一、经济统计专业能力的渗透

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展的，具有良好的数学、统计学、经济学基本理论、基础知识和基本技能，同时又具有较宽的知识面、较强的社会适应能力的应用型高级专门人才。

本专业培养的学生应具有一定的统计学科学研究、应用统计学知识解决实际问题的能力，掌握统计学的基本理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理和分析统计数据的能力，能在经济、管理、金融等相关领域从事数据调查与分析、信息管理与信息咨询等工作。

（二）培养规格与要求

本专业毕业生应具备以下规格和要求：

1.知识规格与要求

①自然科学知识

掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学知识，具有扎实的数学基础；了解本专业发展现状和趋势。

②工具性知识

较熟练地掌握一门外语，并通过英语教学，提高本专业的英语阅读、写作和对话能力；掌握统计软件、管理软件或其他计算机软件应用和初步开发的基础知识；掌握通过网络获取信息资料的知识、方法与工具，能够熟练地进行中外文文献的检索。

③专业知识

掌握统计学与经济学的基本原理与方法；掌握概率论、数理统计的基本理论知识；掌握抽样技术与统计调查的基本概念、方法和原理；掌握时间序列分析、回归分析、多元统计分析等基本理论与方法。

④人文社会科学知识

具有社会学、经济学、文学、历史学和哲学等社会科学基本知识；掌握经济管理科学的基本理论知识；掌握政治、形势与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识。

⑤相关科学知识

熟悉我国社会主义经济建设的有关方针、政策和统计法律、法规；了解某一相关应用领域（如社会经济、生物、医学、信息管理等）的专门知识；了解国内外有关统计理论与实践的历史、现状和发展动态。

2.能力规格与要求

基本能力方面：

（1）信息获取与自主学习的能力

掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能够跟踪统计学领域最新技术发展趋势；具备良好的类比学习和融会贯通能力；具有自主学习、快乐学习、终身学习的能力，适应统计学学科的发展。

（2）有效沟通和交流能力

能进行统计文件的编纂，如统计调查方案、问卷设计、数据分析方案、统计调查分析报告等，并能说明、阐释；具有较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；具备较强的适应能力，能自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境；具备合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争能力。

核心能力方面：

（1）综合运用专业和实践方法，分析解决统计问题的能力

掌握本专业所必需的统计调查、数据管理和分析以及国民核算等方面的基本理论、基本方法、基本技能；拥有统计职业道德，具有统计分析与写作、统计软件应用等能力，具备发现问题和系统表述问题、分析问题的能力，能够提出解决问题的方法或建议；具备一定的数学运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、代数运算和矩阵分析能力；具有能够探索、运用新的技术手段、管理方法和业务途径来实现工作目标的能力。

（2）参与项目和统计管理的能力

能够构思统计项目工作方案，包括调查目的、调查范围、调查对象、调查方法、数据处理方式等；能够设计统计项目工作方案，包括调查方案设计、问卷设计、数据处理方案设计、数据分析方案设计、统计调查分析报告设计等，并能够实施统计项目工作方案；能够创造统计项目运行的保障条件，有效运行统计项目，对项目运行状态进行质量控制和监测，分析运行效果，完成项目统计分析报告的写作。

3.基本素质规格与要求

①政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并自觉践行科学发展观。

②人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。

③职业素养要求：具备良好的职业道德和一定的职业技能，具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养。

开办统计学专业的目的旨在培养统计专门人才。人类社会已经进入到21世纪，21世纪是知识经济时代、信息时代、人才竞争时代，作为21世纪的统计专门人才必须具备以下素质：

第一，具有深厚的统计专业知识和理论联系实际的工作能力以及较强的科研能力。具备深厚的经济科技统计专业知识是对复合型统计专业人才的根本要求。只有具备深厚的经济科技统计专业知识，才能做好统计分析工作和统计预测，并为决策提供服务。

世界在不断发展，新事物层出不穷，只有具备较强的理论联系实际的工作能力，才能将所学的统计专业知识应用于实际工作中，解决实际问题。另外，新世纪经济和科技发展中出现的情况和问题是前人所未想到的，没有现成的理论可以利用，我们只能在前人经验的基础上进行探索和研究，这就要求我们具备较强的科研能力，以便发展我们的统计理论和统计方法，为经济建设服务。

第二，具备相应的计算机操作能力。21世纪不仅是知识经济世纪，也是信息经济的世纪，利用计算机和网络进行统计工作，不仅可以提高工作效率，而且可以提高准确度。同时，由于信息量的扩大，统计预测的准确性在不断提高，统计决策的准确性也在提高。不仅如此，利用网络技术还可以进行各方面的交流，从而相互学习，共同进步。

第三，具有良好的写作基础和表达能力。良好的写作基础和表达能力是对外提供信息和进行交流、发挥统计作用不可或缺的条件。

第四，具有较高的外语水平。掌握外语是获取外来信息的基础，而较强的外语表达能力是进行对外交流的必备条件。缺乏较强的外语基础，用外语编写的应用软件将无法使用，外文资料将成为一堆废纸。缺乏较高的外语表达水平，对外交流将成为空想，最起码不能进行直接交流或者在交流中容易形成差错，影响信息的准确性。

第五，通晓国际统计惯例。国际统计惯例是世界各国统计人员应共同遵守的工作规范，是进行国际交流与合作的基础。为了适应经济全球化的要求和进行国家之间统计经验交流的需要，统计工作人员应通晓国际统计惯例。

第六，具有现代统计意识、风险意识和国际意识。统计发展到今天，已经由描述统计阶段发展到推断统计阶段，统计正向深层次发展。世界上一切未发生的事情都存在不确定性，经济决策者均承担着一定的风险，统计人员在进行统计分析和统计预测、决策的过程中，必须具有风险意识，对风险因素进行充分考虑，尽量减少风险损失。经济全球化已成为现实，任何统计分析、预测和决策必须在全球范围内进行。这就要求统计人员时刻注意全球范围内的经济变化以及其他方面的变化。

我国加入世界贸易组织之后，融入经济全球化的步伐加快了，统计教育不能“闭关自守”，必须面对世界，走向世界，实行中外合作办学。要抓紧与国际和各国统计教育机构的联系，积极开展中国统计教育的对外宣传工作，让世界各国了解中国统计教育机构、任务和已取得的成就，扩大我国统计教育在国际上的影响；要充分利用各种渠道，积极选派统计业务骨干和优秀教师、学生出国进行培训和深造；组织引进和翻译出版外国优秀统计教材；做好邀请外国统计专家来华办班讲学工作；要充分利用各种途径，不断开辟新的合作项目等。通过上述工作，学习和借鉴外国先进的统计理论方法和实践经验，不断提高我国的统计教育和统计工作水平，逐步做到与国际接轨。

针对21世纪对统计专门人才的素质要求，可以将我国高校统计学专业本科人才的培养目标定为：本专业方向培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的数学、经济学、管理学和计算机科学技术素养，掌握现代统计学的基本理论和方法，能熟练运用计算机处理和分析统计数据，能在企业、事业单位和政府管理部门从事统计、信息管理、市场调研、金融投资、风险测定与控制、信息系统设计与开发和综合管理等工作，或在科研、教育部门从事研究与教学工作的高级专门人才。