［锦囊1］理解文言实词在具体语境中的含义

考查方向

1．直接释义型：即直接解释句中加点的实词。

2．判断正误型：即对四个实词分别解释，要求选出错误（或正确）的一项。

3．一词多义型：即给出四组短语或句子，理解同一实词在不同语境中的意思。

4．辨古今异义型：即选出古今意义相同（或不同）的一项。

5．理解例句型：即给出例句，要求考生选出词语意义与例句相同的一项。

解题技巧

技巧一：字形推断法。汉字属于表意文字，且百分之八十以上是形声字。形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。

技巧二：语境推断法。解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

技巧三：成语印证法。成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。

技巧四：课文迁移法。又称“联想推断法”，即联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义，此法适用于课外文言文阅读。

技巧五：古今对照法。即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同。现代汉语中的一个词，在古汉语中常常是两个词。

技巧六：对句判断法。又称“语言结构推断法”，即根据整句中对应词语的意思推断词义。

答题思路

1．准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词知识，利用拓展联想，确认字词在上下文语言环境中的意思。

2．答此类题目时，可以将几种答题技巧综合起来运用，在积累的基础上进行推断。

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典型例子[云南中考]阅读下面的文言文，回答问题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

解释下列句子中加点的词语

①大雪三日（

）

②余强饮三大白而别（

）

答案①下雪②勉强，尽力

解析①“雪”在此处是名词用作动词，下雪。②在古汉语中，“强”读“qiǎnɡ”时，常当“竭力，勉力”“勉强，强迫”讲，这里可采用语境推断法，根据语境，可译为“勉强，尽力”。

［考点2］理解常见文言虚词的意义和用法

考查方向

文言虚词的考查主要包括三方面内容：

1．虚词在语境中的意义和用法。

2．虚词在朗读中的作用。

3．文言句子的翻译。

解题技巧

理解常见文言虚词的意义和用法，可以从以下几个方面入手：

1．识记常见文言虚词的基本意义和用法。

2．结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义和用法。

3．根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语词语来替代。

4．先朗读，体会语气，再进行判断。

答题思路

1．要理解并把握语句中虚词的特点，并把每个虚词的意义和用法结合起来，根据例句逐个落实。

2．要把虚词放在句子中了解意义和作用，注意它在句中的位置（句首、句中、句尾）与前后内容的关系、搭配习惯和使用规律。

3．通过分析语句结构情况，比较虚词词性是否有变化，从而判断其意义和用法。

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典型例子[陕西中考]阅读下面的文言文，回答问题。

张骞，汉中人也，建元中为郎(1)。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父(2)俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。

［注］

(1) 郎：郎官，一种官职。

(2) 甘父：张骞的随从，匈奴人。

下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（　）

A．以其头为饮器　故临崩寄臣以大事也

B．月氏遁而怨匈奴　鸣之而不能通其意

C．无与共击之　何陋之有

D．西北国始通于汉矣　如使人之所欲莫甚于生

答案A

解析A项中的“以”都是介词，可译为“把”。B项中的“而”：表顺承关系，可不译；表转折关系，但是，却。C项中的“之”：代词，代指匈奴；宾语前置的标志，不译。D项中的“于”：介词，表动作涉及的对象，可译为“从”；介词，可译为“比”。故选A。

［考点3］理解并翻译句子

考查方向

1．把下列句子译成现代汉语。

2．选择题，判断句子翻译正误。

解题技巧

技巧一：从宏观上整体理解、把握句式特点。翻译时切忌断章取义，应当做到“词不离句，句不离段”，并对文言固定句式和特殊句式、固定短语、修辞和语法准确把握。

技巧二：从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义。以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词、虚词，尤其是词类活用、一词多义、古今异义、通假字等特殊实词，都要准确把握。

技巧三：直译为主，意译为辅，做到“信”“达”“雅”。文言句子翻译要准确表达原文意思，不增译，不漏译，不错译；要求译文明白晓畅，无语病；进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。

答题思路

先根据要求翻译的句子及上下文，弄懂句子的大体意思；然后根据句子的实际情况，参照不同的翻译方法，将句子中的词语分别落实。

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典型例子[新疆中考]阅读《周亚夫军细柳》，用现代汉语翻译下列语句。

