记忆没有任何关系的内容就好像背诵一串随机的数字，并非易事。如果在理解知识点之间的联系和区别、加深理解之后，记忆量就会减少。

理解可以减少记忆量

一提起从主干到分支逐渐增加记忆量，不少人会认为是疯狂地背诵知识点。但是在我看来，这种方法是以关键词和重要概念为中心，一点点加深理解，扩大知识范围。所以那些看似细碎的知识点，在由中心向外延伸的时候就可以记住，这个过程并不算困难。

比如说，某个知识点是“日本新潟县南鱼沼郡生产特级大米”，我们可以通过这个知识点展开联想，就能以“原本什么样的气候便于培育美味的大米”为中心，理解相关概念。在此基础之上，只要理解当地一年的气温变化，记忆起来就相当简单。

除此之外，可以把培育美味的大米所需的土质、水、当地的地形等南鱼沼郡的知识点串联起来记忆。

像这样，以一个点为中心，增加相关的概念和关联知识点，就算是完全不同的东西也可以推测出来。

当我们遇到“日本山形县米泽市能不能种出美味的大米呢？”之类的题目时，我们可以根据米泽市一年的气温变化、土质、地质等合理推测。但是，如果没有细致了解过南鱼沼郡培育美味大米的知识，我们就没法推测米泽市是否能培育出美味大米。

正因为有主干，分支才更加容易理解。不断增加对分支的理解，从而加深对主干与分支，也就是对“知识树”整体的理解。就算是没有记住的知识点也可以合理推测出来，由此减少记忆量。

如何轻松唤醒记忆

找出共同点与不同点，在理解的基础上扩大知识面。随着理解的不断深入，知识点越来越容易记住，越来越容易被我们回忆起来。

比如，如果书架的书毫无顺序地摆放，想要按顺序记住书的名字非常困难。

但是，按照“经济”“经营”“政治”“国际关系”等分类排序摆放的话，就容易多了。小说可以按照作者姓名的拼音首字母顺序排列，各自的作品按照名字拼音首字母顺序排列的话，也很容易记住。

按照彼此之间的关联性理解、整理、背诵，回忆的时候就能马上想起。记不起来的知识点不能算是背过了，所以能否轻松回忆起知识点对背诵来说相当重要。

话说回来，背诵没有关联性的内容效率很低。这也是为什么背诵属于整体学习的最后环节的原因。第一阶段和第二阶段，几乎不关注知识的关联性，在这些时期即使想要进行细致的背诵，挨个知识点分别记忆，效率也是很低的。

想要仔细背诵的话，在第四阶段边整理边复习是效率最高的。在这个时期，我们已经了解了知识点之间的关联和差异，理解了其中的共同点和不同点。

当然，此时距离正式考试已经很近了，背诵的知识点没有那么快被遗忘。

加深理解，换言之就是抓住本质。抓住本质是通过考试的最短路径，并且学习也会变得轻松许多。

不明本质，只顾闷头学习，不仅无趣，也无法持久。理解了本质，学习也会变得有趣，因为感受到了乐趣才有持续的动力。

重点：在第四阶段背诵效率最高。