小妞问过我一个问题：“保姆是谁？”因为她看到好多的小朋友家里都有保姆，而我们家没有。“保姆也是姐姐，也是阿姨吗？”

我深思了半天说：“保姆就是家里的保育员，照看小朋友的。有姐姐，也有阿姨，她们是帮妈妈做事的家庭工作者。”

“可是，楼下的小朋友骂他家的保姆。我觉得那个阿姨挺好的。”小妞的话，叫我一时语塞。

孩子有什么样的人生观，受父母影响。

我很认同这样的观点：世界上没有不好的孩子，只有不懂教育的父母。父母的态度叫孩子知道保姆与自己是不平等的，这些孩子才三四岁，小小的年纪他们就知道保姆是下人，而下人是不值得尊敬的。

小妞有个小朋友，这个小朋友说话还大舌头，但是清楚地对我们说：“阿姨是做饭的，农村的，她管不了我，她不是我家人，是给我们干活的。”而小妞的另一个小朋友，七岁的小女孩更是一脸不屑地对我们说：“看我的姐姐是乡下人，养鸡的。”我听了，告诉他们：“养鸡很好啊，乡下人农村人特别棒，他们家里可以有一个动物园，有牛、羊、猪、狗、鸡、鸭，还有兔子。家就是公园，出门就有草地、有树，还有河。他们呼吸新鲜的空气，比我们吃到更有营养的东西，姐姐和阿姨的生活可能是比我们城里人更有意思。”

两个孩子瞪着大眼睛看着我，他们第一次听说农村人是这样的。

我知道，我一次性的影响是微乎其微的，重要的是他们的父母根本没有意识到自己给了孩子什么观念。

这些孩子将来会尊重人吗？会尊重劳动吗？

我们的教育常常犯错误，很多大人骨子里鄙视劳动，我们光在墙上的标语上写上“热爱劳动”“劳动光荣”是不够的，那是表面文章，不知道是给谁看的，而我们的言行才代表了我们的内心。

在我们的眼里，劳动是惩罚的代名词。

“你要是不好好学习，就种地去！”

“你要是不做完作业，就擦三遍桌子。”

没有爸爸妈妈和老师会说：“啊，你今天表现真好，奖励你去参加厨房的劳动。”是我们成年人告诉孩子，劳动是惩罚，于是孩子越来越痛恨劳动。

当我妹妹在她家的天台上种上麦子和豆角的时候，我们常兴奋地对小妞说：“噢，劳动去喽！”这声音和“噢，吃冰激凌喽！”没什么两样。

小妞跟着兴奋地叫着：“我去！我去！”无论是锄草、浇水，小妞都在左右不停地忙着，我但愿她永远对太阳下的劳作有着敬意，因为这是最基本的敬重，没有这个，我们根本无法活着。

记得我小时候，在七一小学上学的时候，经常去我们海军大院墙外的吴家场大队劳动，村子里的老大爷真是有学问的人，什么地要浇水，什么地不浇水；什么虫子是好的，什么虫子是坏的；他都一清二楚。让我们很敬仰。孩子们没有因为他的裤腿是卷起来的、脚丫是脏的、脸是棕色的就不尊重他，相反，我们觉得他很神、很棒。

当然，随着农业时代、工业时代的过去，信息时代的来临，我们可能再也不会把分辨虫子的好坏当成一种本领了；我们更看重的是一个人的头脑能换来多少钱币。

这是一个多么可怕的泛物质时代啊，孩子们不可能不物质化。

它不能回家了，

找不到妈妈了。

——浇浇的话