作为上进的学生，每个孩子都希望自己成为学习标兵，成为同学的榜样，受到家长和老师的赞扬，得到学校的表彰。东子也读过几年书，学习成绩也还可以，但却从未获得过什么荣誉称号。我虽然也希望得到这样的奖励，受到这样的表彰，可这样的殊荣一直离我较远，在我远离校园做了家长后，这样的奖励与表彰却离我越来越近。这，自然得益于我那可爱的女儿。

依依在幼儿园时，就不断地获得这样那样的奖励，每年都有奖状和证书捧回家。到上了小学，孩子更来劲了，第一学期期末考试，依依就获得了班级第一名，学校为各班第一名照了头像，挂在学校走廊里的光荣榜上。第二学期期末依然如此，虽然当时没有评“学习标兵”，但这样的形式其意义是一样的。

二年级跳级后，孩子的学习第一回落到中游，再由中游逐步上升，升到一定高度再跳级再回落。上初中后又不断攀升，成为总成绩年级第十几名，获得单科年级第一，虽然此间没有得到任何形式上的表彰和奖励，但是标兵的“范儿”尚在。

真正领衔“学习标兵”是在高中，与其相伴的还有“学科之星”。

高二以后的期中考试和重要的考试，总分位列年级前十名的学生，将被学校授予“学习标兵”荣誉称号，单科年级第一的获得“学科之星”称号。这两年间，依依共获得3次“学习标兵”和一次“学科之星”称号。

第一次是高二上学期的期中考试，依依以“语文110分、数学84分、英语105分、地理80分、历史80分、政治68分，总分527分，位居年级第7”，由此获得“学习标兵”称号。

这次考试结果揭晓不久的一天，女儿放学回来对我说，下周三上午（2010年11月17日）学校要召开家长会暨期中考试奖励大会，问我有没有时间参加，我说只要在长春就一定参加，然后她神秘兮兮地说：“你可要去啊，我可能要被奖励呢。”“那一定一定，没有什么事情比分享女儿的快乐更幸福的了。”我高兴地应着。

“好吧，一言为定！不见不散！”爷俩又击了响亮的一掌。

在我的人生字典里没有“迟到”二字，所以我参加什么活动从来不迟到，即便受客观环境限制（比如路上出了意外），我也会第一时间告知对方。不迟到但我也不会到很早，因为长时间的等待是对时间的浪费，有时也会打乱对方的计划。

那天，我是提前10分钟到校的，我到时家长都到得差不多了，一般我参加活动，如果不是主角，就悄悄地躲在角落里。这次也是如此，站在会场的一隅向这群孩子望去，搜寻我的女儿，我看到了依依在向家长席张望。也许是我在这里太不起眼，孩子几次都没有看到我。虽然距离较远，但我依然能够感觉到孩子的失望神情，于是我向前走几步，站在一个显眼处，在她再次向这里张望时，我向她摆了摆手，孩子看到我后大喜，打了两个“OK”的手势后安心地坐下了。

活动依次进行，其中一项是宣读获得“学习标兵”的同学名单，很快“范姜国一”从广播里飘至耳畔，然后是获奖者上台领奖。颁奖后，学校为这些孩子拍了合影和单人照，获奖名单和照片后来刊发在校报和校刊上。除了获得证书外，孩子们还得到了一个手提包和保温杯等奖品，现在我案头的这个杯子，就是孩子当时的奖品。

半年后，高二下学期的其中考试中，依依以539分的成绩再次位居年级第7名，同样获得了“学习标兵”称号，在这次考试中，孩子的历史以90分（百分制）的成绩获得年级第一名，由此被学校授予“学科标兵”荣誉称号。所以在这次颁奖大会上，依依成了“双料”标兵。

高三下学期，学校进行的第一次模拟考试，依依以综合排名年级第6名而又一次荣膺“学习标兵”称号。

2012年2月28日，学校举行了隆重的“学习表彰暨高考百日誓师大会”，依依又一次走到领奖台前，接受表彰与奖励。