时间限制的话，多数人会一边念书一边分心，一个章节恐怕会念很久很久才会念完。

综合第三步骤跟第四步骤，就可以知道1st月的读书进度应该是：

这些时间的计算，是要让你自己随时知道，自己的读书进度是否有落后的迹象。用这样的方式，才能理性地订出每个章节的时间量，才不会通通凭感觉来决定自己的读书进度。也不会进度已经超前了，还觉得自己念书太慢。或是进度已经严重落后了，还觉得自己还有很多念书时间。

尤其是需要大量花时间理解的观念，千万别样样通，却样样松。“第一次学习”是指“看完书＋整理好思维导图”，若还有剩余的时间，就复习一下之前章节所画的思维导图。

即使是需要计算的理科也是一样。针对“观念”要多花点时间看，去弄熟弄懂，胜过你写一大堆的练习计算题。

写练习题都是放在复习中。从“第一次复习”开始，每一次的复习都是先看一下思维导图上的关键词，回想完整的句子，然后写写练习题。

6 步骤六：念书进度暂时超前的处理方式

书本C的每个章节可以念14小时40分钟，我想你不太可能念这么久才念完一个章节，剩下来的时间你就可以有下列选择：

?选择一：改念本周计划中书本A-1比较不熟悉或没念完的章节，或做题。

?选择二：改念本周计划中书本A-2比较不熟悉或没念完的章节，或做题。

?选择三：改念本周计划中书本B比较不熟悉或没念完的章节，或做题。

?选择四：多念本周计划中的书本C几遍，或做题。

我会建议，除非是本周计划中书本A～C的章节通通都滚瓜烂熟了，否则不要提早念下一周的计划。毕竟，这个念书计划是要你稳扎稳打地念完一遍，同样念一遍但是效果要比别人更好。

7 步骤七：念书进度暂时落后的处理方式

准备考试千万不能贪快、求快，而念得不扎实。贪快求快，虽然可能念得次数更多，但是效果不会更好。你看看那些全职准备考试，却连考三年以上都没录取的人就知道了，他们念了很多遍，但每一遍都不扎实，这种不良的念书心态绝对要舍弃。

如果一章的范围太大，你可以把范围再拆小一点，改用一节来计算。假设一章有四节，你就可以知道一节最多只能花费多少时间在上面。

万一第一节的“第一次学习”进度落后了，当然是要读通为主，但是你要记录下来，要利用“第一次复习”的时间把没读的部分补念完。念第二节时就要警醒一点，要鞭策自己好好专心读，千万不能再延后进度了。

万一连续好几个章节的进度通通都落后了，那么你就要更加警惕了，有三个需要自己检讨的原因。

（1）在这项科目的理解力是否太低？

理解力太低的话，就要考虑是否该“花钱买时间”去补习。

但是补习也是很花时间的，这部分就要依照自身状况拿捏要不要去补习。一般而言，找到“好老师”去补习，胜过自我摸索耗费时间。

（2）专注力是否太低？

专注力太低的话，就要重新思考每天念书的环境是否要改变？总之就是要改变各种外在环境条件来要求自己更专心。

（3）可以投入的念书时间是否太少？

读书进度一旦落后了，立刻把本来要做其他事情的时间挪来读书，增加读书的时间。例如，考虑跟亲朋好友商量一下，是不是暂时让你当个“宅男宅女”，要用行动支持你完成重要目标，考试前千万不要再主动来找你出去吃喝玩乐。

全职考生若念书时间太少的话，通常可能是太放纵自己了。

全职考生请把自己当上班族，只是你的工作项目叫念书。上班族一天工作八小时，你一天至少也要念书八小时。上班族一周工作至少五天，你一周至少也要专心念书五天。

“学习”是“学”＋“习”，意思是一边吸收，一边执行。面对同一个科目，每个人的学习障碍点都是不一样的。同一个人，面对不同科目的障碍点也都不一样。准备要考试的你，看完本篇文章后，你要立刻开始执行，一边做，一边修正自己的读书方式，这样才对。

第一次复习应该在学习完成的1小时内。如1／1前完成。

第二次复习在学习完成的24小时内。如1／2前完成。

第三次复习在学习完成的1周内。如1／7前要完成。

第四次复习在学习完成的1个月内。如1／31前要完成。

第五次复习从第四次复习日开始算2到4个月内。假设第四次复习是在1／24复习，第五次复习就在3／24～5／24之间复习就好。

要让短期记忆变成长期记忆，刚开始复习的间隔时间要短，要多复习几次，之后就可以把间隔拉长。

9 步骤九：运用立体多项式学习法

很多人会安排第一个月阅读书本A-1，第二个月读A-2，以此类推，等到第五个月才回头复习A-1，这样复习间隔太长了。

安排方式如下列步骤：

（1）第一步

书本A-1的第一章根据上面的复习定律，一个月内应该要读完一遍、复习四遍，分别安排如下图的举例。

根据前面的计算，读此章节时要在4小时53分钟内读完，但原本在计算每月最小的念书时间量时，周一到周四晚上只能抽出4小时，这时我会建议你周一到周四要提高自我要求，要求自己在4小时内读完，并运用思维导图做好重点笔记。

