毛泽东曾经说过：“自信人生两百年，会当击水三千里。”而正因有着这种坚定的自信，才使得他挺过了各种困难成为一代伟人。只要有坚定的自信，即使是非常渺小的人也会成为伟大的人。这句话是泰戈尔在其箴言诗中忠告给世人的，他说：“世界总留点什么给那些对自己抱有信念的人，而有信心的人总能从中由渺小变伟大，由平庸化为神奇。”
有些人会认为好学生因为学习好会很自信，确实也有这种现象。但是仔细端详，我们就会发现好学生一般都是乖乖生，他们很听家长、老师的话，在学习上非常自信。但除了学习之外，他们其实就没有了自信。许多好学生其实就是日后的“考霸”——总是在考试中，才能让他们找到自信。其实，在他们的内心深处更多的是一种迷茫，对社会现实的一种胆怯。一切都很陌生，老师不存在了，家长的建议越来越少了，他们丢失了自我。
相反，“坏学生”们却拥有很强的自信，因为他们很小就开始“不听话”，自己摸爬滚打。他们对于社会并不陌生，而且许多人在社会上显示了某种高出常人的能力。为此，一些“坏学生”才更显得自信，进而有了胆识。
胆识是一种发自内心深处的气质。
胆识是一种由内而外的力量。
胆识是一种由个人感染人群的气氛。
胆识最终的主体，是个人，是个人内心深处深深的自信。
胆识只属于有自信的人，人若缺乏自信，则胆识也将随之不复存在。很难想像，一个对自己毫无自信的人，会对自己的想法和做法时时表示怀疑的人，能有什么胆识和力量。
那么，你有自信吗？我们不妨从一个小小的心理测试开始。测试材料：铅笔1支，纸张若干。
测试方法就是：请在白纸上画一棵树，树的形状由你自己裁定，只要你画的是树。并且，保证你画的那棵树为自己所满意，当你感到不满时，可以去涂改它，你可以去表现树的一些细节。整个画树的过程必须控制在l分钟内。好，画好了吗？来看看你画的这棵树吧，回答如下问题：
你画的这棵树是什么样子的？是什么形状的？
这棵树的枝杈和叶子是什么样的呢？是否枝繁叶茂？
你画的树的树干是粗还是细，上面有疤痕或虫洞吗？
树上或者树的旁边是否有其他的细节事物，比如树根、动物、果实等等？看完这些之后，谜底就该揭穿了。
树干代表自我、自我意识。粗大的树干可能说明你有较强的自信心，相反则表明你可能自信不足。
树枝代表沟通能力。如果树枝与树干脱离，代表沟通困难。非常细小的树枝代表不愿与外界接触，而粗大的树枝则相反。
树根则代表你对环境的依赖程度。如果画的树没有树根，则暗示被测试者缺乏安全感和依托感。过度夸张的根系，则代表被测试者对自己的归属感到过分焦虑。
另外，如果树上有苹果，则代表被测试者需要关爱，证明你缺乏成就感、被认同感。做事的时候很可能急迫，因此应该舒缓自己，不要急于成功。
有哲人认为：“自信是人生成功的秘诀。”人生中，人们总是有着某种希望，某种憧憬，因为这种希望，这种憧憬，人们在生活中总是有着追求。追求成为生活的动力，而自信，作为实现这种追求，达成这种希望和憧憬的助力器，在一个成功的人生中，不可或缺。仔细观察我们身边的人我们会发现，自信的人有一个共同的心理特点，他们都会坚定地相信自己的未来会更有价值，正是因为如此，他们会更加努力。所以，不妨说，成功源于自信。
在教育界有这样一个“亮点原则”，即“你如果把目光盯在孩子的优点上，时间一长，缺点就消失了；你如果把目光盯在孩子的缺点上，时间一长，优点就消失了”。
