任何孩子都不需要过度琐碎的规定， 但需要父母好的身影来跟随。

Q 我常听人家说父母管教孩子要坚守原则，三心二意会导致孩子无所适从，对父母的指令也不当一回事。原则真的那么重要吗？如何在原则与弹性之间拿捏得恰到好处，也不会伤害亲子关系？

原则就是：说到的事，自己也遵守。如果我跟孩子说，责任很重要，我自己当然就要把持家与工作的责任都善尽，这就是原则。父母当然是不能三心二意的，这样会让孩子没有安全感也无所依循。做法上可能是弹性的，但价值观要经得起一致的检验。任何人都不需要过度琐碎的规定，但需要一个好的身影来跟随。我们要做的不是事事讨论，而是对自己提出的生活准则彻底执行。

Q 我家宝贝今年十个月，已经有自己的喜好，若是拿走她要的东西（有时候可能是危险物品），她就会开始大哭大叫，这时候应该如何管教呢？有些妈妈会建议要尽量满足不满一岁的小baby，别让她哭，那是不是就不要管教了呢？

我想所谓的管教，并不是一次到位或一种标准的事。十个月大的孩子在探索她的世界，也在建立拥有的感觉，把危险物品从她伸手可及的范围里排除是更重要的课题。让她拿到、拥有、决定什么时候放下，也是一种重要的学习，分辨与节制的功课，应该再大一点开始。

Q 小孩喜欢管别人，却不喜欢别人管他，自己功课没做好，却一直说谁功课没做好就可以玩电动，他为什么不行？每当有人说他，他就说：“我哪有，你管好自己就好！”这该怎么办？

喜欢管别人的孩子，应该也是从经验中模仿，所以我想应该先不要常常“念他”，或是把对他的指正从“功课未完成”又转到“喜欢管人”这个主题上。不要常常给孩子无谓强辩的机会，讨论的时候要把重点锁定于主题。功课没做完，就讨论该怎么做，不要分散注意力，转而去讨论他的借口。只要慢慢养成这种讨论的习惯，孩子会知道借口是没有意义的。

Q 每天至少有一次以下的对话：“不行，不可以，你再怎样就修理你！”可是育儿书上写的都是尽量不要出现这些话语，该怎么办？

制止与引导前进是不同的，但父母却多半只愿意把时间与精力拿来制止孩子。我看到一个母亲想要孩子安静，她说的是：“闭嘴！安静！”而不是：“对不起！妈妈现在要看一份重要的东西，你可以帮忙让我专心吗？”或其他可以解说更清楚、安排更具体的方法与话语。不管年龄大小，孩子需要的沟通都不是简单的制止或同意，试着告诉孩子你的状况以及他该做的下一步，会帮助你和孩子更清楚你们该如何同工。

另外，我觉得“修理你”听起来好让人心疼。

Q 小孩经常犯同样的错误，而且有时讲了之后还是我行我素、不怕大人，你觉得体罚好吗？

体罚或许会让你感到用处不大又自责，我们还是不要往这方向想好了。先把犯错的真正原因找出来，是没听清楚，没听懂，或总是漫不经心？我们纠正孩子，是要帮助他们解决常态的习惯问题，体罚并不能收长久之效。因为不知道那所谓的“错误”是什么，还是建议你先找出他做事的方法有没有具体的错误。

Q 我儿子一九九六年出生，喜欢阅读，也很爱打电玩。他其实还蛮乖的，可是我下班回家总是看他不顺眼，因为他常常姿势不良，或坐或躺或驼背；近视又不戴眼镜，做事马马虎虎，只想一直看小说或打电玩。有时候，他一大早五点半起来打电玩，我很歇斯底里地骂他，有一次甚至还把电源线拔掉，事后很懊恼。其实我是很气我先生，他也是超级电玩迷，很胖又不运动，我劝不动大的，偏偏儿子又跟他一模一样……这样的处境究竟该怎么化解？

请让我把你的问题分成两个部分。首先是看孩子“不顺眼”的问题。当我们心里有一种隐忧又没有彻底面对时，就很容易演变成这种反应。一回到家，看这看那都不对劲，总想着：“你难道不能……吗？”虽然你讲了好几个细节，但所有的挑剔都在诉求你对孩子马马虎虎、不谨慎的反感，而且我相信这个感觉也让你对他成长中一直在养成的习性非常担心。那担心压迫着你，但你却怕自己讲得过度，所以忍不住时就释放一些怒气，于是变成琐琐碎碎的叨念。

如果我是你，我会跟孩子好好谈谈，先讲大的、整体的担忧，再告诉他，这担忧不是没有根据的，因为你已经在生活中看到各种问题。虽然生活中的教养问题的确很细密琐碎，但我们处理的方法却不能因此而毫无重点，见一样、讲一样。最重要的是，不要让你的担心压住自己，每次只面对一点点，这种一点点的发泄却不断在生活中反复。

电玩的事，我想你要先跟先生好好沟通。在孩子成长的重要阶段中，大家都唯恐没有足够的时间来做亲子的陪伴与沟通，把时间拿来打电玩，也许稍微浪费了一些。但这是整个家庭要取得共识，要重建着眼点的地方，不是一个建议可以得到的改变。

Q 我家小朋友三岁了，却总是无法独自专注做一件事，只要大人做什么，他就跟着做，对他软硬兼施也无法改善，应该怎么办？

如果他喜欢跟着大人做，就仔细想想那件他想参与的事，有没有哪个部分是他真的可以多做一会儿的动作。现在的孩子处在不断接收刺激，眼睛与耳朵都很忙的世界，要努力让他有一些安静的时间与环境，才能培养出专注的习惯。