如果当天可以念书的时间超过4小时，或是你提早念完了该章节，那就参考步骤六跟步骤七中提到的四个选择。

复习时，切记不是把书本全部再读一遍，这样太没有效率了，复习应该是读思维导图重点笔记，做题目并检讨错误才对。如果是需要计算的科目，应该是直接做练习题并检讨错误。

（2）第二步

假设今天读书本A-1，隔天就要换一本书来读，也就是说隔天要读A-2，加上复习A-1。

书本A-2的第二章根据上面的复习定律，一个月内应该要读完一遍、复习四遍，分别安排如下图的举例。

读此章节时，要求自己最多在4小时53分钟内读完，并做好重点笔记，理由与其他注意事项请见第一步。

（3）第三步

以此类推，将书本B的第二章安排如附图3的举例。

读此章节时，要求自己最多在9小时46分钟内读完，并做好重点笔记，理由与其他注意事项请见第一步。

（4）第四步

以此类推，书本C的第三章依照上面原则安排。

读此章节时，要求自己最多在14小时40分钟内读完，并做好重点笔记，理由与其他注意事项请见第一步。

【延伸问题1】变形版的读书计划

这是某大学电机系学生看完《思维导图：创意高手的超强思考工具》后，立刻举一反三提出的变形版读书计划，并写信来问我这样的安排方式可以吗？

假设我要念的书籍有三本，目前是第一次的学习（看完书＋整理好思维导图），排定一周要念的章节是A-1（共10页）、A-2（共12页）、B-1（共11页）、C-2（共17页）。

分别记录下这四个章节总共花了多少时间才能读完与画好思维导图，再除以每个章节的页数，换算出每一页平均要花多少时间。例如：A-1与A-2合计平均每页13分钟，B-1平均每页16分钟，C-2平均每页20分钟。

倒算回去，书本A有15个章节，共300页，就能算出每一个章节分别要花多少时间才能读完，跟整本书应该要3900分钟才能读完。如果眼下的剩余时间低于这个3900分钟，即代表时间资源不足，在确保读完的章节都读懂的情况下，那也没办法了。

以上由读者写的时间规划方式，跟我在《超强思维导图活用术》书中所写的，理性逻辑上观念是一致的，但是他忽略了执行时，人性总有非理性的部分。

也因为存在着非理性部分，所以无法建立一个SOP或是一个公式来解决所有问题。

该读者写的方式，我以前也思考实验过，但是这种方式太容易放纵自己，因为你是依照没有其他压力状态下去统计实际的念书时间。

公务员考试、硕士考、证照考、学测等这一类的备考时间是好几个月，不是短暂的一两天。越接近考试，越容易放纵自己。

别忘了，准备考试就是一场马拉松赛，读书的时间节奏很重要，不是起跑快，或是光靠后面冲刺就能百战百胜的。

【延伸问题2】函授影片的读书计划

很多用补习班函授方式备考的同学，是看老师的上课录像。于是就会出现这样的疑惑：

我现在是用看影片的方式在学习，一集约3hr，第一科有37集，第二科则是19集，想问老师说如果用集数来安排读书进度是否会比较合宜？

因为每一集影片，老师讲的几乎都是观念（偶尔才会讲范例），虽然会因考试频率而区分出较重要、较不重要的章节，但因前后章节的观念是连贯的，故我无法跳过前面的集数而先读后面的集数。且因为每一集的时间固定，也方便了我安排进度。例如，礼拜一看第一科第一集。礼拜二看第一科第二集，且复习第一科第一集。所以才想问老师在这种情况下，以集数来做进度的安排是否比较合宜？

搭配函授影片的学习情况，还是要分成“学习”还是“复习”来看。

（1）第一次学习

依据该读者的描述，我猜想他应该是对该科内容很不熟悉，所以我的建议是：

1．先照老师的集数顺序去看。在看影片的时候，遇到自己比较熟悉的内容，就可以快转跳过。

2．有字幕的影片就用直接快转的方式来看字幕，遇到不熟悉的内容就恢复成正常速度。比较不重要的章节，也可以用这种方式来看。

用以上两种方式去控制念书的节奏，最主要的目的还是要逼自己去吻合自己的预定进度。

如果重要章节的进度落后了，就要想办法少玩乐一点，去多挪一点时间出来把进度补齐。或是挪比较不重要章节的时间过来。

或是观念先看懂，假设时间不够用，那就把范例放在“第一次复习”时来补。不过我个人是比较不建议这样做啦，我比较讲求要有破釜沉舟的心态，宁愿多花时间念书，也不要让进度落后。

