教学大纲将这一章的内容与上一章结合在一起，称之为“儿童文学的批评及评论写作”，但对这一部分学习重点与难点的要求，还是很明确的。重点掌握的是：“评论写作的要求，并能针对作品思想艺术特色撰写评论文章”；难点是：“如何对具体作品选择角度进行评论”。

1．儿童文学评论写作的要求

儿童文学评论写作的要求可以从“一般要求”与“文体要求”两方面来理解。

儿童文学评论写作的一般要求，亦即总的原则。

（1）顾及全篇，知人论世。“顾及全篇”，就是在评论一篇作品时，应在把握作品的基本精神、总的倾向的基础上进行，不能断章取义，以偏盖全。“知人论世”就是要求在评论一篇作品时，必须从产生这一作品的特定社会环境和时代要求出发，不能脱离实际，主观臆断。“知人”是要求评论者必须了解作者的身世、经历、思想及创作情况。“论世”是指评论者要坚持历史唯物主义，联系作者所生活的时代去考察作品的内容。

（2）实事求是，贵有“灼见”。“实事求是”就是评论时，褒贬恰当，分寸适宜，既对作家作品负责，对读者负责，也对自己负责。不能昧着良知，曲意奉承或恶意棒杀。所谓“真知灼见”，就是评论者要有自己的独到见解，切忌人云亦云。但自己的见解必须是从对作品的科学分析中来，有理有据，而不是捕风捉影，为着标新而立异。

在上述两条基本原则下，还必须考虑不同体裁的作品在艺术样式上的特殊性，依据不同体裁的特征及要求来对作品进行评论。一般来说：

（1）儿歌评论的写作。儿歌的主要读者是婴幼儿，主要特征是：内容浅显，主旨单一，篇幅短小，易记易唱，且富有节奏感与音韵美。因而儿歌评论的写作就应从婴幼儿这一接受群体出发，紧扣儿歌的形式特点，围绕儿歌的形象性与音乐性来展开评论。

（2）儿童诗评论的写作。儿童诗的主要读者是少年儿童，主要特征是：健康积极的主题，浓郁的儿童情趣，鲜明的形象性，优美的语言和流畅的音韵等。儿童诗评论写作就应努力以儿童的眼光、儿童的情感设身处地地去欣赏它，从作品所体现的儿童诗特征来展开评论。

（3）童话评论的写作。童话最大的体裁特征是幻想，一切艺术表现手段，如夸张、象征、拟人等的运用，都是为营造童话的幻想情景服务的；童话也正是通过幻想来反映生活的。评论童话就应从这一根本特征出发，分析这一幻想世界的艺术特征，探究作者创造的童话世界与现实生活的关系，从而揭示童话主题及其艺术成就。

（4）儿童小说评论的写作。儿童小说的主要读者是少年。儿童小说的主要特征表现在：主题积极、有针对性；人物形象生动、丰满、可信；情节曲折生动，有较强的可读性；语言准确、精练、琅琅上口等。因而，儿童小说评论的写作往往以题材的选择、主题的挖掘、形象的塑造、语言特色及可读性来作为评论的重点。

（5）儿童散文评论的写作。与其他体裁相比，儿童散文的体裁特点是贴近儿童生活，形散而神不散。散文评论则多扣住这一体裁特点来展开，着重探究儿童散文的诗意美、意境美和童趣美。

从上述五种主要的儿童文学体裁的评论写作可以看出，对任何一种体裁的作品进行评论，都必须顾及这一体裁的儿童读者群体，同时结合该类体裁的自身特征，可以说，这是儿童文学评论写作的一条基本原则。

2．如何对具体作品选择角度进行评论

评论角度选择得是否得当、准确，往往关系到评论的成败。评论角度的选择与评论者的水平直接相关，一个成熟的评论者必然善于发现角度。从许多成功的评论看，评论角度的选择也有一些规律可循，具体来说，有两大步骤：在阅读中发现角度；选择恰当角度进行评论写作。

（1）在阅读中发现角度。评论的对象是具体的作品，因而评论者要善于从作品中发现角度，这就需要认真阅读作品。阅读的范围最好不限于被评论的作品，还可以阅读一些有关作者及其创作的背景资料，以及同类作品。因为这样可以开阔评论者的思路，在与同类作品的横向比较中，还有助于发现作品的个性特征。一篇作品读后，评论者可以有许多发现，而每一个发现就可以是一个评论角度。

（2）选择恰当的角度来写评论。一篇作品给人的启示可以是多方面的，评论者从这篇作品中可以获得多个评论角度。到底应该选择哪个角度来写作评论呢？一般有三个原则：一是现实的需要——繁荣儿童文学事业的需要，配合党的文艺政策、教育政策及儿童读者的需要等；二是被评作品确有价值——作品在某一方面有其代表性，或在某一方面有突出贡献，或有值得争论的问题等；三是评论者有所发现——对作品有自己独到深刻的见解，道人之所未道。这三者缺一不可，它们分别决定了论题的现实性、针对性和独特性，使评论者感到“应当说”、“有话说”，甚至“非说不可”。

常见的论题角度，归纳起来主要有四：

一是全面剖析。可以是对某作家的全部作品，也可以是对某一种体裁的作品，还可以是对某一部作品的各个方面。这一角度，一般难度较大，属综合性评论，要求评论者有较高的评论水平和文字驾驭能力，初学者不宜使用。

二是抓住特点。抓住作品某一方面最突出的特色，可以是作品的思想内容方面，也可以是作品的形式或表现手法方面的。因为论题集中，比较适合初学者，关键是论题角度要定得集中、得当，特点要抓准讲透。

三是针对问题。这问题包括解难释疑、论争诘辩。这类评论，要抓准争论的焦点，要言之成理，持之有据，以理服人。

四是横向或纵向比较。横向比较，指与同时代的作家作品之间的比较；纵向比较，指与历史上的作家作品进行比较，也可以是作者本人过去作品与现在作品的比较。比较的范围是十分广泛的。可以是题材、主题、人物，也可以是表现形式、语言艺术，还可以是创作个性与风格差异。通过比较，找出相互间的异同，从中作出某一结论或得到某些启示。