说起素质教育，我想到了那个早就想讲的一个真实的故事。

我工作的这所学校是一所素质教育搞得很有成效的学校，在这所学校里有一个素质发展挺不错的女孩。我担任过她的班主任。

这个女孩叫小丽，不算高的个子透着精神，一双会说话的眼睛让人喜爱，主动、负责、热情、上进的精神更赢得同学的信赖。入学不久，她就当选为第一届班委会的副班长，班上成立了团支部，她又担任了团支部宣传委员。后来，学校学生会换届，她又以学校最低年级的代表，竞选担任了学生会宣传部的副部长。她工作充满热情，为班上和学校的事，很有点儿忘我的劲头，实践也使她的本事越练越强。为此，小丽深得同学、老师、领导的好评，都说是个好苗子。

当一名学生干部，除了思想过得硬，工作过得硬，学习也得过得硬。小丽很清楚这一点。她知道自己没有超人的头脑，于是拿出许多同学比不上的干劲。平时有些工作耽误了学习时间，她就饭前饭后，早起晚睡地挤时间来补习功课。“今天虽然苦一点，明天会采摘到甜果”，曾是她课桌上的座右铭。同学们都很佩服她的刻苦拼搏的精神，几次评她为“学习状态最佳”者之一，汗水不会白流。小丽的学习在强手如林的重点学校中，虽算不上冒尖，却也一直优秀。直到中考前的几次模拟考试，小丽都在年级前三四十名，被老师们“内定”为中考首批录取入围的“种子选手”。

从小丽那有几分娇小的身躯，绝难看出什么“钢筋铁骨”，可她体质却很棒。历届校运会，跑道上都可以看到她弱小的身影独具的风采。毕业前的体育考试，她创了一流水平，凭自己的身体实力拿了个满分。这都源于她两操一课中的持之以恒的锻炼。

小丽的最大特长是语文能力好，口语表达能力更拿手。她的习作上过报刊，她的讲演拿过市级竞赛一等奖，她作为主持人为班级、学校的晚会锦上添花……

小丽以自己良好的素质发展赢得应有的荣誉：连年的三好生，照片还上过三好生标兵光荣榜。在这所素质教育很有特色的学校里，三好生可不时随随便便可以当的，那是硬碰硬，三项都有硬标准的，上光荣榜的三好生标兵的标准是三好加特长。

然而，就是这样一个学生，却不得不自费上重点高中。因为她的分数离首批录取分数线差了几分——她的身体那几天有点不合适。

规定好的看成绩填志愿那天，我看到小丽与一个同伴一起来到学校。我很有几分艰难的说：“你们知道分数了吗？”我听到她回答知道了，看到她眼睛红红的，不知该对她说些什么。随后，听她的妈妈说，昨晚上是哭了好长好长时间的。她心里想些什么呢？她也许会想到，录取是不管你素质不素质的，几分之差让她三年来的素质发展付诸东流，难道这公平吗？不管她怎么想，钱，少交一分也是不行的。

于是，同学们惋惜，老师们惋惜，领导们惋惜，我作为她的班主任，看着她的眼泪更不知何言以对。然而，谁都徒叹奈何，“一卷定乾坤”的规矩谁能打破？

于是，我就想，素质教育大张旗鼓地闹起来，是令人欣喜的。可实际做起来又是那么举步维艰，以至于那么多学生，那么多家长还是认准“分”是命根。这又着实令人忧虑。可话说回来，你素质发展再好，录取时是靠了一分半分说了算，又怎能怪人们拿分当命根？柳斌同志讲的好，“考试分数作为评价教育质量的唯一标准是一条老路，是一条狭窄的路，分数能够选拔人才，也能埋没人才”。

于是，我感到素质教育固然有许多工作该做，但当务之急，是建立相应的评价模式。如此，我们的素质教育才能实实在在地深入下去。如此，小丽这样素质全面发展的人才，才有幸更好地成长。

我祝福着。

1997年11月