或许你的思维还徘徊在章首的问题上，埋怨为什么还没有给出分解，不是为了卖关子，而是无论是孩子还是家长，都不能太过于着急，无论孩子遇到什么问题都应该沉着应战，这样才会迸发出智勇的火花。

朋友的女儿菲菲是个乖巧的孩子，无论在家还是在学校都备受人们喜爱。或许是因为受挫能力太弱，每次遇到困难、挫折的时候，总是过于紧张，很简单的问题常常都想不出方法解决，朋友为此很苦恼，便在一次来我家做客的时候把菲菲领来，叫我帮忙引导一下孩子。从菲菲的行为举止看，菲菲是因为被过于溺爱，从而无法冷静下来解决问题，因而总是很紧张，于是我让菲菲和我的女儿一起玩女儿最拿手的抢答竞赛游戏。每一次本来很简单的题目，即便是菲菲抢到了回答权，但是还是因为紧张而无法回答问题。最后一局结束，菲菲仅得了几分，于是她便闷闷不乐地跑到我的书房去看书了。

我跟朋友一同来到书房叫菲菲玩游戏。

“不玩了，那是佳佳姐最擅长的游戏，我是玩不过她的，更何况我每次本来知道答案的，抢到以后就忘记了。不玩了，我还是认真看书好了，叔叔，你们家有好多书我喜欢看。”菲菲笑着对我说道。

其实菲菲的心态还是比较乐观的，我走到菲菲的跟前蹲下说：“菲菲，要不叔叔给你讲个好听的故事？”

“好呀！什么故事，我听我爸爸说，叔叔你脑子里有好多故事呢，每次都没有机会听到。”

从前有只母山羊，她生了7只小山羊，她非常喜爱她的山羊孩子。

一天她要到森林里去找吃的，就把小羊都叫到跟前，向他们交代说：“孩子们，我走以后，你们可要多加小心，特别是要小心恶狼，这恶狼很狡猾，又善于伪装，如果让他进屋，他会把你们都吃掉的。你们千万注意，只要听到他的粗嗓门，看到他的黑脚掌，就可以把他认出来。”

小山羊们说：“知道了，我们会当心的。”

母山羊放心地走了。

一会儿小山羊们就听到敲门声：“开门吧，亲爱的孩子们，妈妈回来了。给你们带来了很多好吃的东西。”

一听那粗嗓门，小山羊们就知道是狼。

“我们不开门。”小山羊说：“你不是我们的妈妈，瞧你那粗嗓门，准是狼。”

狼只好走了，他去买了一块粉团，吃下去后，嗓门就变细了，他回来又敲敲门：“开门吧，亲爱的孩子们，妈妈回来了，给你们每个人都带来了好吃的东西。”

狼在说话时，把一只黑爪子放在窗户上。

小山羊看见了说：“我们不开门，瞧你这黑脚掌，你是狼。”

狼只好又走了，他跑到一个面包师那儿，说：“我碰伤了脚，请给点生面团敷在脚上。”面包师照办了。狼又跑到面粉店，让店主给他脚上撒点面粉。

店主心想，这狼一定又去骗人，于是拒绝了他。

但是狼恶狠狠地说：“你不给我撒上白面粉，我就吃掉你。”

店主只好帮他把爪子弄白了。

狼又去敲山羊的门：“开门吧，孩子们，你们的妈妈回来了，给你们带回了好吃的东西。”

小山羊们叫道：“先给我们看看你的脚。”

狼把爪子放在窗上，他们一见是白的，就相信了，便打开了门。

狼进来了，小山羊害怕极了，他们东躲西藏，结果还是被狼抓住，一只接一只地被吃掉，只有最小的一只山羊，躲在钟壳里面没有被狼找到。狼满意地走了，躺在外面的一棵树下，睡起大觉来。

