表情是人际交往的第一语言，孩子对大人表情的敏感度远远大于对语言的。

苏联教育家马卡连柯说：“做教师的绝不能没有表情，不善于运用表情的人就不可能做教师。”对家长来说，同样如此！

“用什么表情对孩子说话？”有的家长可能觉得很滑稽——“那得看当时的心情了！我怎么知道说话的时候是什么心情？”而这恰恰是与孩子交流中的第一误区。

在我们的孩子学会语言之前，对外界事物的判断几乎完全源于对大人表情的观察。

把自己的快乐建立在孩子的“无知”上，这应该是很多年轻父母都曾有过的幸福经历吧。也因此，年轻的爸爸妈妈才会那样和颜悦色、轻柔似水地对待自己的宝宝——因为宝宝只会“看脸色”。可是随着宝宝长大，终于盼到他会说话，会交流了，父母的态度却开始变化了：表情僵硬了，语言浓缩了，交流似乎更直接了。在很多父母心里，认为：“既然孩子能够听懂话，事情当然就简单多了！”

其实，孩子会说话了，父母的麻烦才刚刚开始，事情不是简单了，反而是变得更加复杂了！对父母的要求不是降低了，而是更高了。

在与孩子的交流中，任何时候都应该琢磨如何走进孩子的心里去，而绝不仅仅是说完了事。那么如何才能走进孩子的心里去呢？有位儿童教育家叙述了表情给儿童的感受，他是这样叙述的：

2011年3月，我受邀去广西平南县六陈镇为妈妈们讲课。开始时发现大部分妈妈都带了孩子到现场，为了照顾孩子们，我现场带着他们做了几个好玩的小活动，先满足了孩子们的好奇心，然后再开始讲课。这样，孩子们虽然听不懂，但因为还在回味刚才的游戏而不至于完全坐不住。

讲课时，我说了这么一句话：“孩子的眼睛是最亮的，能一眼看出你是否出自真心……”话没说完，人群中间突然传出一句奶声奶气的话：“我觉得你是真心的！”循声望去，看到一个大约刚上小学的小姑娘，坐在妈妈怀里，甜甜地笑着，眨着明亮的眼睛看着我。做了上千场讲座，我第一次在讲课时愣住了。周围的人包括她的妈妈也都愣住了，大家会心地笑了，向她投去温柔的、期待的目光。半晌，我问：“为什么呢？”小姑娘害羞地笑了：“我觉得，你是，真心的。”这下，大家都被她逗乐了。重复的强调表明，她并没有什么明确的原因，仅仅是一种直觉，一种下意识的表达，可能她自己都没有意识到自己会说出来。

那一次感动的经历令我难忘。现在想来，是什么原因让6岁的小姑娘对一个刚认识半小时的大人给出这样一个肯定的褒奖呢？原因可能是多方面的，但是毫无疑问，首要的是我脸上的表情。因为讲课时除了前面的小活动，其他的话都是说给家长听的，小孩子不会有兴趣听。我从始至终都能让孩子感受到的，基本上只有表情——是我发自内心的微笑，从始至终向孩子们传递了我的真心。

事实证明，在为孩子们所做的几百场演讲中，每次一进教室门，我就开始勇敢地露出真心的微笑。而微笑也总是能最快、最长时间地吸引住孩子们，赢得孩子们的信任，使他们保持专注，认真聆听。

在不同的情境下，吸引孩子的表情是不一样的，父母要善于在与孩子沟通时利用表情的感染力。