一般来说，孩子学习的自觉性是比较差的，比如我们就常听到有家长骂孩子“你竟然不做作业就跑出去玩！”“你现在不学习，长大就得吃苦头！”……其实孩子贪玩是天性，想让孩子努力学习，家长就应该想办法引导。比如通过陪孩子一起读书的方式来感染、教育孩子就是一种不错的教子方法。

有一个妈妈，给她6岁的儿子准备了一本有趣的童话书，让孩子自己读。她的儿子是非常喜欢听童话故事的，可是他拿起书翻了不到两分钟就随随便便地把书扔到了地板上。妈妈有点生气了，就问儿子：“你不喜欢故事吗？”“不是啊！”儿子有点委屈地回答：“我不喜欢一个人看书！”妈妈想了想，就坐下来陪儿子一起读书，她给孩子准备了一个笔记本，一只铅笔，然后母子二人坐在书桌前，开始读那本有趣的童话书。碰到儿子不认识的字时，妈妈就把那个字写下来，把读音和意思也告诉儿子，然后看完书后再让孩子练习几遍。这位妈妈发现，这样的读书方式儿子是非常喜欢的。一年后，儿子上小学时，已经认识四千多个字，在班里的学习成绩也是名列前茅。

陪伴孩子学习成长是每个父母的必修课生活中，一些父母一再要求孩子好好学习，可这些孩子的家长却天天晚上围着“麻将桌”，对孩子的学习不闻不问，这样的家庭实在不利于孩子的学习和进步。因此，家长们不妨向这个故事中的妈妈学习，在陪“伴”孩子读书的过程中“教”育孩子。这样做好处有很多，一是榜样作用，孩子通过和家长一起共读，学习摹仿家长的学习方法、学习态度。二是起到引导作用。到底如何学？通过家长的指点，孩子在学习过程中能够直接掌握学习的方法和规律，可以少走很多的弯路。三是起到督促、检查作用。通过家长的伴读，家长对孩子的学习方法、学习态度、知识掌握的程度有一个全面的、清楚的了解，便于查漏补缺。通过伴读教育可以对孩子进行为学和做人的教育。

同时，运用伴教计来陪孩子一起学习，还可以增加家庭和睦、团结的气氛，给孩子以亲切和温暖感，这样的家庭氛围自然有助于孩子的成长。

琳琳是个聪明的孩子，就是学起习来心浮气躁，不是想看电视，就是偷听音乐，每天晚上学到九点半钟，可是一本书都翻不了几页。爸爸妈妈说过她几次，可14岁的琳琳脾气却特倔，不但不听话，有一次还几乎和妈妈吵翻了。后来琳琳的老师给这对苦恼的父母支了个招儿：陪孩子一起学习。琳琳的父母为此特别制作了一个时间表：每天晚上5：30—6：00吃饭，6：00—7：30全家人看电视，7：30新闻联播一结束，爸爸妈妈就陪女儿一起回房间学习。爸爸妈妈每天都把自己的一部分工作带回来做，这让琳琳觉得新鲜极了。她看看妈妈，妈妈正在专心地看报表，而爸爸则在全神贯注地画设计图，再也没有什么事能让琳琳分心了，于是她也开始低下头学习。当遇到不会的问题，她就可以问爸爸、妈妈，三个人热热闹闹地讨论一会儿，气氛特别融洽。这一年期末考试时，琳琳在年级由73名跳到了11名，在班里排在了第2名。为了感谢父母辛苦地陪她，琳琳还用自己的钱给父母每人买了条围巾。

在陪伴孩子一起学习时，父母其实就是在用自己的行为榜样影响着孩子，对孩子起到了带头作用。比如在这个故事中，琳琳本来是个学习不专心的孩子，但在父母的感染下，她也开始低下头认真学习了。当然，这种“伴教计”还要能够持之以恒地运用下去，才能取得良好的效果，“三天打鱼，两天晒网”是没有用处的。

另外，在运用“伴教计”时，家长还必须注意以下几个问题：

（1）家长伴读过程中要注意自己的行为

因为家长在孩子的面前就像一面镜子。孩子会自然或不自然地摹仿家长的言行。假设家长在陪伴孩子读书时，自己在津津有味地看着黄色书籍或武侠小说，那么自然会对孩子有坏的影响，这样不利于孩子的进步和成长。

（2）家长对孩子的伴读要持之以恒地坚持下去

自始至终地坚持下去能够帮助孩子养成一种良好的学习习惯。如家长每晚7：30开始和孩子一道学习，到晚上9点钟结束，长此以往地坚持下去，孩子每晚一到7：30，便会自觉地学习。反之，则不利于形成孩子良好的习惯。

（3）家长在伴读过程中，一发现孩子不良的学习习惯或学习中存在的错误要及时地予以纠正。

（4）家长在伴读过程中针对孩子的缺点错误进行批评、教育时，一定要注意方法。最好做到“晓之以理，动之以情”，切勿打骂，引起孩子的反感。要给孩子以亲和感、温暖感，使孩子感到家长的伴读是一种家庭的温馨。

【伴教计妙解】：陪孩子学习时，千万不要对孩子指手画脚，你只能在孩子出现错误时温和地纠正他，其余时间只要给孩子做出一个读书的榜样就好。