周末，我跟几个朋友带着子女去游乐场玩，朋友家调皮的小美可能是坐在滑梯口挡住了另一个小朋友的去路。小朋友瞪了小美一眼，还没有叫美范给他让路，就无理地从小美身上跨了过去，小美便跟他争吵起来。那个孩子见小美年龄比他大，便去找他妈妈。那位母亲一过来不问青红皂白，就指着小美说三道四的。

妻子实在看不惯想过去和她理论，但朋友一把拉住了妻子，让孩子自己解决，因为是她自己惹的祸。那位母亲见小美的家长没有出面，便生气地把小美一推，小美倒在地上哭了起来。

妻子实在看不下去，就跑了过去，“你怎么打孩子呢？孩子有什么错你作为大人也不应该打人呀。”那位母亲自知理亏便悻悻地拉起自己孩子走了。

小美还在哭着，朋友却任孩子在那里哭着。孩子不满地说：“看我被别人欺负了，你也不来帮我，我是不是你亲生的。”

朋友地小美说，“你当然是我们亲生的，知道我们为什么不帮你吗？因为自己的事自己解决，不靠天不靠地，更不能靠父母。小美，你知道为什么蜗牛一生下来就背着一个又硬又重的壳吗？”

小范止住了泪水，摇了摇头。

“擦干泪水，我这就给你讲个故事，听完以后你就会明白了。”

小美接过朋友递的纸巾，擦去了眼角的泪。

小蜗牛看到毛虫、蚯蚓都没有壳，而自己却背着一个笨重的壳，就问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要靠自己这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈说：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛有反问到：可是蚯蚓弟弟也没骨头，也爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈笑着说：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己．。

“小美也要像小蜗牛一样，不靠天不靠地，靠自己去解决问题。”朋友讲完故事后说。小美点了点头，便高兴地牵着朋友的手说，“那以后我也要像小蜗牛一样，不靠天不靠地，靠自己去解决问题。”大家都笑了，

当孩子遇到挫折时，应该先让孩子自己去解决，只有当孩子解决不了的时候，家长才可以出面帮助解决，不然孩子就会形成依赖心理。

怎么才能让孩子靠自己的呢？

(1)多受点挫折，多吃点苦。孩子只有在挫折中才会健康成长，才会有机会去解决一些问题。

(2)放手让孩子自己去解决问题-。很多时候，孩子只要遇到困难就会去找家长，而这时家长也往往会听任孩子的一面之词去解决问题，这就引来一些不必要的麻烦。所以，无论孩子遇到什么挫折或困难，还是先让孩子自己去解决更好一些。

(3)培养孩子的自理习惯。只要孩子形成自己处理问题的习惯后，他就不会再因为一些鸡毛蒜皮的小事来麻烦家长。

(4)从小处人手，从细节做起。很多家长宁愿让孩子多看一会儿书，也不愿让孩子多做一些家务活，其实这种想法是错误的。因为孩子在家务活上也有很大的兴趣和尝试欲望，所以多选择一些细小的活放手让孩子去做，这是让孩子学会靠自己的开始。

同样道理，当孩子遇到挫折的时候，家长也要让孩子自己去解决，而不应该对孩子说：

(1)你自己惹的祸，你自己去解决。

(2)以后别有事没事就来找我。

(3)就这点鸡毛蒜皮的事，你也好意思来找我。

(4)你看人家多懂事，什么事都自己做，你再看看你自己，就没有什么本事靠自己解决。

(5)你怎么这么胆小，连这点事都不敢自己做。

最好这样和孩子说：

(1)如果你把这个问题解决了，下次再遇到问题你自己就不会害怕了。

(2)若是爸爸妈妈都帮你解决了，假如爸妈不在你身边的时候，你该怎么办呢？

(3)你看花儿为什么会那么漂亮呢，因为它不是靠别人而是靠自己盛开的。

(4)其实这些事你是可以自己解决的，你为什么自己不试着去想办法解决呢？

(5)要告诉自己，我能行，我能把这个问题解决。

教子加油站

要让孩子拥有解决问题要靠自己的思想，就从自己多动手开始。怎样培养孩子多动手的能力呢？

(1)让孩子多参加各种艺术活动，比如绘画、剪纸、泥塑等艺术活动。不仅培养了孩子观察力、想象力、创造力，还让孩子形成了动手能力。

(2)让孩子多参加一些家务活动，比如使用劳动工具和家用电器，适当可引导孩子使用锯子、锤子、钳子、螺丝刀等工具，安装、修理或制作简单的学习用具、家具或其他日常生活用具。也可按照使用说明书，指导他学习使用洗衣机、录音机、电视机、电冰箱等各种家用电器。但这些引导一定要注意安全，要先教会其正确的操作过程。

(3)多让孩子参加野外活动，比如采集制作标本或利用天然材料制作玩具。可在假日里带孩子们去野外采集制作各种植物标本，形成有目的有益活动。还可以利用已有条件，竹、本料或其他材料，制作各种筒单的玩具。