①以河内守亚夫为将军，军细柳。

②已而之细柳军，军士吏被甲。

答案

①任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。

②不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲。

解析翻译句子要直译和意译相结合，注意关键词的解释。①句中“以”解释为“任命”；第二个“军”是名词用作动词，“驻军”。②句中“已而”解释为“不久”；“之”是动词，解释为“到、往”；“被”是通假字，同“披”，解释为“穿着”。落实这些重点词语的意思，翻译通顺即可。

［考点4］理解基本内容并归纳内容要点

考查方向

1．归纳内容要点，概括中心思想。

2．分析概括作者在文中的观点态度。

3．在理解文意的基础上，能对所写人物、所述事件或所论道理进行分析与判断。

解题技巧

理解基本内容并归纳内容要点，无论提取文章基本内容还是揣摩作者的思想感情，都应在理解文意、整体把握和综合梳理的基础上进行分析。

1．信息提取法。先疏通文意，再归纳信息，包括人、事、景、情、理。

2．题面验证法。利用试题题面，整体把握文意。

答题思路

1．引用原文句子回答。

2．摘录原文的关键词语回答。

3．用自己的话组织文字回答。

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典型例子[广东中考]阅读下文，回答问题。

马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。（选自《资治通鉴》）

结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。

答案①马援志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；②赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。

解析解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点。结合马援的语言及他做的事情分析马援的性格。马援经常对宾客们说：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”，由此可以看出马援是一个志向坚定的人。马援把全部家产分送给亲友故旧，说明他是一个赈施钱财的人，因此他受到隗嚣的敬重。

［考点5］理解文章所蕴含的观点和思想感情

考查方向

1．直接考查：如文中表达了作者怎样的感情（或作者的观点、态度是什么）。

2．间接考查：如分析文章结构，把握文章思路（或归纳文章中心思想等）。

主要考查内容是正确归纳表述作者的情感、态度、观点，或者是能对体现人物观点、情感、态度的相关文字分析理解。

解题技巧

1．整体阅读感知，把握情感基调。文言文写景、叙事、抒情都有一个情感基调，阅读时要注意在疏通文字的基础上，看看文章写了什么人、事、景，再深入思考一下，作者为什么要写这些人、事、景。

2．了解作者经历，把握情感差异。我们阅读文言文一定要充分了解作者写作时的生活经历，这样才能准确地把握作者在其作品中所表达的思想情感。

3．研读重点语句，把握情感焦点。文言文的思想情感往往浓缩在文言文中的一些重点语句中，着意研读这些重点语句，抓住“文眼”，就能快捷地进入作者的情感世界，准确地把握作者的情感焦点。

答题思路

1．对文言文中的关键语句进行分析，感知文章内容，把握文章表现出来的观点、态度、思想情感等，应结合语境以及上下文去理解疑难词句的意思；利用古汉语知识（一词多义、古今异义、通假现象、词类活用等）去具体分析文中特殊的语言现象。

2．整体把握文章的类型特征；领会、感悟文章内容所蕴含的东西，理清作者的写作思路，赏析作者的写作技法和语言艺术；与同类型的文章进行比较阅读，找出其异同点。

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典型例子[岳阳中考]阅读下面的文言语段，完成下面的小题。

凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳(1)之所能及。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石、石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。（节选自苏轼《石菖蒲赞》一文）

［注］

(1) 昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。

请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。

答案

特点：轻身延年，忍寒苦，淡泊，不待泥土而生。

情感：表现了作者对石菖蒲的喜爱赞赏之情。

参考译文

凡是生长在石头上的草木，必须有少量的土附着在它的根部。比如石韦、石斛这一类，（根上）虽然没有土，但只要离开它本来的地方，就会立刻枯死。只有石菖蒲，将它和石头一起拔出来，洗去泥土，用清水泡着，放在盆中，可以几十年不枯萎。虽然不是很茂盛，但是它的枝节和叶子坚硬细小，根须都联结在一起，在桌子上长得郁郁葱葱，时间一长就更加喜人了。它的瘦身延年的功效，已经不是昌阳能比得上的了。至于它能忍受寒苦，安于淡泊，与清澈的泉水、白色的石头在一起，不需要泥土就能生存，又岂是昌阳能与之相比的呢？我在慈湖山中游玩的时候，找到了几棵（石菖蒲），用石盆养起来，放在船上。用文石、石英夹杂在中间，光彩鲜明，香气浓郁，我心里很是喜爱它啊。回头又害怕陆上之行不能养好它们，就把它们送给九江道士胡洞微，让（他）好好照顾。我再到这里的时候，将要问问它们是否安好。