不久，母山羊回来了。她看到家里乱糟糟的样子就什么都明白了。于是她一个个地叫小山羊的名字，叫到最小的孩子的名字时，才听到一个细小的声音：“妈妈，我在钟壳里呢。”

母山羊把他抱出来，他说狼进来了，把其余的山羊都吃掉了。

“菲菲，在母山羊得知小山羊们都被吃掉的时候，她会怎么办呢？”我故意在这时把故事给掐断了。问了问菲菲，菲菲正在入神地想接着听后文。

菲菲似乎没有听到我的问题，“后来怎么了？”

“你觉得后来会是怎么样的呢？”我反问菲菲。

她摇了摇头，我也没有回答她的问题，“你好好想想吧，要冷静地想，我和爸爸出去一会。”

于是我们便出去了。朋友说为什么要在这时把故事给掐断，“孩子是因为紧张而想不出问题来，所以无论什么时候，你应该让孩子学会去思考，在生活中多给她提出点问题。然后让她独自思考。这样，孩子就会养成冷静思考问题的习惯。这样，菲菲的问题不就解决了吗？”

到了吃午餐的时候，我和朋友来到了书房，菲菲和我的女儿都蹲在书房看着书。“菲菲，问题想出来了吗？”

菲菲点了点头，便把她的想法说了出来。

母山羊最后来到了大树旁，把狼给绑了起来，让小山羊拿来一把剪刀和针线，然后在狼的肚子上剪了一个洞，刚刚剪开，一只小山羊的头就从洞里探了出来，再剪下去，一只接一只，先后跳出了6只小山羊。狼太贪婪，把山羊整只囫囵吞下。这真是一件叫人高兴的事。小山羊们搂抱着母山羊，蹦蹦跳跳。狼一直沉睡着，什么也不知道。

母山羊说：“孩子们，去拿些大石头来，趁这恶狼在熟睡，我们把他的肚子填满。”

于是7只小山羊很快搬来许多大石头，把石头塞进狼的肚子里，直到塞不进去。母山羊又迅速把狼的肚子缝好。

狼醒了，他站起来，因为肚子里装满了石头，弄得他口很渴，他想喝水。可是只要一动，石头就在他肚子里滚动，他叫道：“我的肚子里叮咚响，究竟是什么东西？”

原以为吃了6只羊，结果全是石头。

狼走到井边，想俯下身子饮水，结果沉重的石头把他拽下去，最后淹死了。

母山羊和7只小山羊兴奋地围在井边，高兴地跳起来。

一边跳一边喊：“恶狼死了，恶狼死了！”

我不禁地鼓起掌来，因为其实这个故事到原来那里就已经结束了，后面的不过是一些警言诫语而已，但是非菲出奇的想象力，让故事发展到最后竟然是一个完美的结局。朋友和菲菲都不知道我为何鼓起掌来，奇怪地看着我。

菲菲说：“故事最后的结局是怎么样的。”

“菲菲，你真的很聪明，其实故事早已经结束了，你续写得很好，很完美，菲菲，你知道吗，只要你冷静下来，你一样可以变得很棒，很会编故事，以后肯定会成为故事大王的。”菲菲听了我的话微微笑了起来。

朋友还是不相信故事最后的结局是我所说的那样，于是我便把原来的故事给朋友看了看，他惊奇地发现，原来菲菲如果冷静下来，真的可以把问题想得很透彻。一种我们都没有想到的结局她竟然想到了。

写到这里，大家应该知道怎么讲故事了吧？或者在故事最精彩的时候，把故事掐断，让孩子去思考最后的结局，或者把故事讲完让孩子去续写故事。这样不仅仅锻炼了孩子遇到问题能独自思考的能力，还能让孩子克服遇事惊慌的习惯，因为故事往往发展到**是最紧张的，这时你把故事中断，让孩子去思考，孩子就会不知所措，一直想听到后来故事的发展，一直都会追问你。但是如果让他‘（她）去思考的话，孩子就会从紧张的故事情节中跳出来，冷静地思考问题。