一年级的学生就好像刚刚发芽的幼苗，那时的教学经历让我记忆犹新。刚开始教一年级时真是摸不着头脑。因为我教的是寄宿学生，一星期的学前培训，就让我慌了手脚。白天我们要耐心地给学生讲解校园规矩，一上午要上三节课，课间生怕孩子出现问题，寸步不离。在提醒孩子喝水、上厕所时，自己都抽不出时间照顾一下快冒烟的嗓子。

中午要带着孩子们上楼去吃饭，不可少的饭前规矩是要带领孩子们洗净一上午搞脏的小手，然后再给所有的孩子分菜，当孩子们顾着填满自己小肚子的时候，我们才有了喘息的机会。可这时又有要上厕所的学生，还得带着他们到楼下上厕所。这个刚回来那个又想去，还有的孩子上面在喝汤下面尿裤子，真是让人哭笑不得；午休开始了，学生的新鲜劲儿还没过呢，还处于兴奋状态，哪里踏实得下来，窜宿舍跑动的、扔玩具的、**“演讲”的——还真够热闹。为了使学生安静下来，我不停的在宿舍外寻察、提醒、教育，可这屋安静了那屋“演出”又开始了，好不容易玩累的孩子们疲惫地睡下了，我又怕有声音发出，只要听到一点动静，就像饿猫扑食一样冲过去。这时我才意识到原来自己听觉那么灵敏。

繁忙的下午很快过去了；夜晚来临，更大的问题出现了：寄宿部的孩子们还不适应新的生活环境，他们想家呀！有的孩子偷偷躲在被子里哭，有的干脆憋不住号啕大哭。这个时候，我就把他们搂在怀里摇着、哄着、拍着，再不成的就陪着他玩玩具、讲故事，直到他们平静地睡去。我风趣地对同事说：“这回提前过了一把当妈妈的瘾”。夜深了，自己终于躺在**，一下子找到了“幸福”的感觉，这才体会到睡觉乃人生一大享受。这一宿我辗转反侧：他们会不会尿床，会不会从梦中醒来睡不着觉，会不会从**掉下来……于是，三更半夜，为了不影响孩子休息，我经常会光着脚板在楼里巡视一番。等到了天亮，疲惫的我又振作精神迎接新一天的“战斗”。

几天的时间，我就筋疲力尽了，静下心来好好分析了一下原因，是自己没有经验。我开始四处请教，拜师学艺，心得经验记了一大本儿，我沉浸其中疯狂地吮吸着，慢慢地理解并运用着。

孩子的精力最容易分散，从教学楼到餐厅有一段路程，还要爬四层楼。如果他们注意力不集中会摔跟头或由于打闹出事故，于是我想了一个办法：孩子们排队进入楼道时，我给他们起个头儿来唱歌或是背诵所学的课文、几首唐诗，见缝插针、寓教于乐。这样学生们又轻松开心，又巩固丰富了知识。到了餐厅门口，小组长带领组员洗手，安静进入餐厅并由餐桌长统一分餐。全组吃好饭、收拾好桌面后，再由组长带领组员回班。慢慢地，一切都变得井井有条，学生的组织纪律性得到了加强，同时还提高了他们的自我管理意识，锻炼了班内骨干的管理能力。洗澡是最好的放松，为了让孩子们从一天紧张的学习中解脱出来，我带着学生一边洗澡一边大声地唱歌，洗去一天的汗水、疲劳，放松紧张的心情，同时也耗去她们多余的精力让她们尽早地休息、睡一个好觉，迎接新的一天。就这样我摸着石头过河，循序渐进地**孩子们的学习、生活习惯。让花儿扎好根，给他们培土、浇水。

在我的精心照顾与教育下，学生们愉快地度过了第一个学期。春节期间，我给每一个孩子送去了新年祝福，并提醒家长注意孩子的饮食结构，以免影响学生的身体健康，同时还向他们介绍了生活中如何帮助孩子了解常识、开阔思路，培养人际交往的能力。与学生的亲密接触，与家长的密切沟通，得到了孩子们对我的信任与热爱，得到了家长的理解与支持。