1.大人经常说给孩子听，增强孩子的语言理解能力

语言是一种社会行为，在早期语言发展的每个阶段，孩子与父母或其他照料者之间的互动都发挥着非常关键的作用。因此，从婴儿出生的那一刻，大人就要经常说给孩子听。虽然刚开始孩子尚无法听懂大人的语言，但是这样的亲子对话就是一种早期的“输入”，能极大地促进孩子的语言理解能力的发展。

（1）大人重复说给孩子听。

在咿呀学语期，大人通过重复婴儿发出的声音可以帮助婴儿逐步接近真正的语言。例如，当孩子懵懂地发出“妈妈”、“爸爸”时，我们就可以字正腔圆地跟他重复这些简单的词语。孩子就可能马上跟着大人重复这种声音。大人模仿孩子发出的声音会影响孩子发声的数量和语言学习的节奏。同时，这也有助于孩子体验语言的社会性。

（2）帮助孩子理解口语单词。

大人可以通过一定方式帮助孩子理解日常生活中的口语单词。例如，我们可以指着一个玩具说“请把车车拿给爸爸”，鼓励孩子跟踪自己的视线；如果孩子没有任何反应，我们可以拿起玩具对孩子说，“这是车车”。

（3）使用儿语化的语言风格进行交流。

当我们和孩子说话的时候，不要担心其他人听起来会有什么感受。在大人和孩子交流的过程中，语言的情感比语言的内容更重要。如果我们仍然采用跟成人交流的语气和词汇对孩子说话，孩子很快就会感到枯燥，更不会认真听大人说话。我们可以把讲话的速度放慢，声调变高，用比较夸张的、抑扬顿挫的语气，使用简短的单词和句子，不断地重复。这就是儿语化的语言风格。

2.鼓励孩子说给大人听，提高孩子的语言表达能力

当到了1岁左右，大部分孩子都已经开始学说话，哪怕是迸出几个简单的单词。在语言表达方面，女孩的发育比男孩早一些。大部分女孩在1岁之前基本上就能清晰地说出几个词语或者短语，比如“妈妈吃”，大部分男孩可能都要到1岁以后才能达到这个水平。无论女孩还是男孩，只要孩子开口说话，我们就要多鼓励孩子说给大人听，逐渐提高他们的语言表达能力。

（1）认真聆听孩子所说的话。

由于刚开始说话的时候，孩子都会表现得很缓慢和吃力，因而有些家长就会迫不及待地帮助孩子说出他们的想法。大人一定要有耐心，无论孩子说得多么艰难，不管我们有多着急，都要让孩子尝试表达自己的想法，等到孩子说完以后再去帮助孩子。

（2）经常跟孩子互动交流。

孩子通过倾听大人说的话，可以帮助自己学习语言。当孩子开始说话时，大人可以通过重复最早说出的单词和纠正发音来促进孩子的语言发展。在跟大人互动交流的过程中，孩子通过模仿可以学到很多词语和简单的句子。更为重要的是，大人在交流中对孩子的敏感回应和积极关注非常有利于孩子的语言发展。

（3）利用重塑法进行重新陈述。

重塑是一种对儿童所说的话进行措辞改变的方法，通过把话语变成提问的方式，以语法完整的句子形式把孩子不成熟的语言进行重新陈述。例如，当孩子说“猫猫在叫”，我们就可以问他“猫猫在哪里呢”；当孩子看见面包说“要吃”，我们就可以说“宝贝要吃面包”。

（4）大声读给孩子听。

大人为孩子阅读的频次和方式可以影响孩子的说话能力，最终影响读写能力。大人为儿童阅读分为三种类型：叙述型、理解型和成就取向型。叙述型阅读，集中于描述图片中发生的故事，并鼓励孩子进行复述。理解型阅读，鼓励孩子更加深入地思考故事的意义，并做出推论和预测。成就取向型阅读，在阅读之前向孩子介绍故事主题，直接将故事讲完，读完后向孩子提问。

心理学研究发现，如果儿童在1到3岁经常听大人大声阅读，尤其是对话式阅读，那么，他们在2到5岁会有较好的语言技能，7岁时会表现出较强的阅读理解能力。

3.入学一个月，识和读是重点

进入小学的第一个月，语文作业基本上都是以口头作业为主，老师很少布置书面作业。入学一个月语文的重点就是识和读。

对于读课文，最好要求孩子“点读”（帮助孩子养成细心的读书习惯，做到不多字、不少字），即左手按书，右手（伸出食指，其余手指握在一起）指书，读到哪，点到哪（手指平移）；读课文先读儿歌，再读生字，最后读拼音；不论读课文还是读词语，要求孩子不唱读，就是俗称的拖音。

对于生字的学习：（1）运用各种识字法识记，如加一加、编儿歌等，不求复杂，但求易记。（2）可以让孩子多读读生字卡片，特别是词语部分。学有余力的孩子，也可以补充一些词语，丰富孩子的词汇。（3）按照笔顺正确书空（有能力的小朋友可以握握笔写上几个，注意田字格的位置）。

入学初期，语文学习重点是拼音的拼读，家长可以在家里多督促孩子听课文磁带中的拼音部分，尤其是带有声调的音节的拼读，第二声要读准确，第三声要读到位。

4.第一学段，写字是语文学习的重点

当孩子具备一定的识字和拼读基础以后，语文学习的重点就会转为写字和写字能力的培养。入学一个月以后，老师就会要求孩子们进行简单的书写练习。

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文学习的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求孩子一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。

关于写字的具体方法，可参考本章“亲子活动”部分。

5.让孩子养成良好的阅读习惯

阅读对于语文学习非常重要，父母要注重培养孩子的阅读习惯。我们可以帮助孩子养成以下几个阅读习惯：

（1）帮助孩子养成每天阅读的习惯。我们可以与孩子一起读书，或者每天随机安排一定的时间、让孩子读报读书。如果每天如此，阅读最后就会成为孩子的自觉行为。

（2）帮助孩子养成良好的坐姿和用眼习惯。阅读时要有正确的坐姿，让孩子不要躺在**读书，读书时眼睛和书本的距离要适度等。

（3）帮助孩子养成专心阅读的习惯。阅读时不要东张西望，需要做到身心合一、聚精会神。

（4）帮助孩子养成边读书边思考的习惯。我们可以引导孩子养成读书时常问“为什么”的习惯，培养孩子的独立思考和判断能力。

更多关于如何让孩子爱上阅读的具体做法和建议，可参考本系列图书中的《陪孩子一起玩出好习惯》的具体内容。

为了解决你家孩子在语文学习方面遇到的这些问题，你打算从哪些方面入手（包括但不限于上述几点），请及时记录下来并立即付诸行动：

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