诗歌离不开“赋、比、兴”这三种基本手法，这是读过诗的人都知道的文学常识。比喻也是最常用的文学手法，而聪明的雄辩家们也同样离不开说理生动的各种比喻手法，使深奥的道理变得通俗易懂、简单有趣，增加论辩的说服力，以达到说理服人的目的。

比喻重在“贴切”,就是说本体和喻体要紧密联系，甚至是达到独一无二的紧密联系，爱因斯坦关于相对论的解释正是比喻的典范之作。

震撼世界的相对论，是科学发展史上划时代的里程碑。要用一个比喻将这样高深的理论说清楚显然不是一件轻而易举的事，晚年的爱因斯坦有一次是这样向青年学生们解释相对论的："当你和一个美丽的姑娘坐上两小时，你会感到好像只坐了一分钟。但要是你和一个很丑的老头坐在一起，哪怕只坐上一分钟，你却感到好像是坐了两小时。这就是相对论。”

毫无疑问，爱因斯坦比喻的贴切性是完美的，莫测高深的相对论在比喻的作用下，变得十分易于接受，这正是比喻化抽象为具体的巨大作用。

在此，我们着重介绍一下比喻中的讽喻法。讽喻的特殊之处在于不满足于本体和喻体间的某一相似点。而是将喻体作为一个完整的内容来展开，通过展开的情节、故事内容和形象的描述等来作为联类取喻的基础。

讽喻的作用主要有两点：一是委婉的规劝，起启发的作用。二是辛辣的讽刺或谴责。

震惊中外的“七君子事件”中的史良，被指控参与策划、发动了“西安事变”。在法庭上，史良在与法官、检察官的论辩中，就运用了讽喻的论辩技巧。来看看他们之间的这段对话。

检察官：“在西安事变前，你们给张学良、宋哲元、韩复集、傅作义发过电报，因此可以说，西安事变的发生与你们发的电报是有联系的，你们应该对此负责。”

史良并没有正面回答，也不去解释，或急于表明自己所发电报的内容与西安事变是毫无关联的，他平静地说：“就比如说一个刀店，每天都会卖出许多把刀。多数买了刀的人是用来切菜，但谁也不能排除有人会用买来的刀杀人的可能性。照检察官的意思，难道凡是杀了人的，都应该由刀店负责吗?"

刀店与发报者原本是“风马牛不相及”的两码事，而史良这样的回答不仅仅驳斥了所谓七君子的电报与西安事变有联系的说法，而且也巧妙回避了问题的实质内容。

1901年，美国政府向公众宣称，为了保持军队所需的巨额费用，“准备实行节约”,因此，必须削减公立学校的经费，马克·吐温采用讽喻的方法对此提出了反驳：“而我们则认为，国家的伟人出自于公立学校。试看历史怎样在全世界范围内重演，这是多么奇怪。我记得，当我还是密西西比河上一个小孩子的时候，曾经有同样的事发生过。有一个镇子也曾主张停办公立学校，因为那太费钱了。有一位老农站出来说了话，说他们要是停办了学校，也省不了多少钱。因为每关闭一所学校，就必须多修造一座监狱。”

学校和监狱，马克·吐温的讽喻可谓无比的传神，至今也依然发人深省。

由此可见，不直接说出自己的论点而是含蓄委婉地用寓言和讽喻的形式表现出来，具有很强的论辩的说服力。