提问是一种教育孩子的很好的点拨方式，因为提问能够引起孩子的思考，让孩子对自己遇到的问题有一个全新的认识。而且，如果提问带有一定导向性的话，就可以使孩子向着自己的方向思考，进而顺利解决问题。

妈妈给兄妹两人买了一块美味的黑巧克力，并放在壁橱里，准备让孩子一起吃。五点钟，儿子放学回来了，妈妈去拿巧克力时却发现，巧克力不知道被谁偷吃了一多半，她想了想，就把小女儿叫来厨房。小女儿的表情很不安，妈妈问：“孩子，巧克力不见了一多半，你知道它们哪去了吗？”女儿小声回答：“不知道。”妈妈又问：“那真遗憾！或许你能给妈妈出个主意，那本来是给你和哥哥买的，每人各一半，可现在怎么办呢？”女儿的眼睛含着泪水，低头看着地板。妈妈叹了口气说：“你认为偷吃了一大半巧克力的人，是不是还应该从那块小巧克力上再分吃一半呢？我的宝贝，你认为这公平吗？”小女儿终于抬起了头：“妈妈，对不起，是我偷吃了巧克力！把剩下的那些都给哥哥吧，我保证以后再也不做这样的事了。这是可耻的，对哥哥不公平。”

妈妈用提问的方式，给小女孩以点拨，使她认识到自己的错误，并主动向妈妈保证，不会再做这类的事。如果妈妈用干巴巴的说教能达到这个效果吗？只有运用这种提问式的点拨，才能让孩子真正地反省自己的错误。

有这样一个孩子，他每天除了吃饭睡觉就是上网，和别人交流时总是一副目空一切的样子，他的爸爸想了很多办法，却一直不顺，打不开话题。

父亲没有气馁。这个孩子爱讲歪理，于是父亲心生一计，问他：“再过两年你多大？”他烦了，大声说：“当然是20！你干嘛问这种白痴问题！”爸爸说：“是啊，你是一年一年长大的，你也会成家，当你有了小孩，你也让他每天上网吗？”他马上回答：“当然不行！”爸爸接着说：“那你找个像你一样喜欢上网的女朋友怎么样？”他反应更强烈：“那当然不行了！”爸爸说：“是啊，己所不欲，勿施于人，你不愿让自己的孩子、女友沉迷网络，但你却这样对待你的父母，这样对吗？”就这样，他终于敞开了心扉。谈到最后，他向爸爸承诺并把电脑封好，再也不上网了。

教育学家早就指出，在对孩子的教育中，诱导、点拨比强制更有效。因为无论什么事，孩子只有从心底里赞同才能做好，而巧妙运用点拨计，就能够产生这样的效果。比如，通过多方式和多方位提问，父母不但能够了解更多的信息，还可以使提问的过程同时成为一个点拨式教导的过程，在与孩子的一问一答中，举重若轻、自然而然地达到教育的目的。

儿童心理学家总结了以下几种比较实用的提问方式，家长不妨参考一下：

（1）敲门砖式提问

这种提问方式主要是为了引起孩子的叙述，比如“你的观点是……”然后停下来等孩子说。其特点是，你问孩子一句话，就够他说好长时间了，你需要的信息也就反馈回来了。

像这样的提问还有“那你觉得……”“你感觉……”“你以为……”“你认为……”“后来呢？”“到底是怎么回事？”“你是怎么想的？”“你还有什么意见？”等等，生活中家长不妨自己开发。

（2）体贴式疑问

比如孩子说他很烦，并说了一大堆对朋友和学校不满意的话。那你可以这样问他：“小朋友为什么不理你？”“你学习有什么困难？”“你希望妈妈怎么帮助你？”“你还有什么要求？”

（3）重点式提问

对谈话中的重要部分提出疑问：“你说根本没有希望了是什么意思？”“你真的要放弃比赛了吗？”“你是什么时候发现开始出现这种情况的？”

（4）重复式提问

当孩子对你说了许多事和他的想法之后，你可以说：“你看我理解得对不对？你觉得是不是这么回事？”主要是为了确认，同时传递理解和关怀，理清谈话的内容。

（5）选择式提问

“要独立完成呢，还是让老师再给你找个搭档？”“你看是自己复习呢，还是让表姐帮你复习？”“这件事情你是自己向老师讲呢，还是妈妈去和老师说？”“你是因为他不帮助你而生气，还是因为自己没有做好而自责？”这样问话的好处是，你已经把孩子回答的答案圈定了，孩子大多会从中选择一个，不会提出否定的回答。

（6）封闭式提问

为了快速启发孩子，达到教育目的，就要学会问封闭性的问题。比如问：“这样做行不行？”孩子就会对你提出的建议和看法表示明确的赞成或反对。诸如“可以吗？”“是不是？”“行不行？”这类的问话都属于封闭性的。封闭性问题在有足够说服把握的时候非常有用。谈到一定程度，你觉得孩子会说“是”、“好”、“可以”时，及时提出这样的问题，他的思路就会被引到你的观点上来，并自觉按照你的意愿做。这个时候要注意，如果孩子不是口服心服，结果并不会理想，还会有隐患存在。

【点拨计妙解】：记住，提问是为了点拨孩子，而不是斥责孩子。因此不要提一些尖锐的，让孩子感到难堪的问题。你的问题应该是温和而又能够引导孩子思考的。