“坏学生”往往自信，因为他们多少有些“自恋”，他们从小就比较爱关注自己，时时刻刻注意自己的表现及在群体中的地位、作用，但他们不会因此而失去自己。由于这种轻度的“自恋”，在获得了一定人生经验后，他们往往在行事方面显得比那些平庸的好孩子更为自信。当然，自信的反面是自卑，应该说，按一般人的理解，“坏学生”在学习成绩、家长老师的评价等主流指标上往往平庸，所以更应该表现得自卑才是，而事实并不如此。因为，这些并不能阻碍“坏学生”认识自己，他们更加关注自己关注的方面。随着心理教育的普及，某市的一所重点中学刚刚开设了心理咨询室，一位心理学研究生担任了这所学校的心理咨询师，负责解答学生们心理方面的问题，并为学生做心理辅导。他在对学生进行了两年的心理辅导后发现，该校经常“光顾”心理咨询室的学生中，好学生占据了大多数。
从表面上看来，好学生无比风光，在家里受到家长的夸奖和喜爱，在学校里经常因为成绩好、考试名列前茅而备受老师的宠爱，在同学中也因被树立成“标杆”“榜样”而光芒四射，成为学习方面的半个老师。按说，这种学生不应该有这样或那样的焦虑，他们的生活应该很幸福，而这种幸福是因为他们自己的努力而得来，他们应该更有幸福感，因为内心油然而生的幸福感和外界的良好境遇而更加充满自信。
这名心理辅导师对自己本是为“坏学生”服务的项目，却“招揽”来大批好学生而大惑不解。直到有一天，一个高二年级的学生推开了心理辅导室的大门，经过一番长谈，这名心理辅导师似乎找到了自己的答案。
这名高二的女生相貌平平，却成绩卓越，几乎包揽了每次大小考试中的第一名，老师们都为她为何能“不掉榜”而感到奇怪，惊其为学习“天才”。由于成绩突出，这名学生在区里也名闻遐迩，很多家长甚至用她的成绩来激励、教育孩子，向她学习。另外，她也并不是一个自闭的人，与同学们相处融洽，还经常参加各种课外活动。
在问及为何来寻求心理辅导时，她直言不讳地说：“是的，在别人眼里，我大概是很完美的。但是，对我自己来说，我好像找不到人生的方向，当然，这并不是指高考，我很清楚未来的道路，高考、上大学、找一个相对稳定的工作……但是，仅仅是这些吗？我不知道自己的未来还能拥有什么，上述的那些都不是属于我的，那些似乎是与生俱来，像我的身体一样，除了这些，我好像什么都没有……”心理咨询师在听完她的叙述后，深深地感到，对于这名好学生来说，她也许什么都有，但也许就是因为她有的这些对她来说已经成为常态，导致她的迷茫，其实，从根源上来说，这是典型的缺乏自信的表现。失去了自信的人通常会感到迷茫、不知所措，看不到前方的路。随后，他翻检了之前的存档材料，发现来这个心理咨询室寻求心理辅导的好学生，无论由于什么原因来学校辅导，深层次的原因，都离不开“不自信”或是“自卑”。
当我们仔细留意生活的时候，会发现生活中有许多缺乏自信的自卑者。他们往往消极、悲观，不敢对自己寄予希望，不敢对自己的未来作奢望，甚至于看不到未来。其实，我们每个人都有不自信的时候，在人们不自信或心情低落时，都会有着上述心情特点。
推己及人，可想而知，对于自卑者而言，他们的内心深处，不敢奢望能造就一个理想的自我，这种行为可以被称为自我沉沦。更为严重的是，自卑的人心底总会有一种愤恨与幽怨，使自卑者在内心深处遭受着痛苦的煎熬。这也难怪自卑的“好学生”，因为表面的光环太耀眼了，使他们不能在光明正大的地方缓解他们的痛苦和压力。
由此，也就不难理解为何许多好学生会因为一次考试失败，便寻死觅活。那是他们无法承受高高在上与坐在地上之间巨大的心理落差。
机遇对好学生和“坏学生”都是平等的。才智和能力也一样，只是他们擅长的方面不同，对于好学生或是“坏学生”，自信才能让你有勇气，勇气会让你做事有胆识、有魄力。由此，成功才能离你不远。它就在自信者的不远处——前方五十步而已。