图图所说的就是我们在前文中提到过的童书《爱德华的奇妙之旅》。它荣获了美国多项童书大奖，借由一只瓷兔子的旅程来讲述爱。

爱德华是一只玩偶瓷兔子，它经历了一场奇妙的旅程，也有过很多主人，品尝了人生百味。那么，我们怎么来画这本书的思维导图呢？

这是一段旅程，图图最初想按照旅行地点的顺序或者时间的顺序来画图，后来发现每段旅程中，小兔子爱德华都有着不同的主人，于是决定按照主人的先后顺序画图，以此来画一画书中的人物关系。

第一步，确定中心主题图——《爱德华的奇妙之旅》的人物关系。

第二步，确定主干。八个主干是八个名字，这八个名字是爱德华的每任主人给爱德华所起的不同的名字。主干的顺时针排列，正是按照爱德华旅程的时间顺序排列的。

想一想：这一步还可以如何进行主干分类呢？

还可以运用“时间轴／不同时期的主人名称／地点”……主干关键词选择要符合逻辑，比如，全部是时间或者全部是地点，这就是相同的逻辑。

第三步，补充分支细节，主干是爱德华在不同时期的名字，二级分支就可以是它不同时期的主人，三级分支是对主人具体信息的描述。比如，布尔是流浪汉，露西是条狗。

第四步，识别关联，通过连接线，体现人物之间的关系。例如：在第二个主干的分支上，是“洛莉”丢弃了“苏珊娜”；在第六个主干的分支上，小女孩和小男孩是兄妹关系。

通过一张图，厘清人物关系，基本能够复述这本书的故事大概了。那么，除了这种人物关系的思维导图，我们还可以怎么画这本书的思维导图呢？