事情要照轻重缓急安排，破釜沉舟的心态是准备考试的这段时间，昭告天下，一切以考试为重，朋友间的吃喝玩乐活动通通等考完试再说。

（2）第一次复习

章节的顺序，还是照集数安排，但复习时间的长短就要照重要与不重要的方式安排。

除了要补“第一次学习”的落后进度外，尽量不要再看影片了，而是看你整理好的笔记。

（3）第二次之后的复习

不重要章节的时间跟次数都可以减少一点，把时间跟次数挪给重要章节。

【延伸问题3】写练习题的读书计划

补习班的讲义或是市面上贩卖的练习书，都会帮我们在章节后面列出很多练习题。写练习题的最佳时机也是常常被学员询问的问题：

写练习题是在复习的时候，因为读过的每个章节都需要复习，所以老师您的说法似乎意味着“每一个章节的练习题都要写”，但我现在所拥有的读书时间很少，无法写完补习班讲义中每个章节后面的练习题，所以我势必要依重要性来分出写练习题的顺序。写练习题的最好安排方式是什么？

最好的学习方式是“学＋习”，也就是学完后马上练习，但不需要每个练习题都写。若是选择函授的人，最好是在看完函授影片后就先写练习题。例如，看完函授影片第一章或书籍第一章，立刻写第一章的练习题。看完函授影片第二章或书籍第二章，立刻写第二章的练习题，以此类推。

写练习题的顺序是先写完“最近五年内的考题”，再写“六到十年前的考题”。如果没有办法在“第一次学习”时，就写完练习题的话，那就依照下面的方式来安排练习题的顺序。

（1）第一次复习

先写完“最近五年内的考题”，可以帮助你了解考试方向。有足够的时间再写“补习班的模拟题”，因为模拟考题通常比较刁钻，大型考试不见得会考这种刁钻题。

（2）第二次复习

有多余的时间就开始写“六到十年前的考题”，或是写模拟考题。

【延伸问题4】写时事题的读书计划

有些公务员考试、证照考、硕博士考试会加入时事题，这部分该如何以思维导图准备呢？

要整理时事新闻必须要汇集各方数据是一件很浩大的工程，还必须分析时事考点处，才会知道该链接到哪些相关知识上。我的疑问如下：

1．这样看来时事考点应该是只能靠自己去发现，对吗？

2．每天社会案件何其多，整理起来有一定的困难度，若是一个思考不周密漏掉对某法的探讨，就会失分。偏偏刚发生社会案件这部分无解答可对照，这真是很伤脑筋。该怎么做比较好？

第一，这样整理会很耗时，考点要抓到多细致，由自己决定。看你觉得这方面的分数占比有多大，来决定你要抓多细致。这种能力是积少成多的，是脚踏实地累积来的。

第二，这种就是考验大家是否真的把课本读通读懂喽。抓重大事件去整理就好，新闻出现超过两三天的再做。反正社会事件看久了，你就会归纳出几个类型，每个类型所运用的法条大同小异。

【延伸问题5】如何找到好的读书方法

学，然后知不足。常有学员上完我教授的成人考试高手班后，开始对读书方法很有兴趣，常常会留意坊间书籍或网上论点。但很快又会遇到这样的问题：

读书方法的书籍琳琅满目，且这其中可能也有些充斥着谬论，但因为我非专家无法判断真伪。有些论点根本是写作者的自身经验，我可以高度怀疑是否真的不管谁来做都有效？

每个人的论点都是有前提条件的。不知道在前提条件下，我不敢断言对方的论点是否正确。一种米养百样人，读书方法一定有因人而异之处。

自己要先有专业度，才能分辨真伪，所以只能靠长时间批判性思考的经验累积，无法在此简略回答。

我通常比较不去看那些仅描述自身经验的读书方法，因为多数技巧仅适用于作者本人。

科学讲求的是“信度”与“效度”。信度越高，就是不管你做几次，几乎都得到一样的结果。效度越高，表示不管是谁来做，结果几乎都一样。

我喜欢看的是依据科学理论（认知心理学、脑神经科学、普通心理学）所实验出来的方法。我要确保我教授的读书方法是符合“信度”与“效度”，所以平时阅读很多这一类的书籍。

以下的“复习定律”是根据“遗忘曲线”所订下的，有兴趣了解原理的人，可以参考我之前的两本著作：《超强学习力训练法》（晨星出版），页240；《轻松考高分的图像记忆法》（大乐文化），页144-146。

日本人川村明宏提出“立体多项学习法”，详细说明可见《眼脑直映快读法》（晨星出版）页69-70。