有一个男孩一直被监视着，他的每一个动作都会受到各项严格检查，你知道吗？那个被监视的男孩并没有什么不好的地方，你知道吗？其实有些人一直在习惯性地被放在显微镜下经受父母和老师严苛的检查，从而锻炼出一颗强大包容的内心，你知道吗？可能并不是每一个人都如此，但是你会发现，一般来说那些不受信任或者没有荣誉感的孩子都会心胸狭窄、吝啬多疑。

“近朱者赤，近墨者黑。”根据自然法则，万事万物都在寻找和自己气场相合的事物。一种挑剔多疑、吹毛求疵的生物必然会唤醒甚至加入到那些最糟糕的品质中去。他们的下属也会变得不诚信，因为怀疑的想法总是围绕在他们周围，以至于让他们自己都怀疑自己的品格，最后觉得参与进这个猫捉老鼠的游戏中没什么不好。那些一直警觉怀疑的男孩儿们做事也会战战兢兢，时刻担心自己是不是做错了事，即使十分微小的错误也会觉得自己不值得被信任，正是因为这些糟糕的品质，父母和老师才因此不会嘉奖他。

如果有一件事比发展强大高贵的性格更重要的话，那就是自由感。一个男孩必须感受到被信任，这样他才不会时刻感觉被怀疑，老师和父母会赋予他荣誉感，赋予他自信心和勇气，让他变得诚实可靠，否则他的性格会被扭曲。

如果你一直不信任地监视你的孩子，你永远不会将他塑造成一个最好的男子汉。因为你监视他的时候无法培养他的自我意识，破坏了他的天性和自觉性，还浇灭了他的热情。

给你的孩子提建议，爱他，用同理心对待他的希望和计划，告诉他你依赖他，他做的都是正确的，你完全信任他，这样你就会得到一个最好的高尚的他。但是你只要压抑他，怀疑他的诚实和品格，一点小错误就根据自己的立场苛责他，那么你永远也无法看到他长成一个高尚的男子汉。

一个被压抑和奴役的种族无法进步，无法塑造出强健的品格。不管是被奴役的大人，还是孩子，都无法在一个心灵足够宽敞的环境中塑造高尚的品格。

哈佛的校长和教授决定给他的学生们足够的自由，而不是去监视他们，不让他们时刻感到有一双挑剔的眼睛在注视着他们，会谴责他们。当宣布功课和活动都不再强制的时候，学生的父母都强烈反对，认为自己的孩子将会从此堕落下去。但是查尔斯·艾略特校长却不这么想，他的教授生涯已经证实，被监视的学生永远无法产生对知识的渴求和毅力。他向学生的父母们保证，解除了这些强制的规矩，他和其他的哈佛教师都会为那些拥有兴趣的学生工作。他还对那些家长指出，他们的儿子的男子气概必须要激发出来，我们必须要相信他能够约束管理好自己。他们会把自己的荣誉放到最高位，在毕业的时候带上学位证书走出校园，而对于弱者，在很多方面都会缺乏自信和开拓的勇气，更别说去改变世界。

曾经的学生都在像铁一样的规矩的包围下受到监视，就像个三岁小孩一样完全没有自我管理能力。现在我们的学院就是这样的。仿佛孩子们随时都被盯着，而且就像一个个在逃的小偷。他们被强制去参加祷告，缺席还会被记录在案。点名也只会引导他们说谎或者不断为自己的缺席给出各种各样的借口。简单来说，他们就是在受到不尊重的待遇，他们不被信任，被强制要求规范自己的言行。结果他们无时无刻不在从教授眼皮底下逃课，都会不顾一切打破所有障碍。长时间的压抑使得他们没有自由去考取执照，即使他们等到了那个机会。

这项改革的实行，是通过全国领先的哈佛大学顶尖教育学教授审核的。现在，我们的学院给学生充分的自由空间，而学生们也展示出了他们的责任感和荣誉感。他们被信任能够管理好自己，他们得到了独立思考和执行的时间，这能让他们更加强大，更加独立，更加有条理。现在，即使学院人数远比之前多得多，相对于艾略特校长颁布这项规则之前，哈佛触犯校规的学生数量依然大幅度下降。

想要提高独立性和个性，必须要给他们活动的自由。对于一个男孩来说，哪怕犯几千次错误也是好的，因为他们可以为自己的行为负责，这比总是拄着拐杖或者被其他人强制去做正确的事要好得多。比起按照绝对正确的路径走下去，哪怕自己独立地踽踽前行也是好的。只要能让他们获得自信，哪怕经历一些挫折也比被别人领着走平坦的大路强。