要求学习者一直重复同样的东西、用同样的方式思考、用同样的方法背诵，可说是阻碍大脑发育的不良因素之一。人类的大脑有着令人无法置信的适应能力，会对外在刺激产生反应，让人学会新技巧并熟悉掌握。大脑喜欢新刺激，讨厌重复，因此教育必须求新、求变才行。

孩子拥有对新鲜事物无限的好奇心，好奇心会深入刺激大脑。因此，培养孩子自由自在、毫无畏惧的探索精神，对刺激大脑发育而言，是最重要的方法。

“别那样做”“不行”“为什么这么做”这一类的话，会使孩子丧失探索精神和学习新事物的动力，对大脑发育形成阻碍，导致智商或认知能力下降。

当人感觉到来自外部的威胁时，脑细胞会传送紧急信号，接收到信号的下视丘会刺激心脏跳动，使血压上升、呼吸加快，并分泌各种激素到血液里，这一切的变化，能为我们提供应付眼前危机或自我保护的力量。真正遇上危险时，这样的生理机制会发挥强大的作用，使人脱离危险。等危机过去，身体会再回到正常状态。但是如果我们不安的情绪不断累积，或是太过于担忧，一直处于不安和恐惧所带来的紧张和压力中，身体内部也会出现相同的反应：脑细胞发送危险信号，下视丘刺激心脏跳动，使血压上升，分泌各种激素到血液里。然而，因为没有外在敌人需要对付，因此不安感、恐惧感和愤怒感就会一直囤积在体内。事实上，敌人存在于我们的思维里。假如这种情况一直持续，就会耗尽脑细胞的能量，使血液发生化学作用，造成力量失衡，头脑陷入混乱。同样的状况一再出现时，神经系统便无法正常传送信号，只会浪费宝贵的精力，使心灵感到疲累，免疫力下降，身体容易受到病毒或细菌的侵袭，导致生病。这一切的根源，就是压力。

瑞德福大学的脑神经学家卡尔·普里布拉姆（Karl Pribram）和加州心数学院（HeartMath Institute）的德博拉·罗兹曼（Deborah Rozman）曾研究过父母的行为对孩子脑部发育所造成的影响。他们的研究结果显示，爱和关心引发的正面情绪能使孩子的心跳产生连贯的电波，压抑或愤怒之类的负面情绪会使心跳产生不规则、不连贯的电波，这样的心跳会影响正在发育的大脑杏仁核。大脑额叶所感受到的情绪，也会深深烙印在杏仁核部位。

有些父母认为，小孩子哪有什么压力，但事实并非如此。孩子在课业、成绩、交友、异性问题等各方面都承受着许多压力，这些压力会对大脑造成直接影响，破坏大脑机能。

孩子年龄愈小，压力造成的冲击愈大。压力会使大脑的海马体萎缩，海马体是记忆中枢，所以压力增加，记忆力衰退的可能性会随之增加，尤其是小孩承受压力时，会造成语言发展和社会性发展迟缓，并影响发育，阻碍成长。

再者，调节情绪的大脑部位和记忆力具有密切关联，因此，唯有心情愉快时，才能把书念好。若处于悲伤或愤怒的状态下，即使有心读书，也不可能有效果。若给小孩难以承受的学习负荷，调节情绪的大脑部位就会产生压力，使掌管认知的大脑部位发生萎缩，孩子的性格也会跟着变差，一连串的恶性影响便接踵而来。

对小孩而言，最大的压力来自不融洽的亲子关系，另一种主要压力则是远超过大脑承受能力的过度学习。当英语、数学、语文的学习超过孩子的大脑所能承受的限度时，对孩子会是极大的负担。家长原本希望孩子更聪明、成绩更好，但过度学习会使孩子变笨，甚至成为精神疾病的诱因。