与前两章一样，本章知识结构分三个层次，即：

少年前期的年龄特点（生理特点、心理特点、社会化程度）——第一节。

少年前期文学的范畴和要求——第二节。

少年前期文学常见样式（小说、童话、散文、科幻作品、剧本）和表现手段（抒情手法等）及意义作用（认识作用、教育作用、陶冶情操、宣泄作用等）——第三节。

学习本章的方法：与童年期文学相比较，在比较中了解少年前期文学的特征与要求。大纲规定这一章为非教学重点，主要要求学员了解少年前期文学的范畴和要求、常见样式和表现手段。