有人曾经说过："把你的快乐与别人分享，你就拥有双倍的快乐。"每一位父母都希望自己的女儿生活得快乐，但很多女孩却不愿意与人分享。

4岁的梅梅总是把自己的玩具、糖果看得紧紧的，一点儿都不肯分给其他小朋友。如果父母强行把这些东西分给别人，梅梅就会又哭又闹，让大人很是尴尬。

7岁的晓寒总要别人听她的，如果别人说她不对，她就生气，甚至大哭。在家里大家都让着她，可是在学校里，同学不愿意让着她，因此她总和小朋友吵架。

父母常常因为女儿的"自私"和"小气"而头疼不已。但其实，儿童心理学家皮亚杰告诉我们："儿童在2～7岁阶段，道德认识发展是直观、以自我为中心的，没有主观的责任感，这时的孩子很少考虑到别人，不能设身处地客观地看问题。"因此，"自私"其实是孩子的天性，是很正常的现象，我们不能拿成人的品德标准去评价孩子。

但是，父母难道就这样任由孩子的天性发展下去、"自私"下去吗？不，如果任其发展，孩子长大后凡事以自我为中心，自私自利、斤斤计较，就会变得不合群，很难与人相处，从而陷入人际交往的窘境中。因此，虽然孩子天性是自私的，但父母应该一点点地教育她懂得分享。

静静到丹丹家里玩，丹丹拿出了她最喜欢的泰迪熊，静静也带来了心爱的小皮球。欢乐融洽的气氛刚开始一会儿，客厅里忽然传来了两人的吵闹声，丹丹的妈妈赶紧过去了解究竟。

原来，静静想玩丹丹的泰迪熊，丹丹不给，还非要静静把小皮球给她玩。两人谁也不让谁，争执就这样发生了。

丹丹的妈妈想了想，决定先不指责孩子的过错，她对两人说："你们想不想和森林里的小白兔玩游戏呢？"

孩子们的兴致马上被"游戏"两个字吸引住了，兴奋地说："愿意啊，我们该怎么玩呢？"

丹丹妈说："小白兔来到了森林里，独自一人非常无聊，想玩玩具了，可是哪里有玩具呢？"

静静听了，毫不犹豫地拿出自己的小皮球，说："我有小皮球，让我和小白兔一起玩吧！"

丹丹也迫不及待地说："我有泰迪熊，让我也陪小白兔玩吧！"两个孩子乐颠颠地拿出各自的玩具，又开心地重新玩耍起来，刚才的不快也就烟消云散了。

显然，这是一位聪明的妈妈，她巧妙地引导孩子学会分享，并从中体会到了分享的快乐。

分享作为一种美德，包含着宝贵的平等与博爱思想，它不仅限于吃的、玩的等有形的东西，还包括心情、创意、想法、意见等无形的东西。因此，让女孩从小学会分享，不仅可以增进她与人交往的能力，更可以提升她的合作能力，为其未来增添成功的砝码。

那么，应该如何培养孩子的分享习惯呢？

1.不要让孩子在很多方面拥有"特权"

在生活中，很多父母都会在吃、穿、用等方面给女儿优先选择权，好吃的总让女儿先吃，好的东西总是给女儿先用。女儿一大哭大闹，父母就让步、妥协。这种特别照顾，会让孩子养成事事以自己为中心的个性。

2.养成"分份"的习惯

告诉女儿，当家里买回一些稀罕、好吃的东西的时候，要把它分成三份，一份留给爸爸，一份留给妈妈，一份留给自己。等爸爸妈妈回家后，全家一起吃。如果家里还有爷爷奶奶或外公外婆，那么要把好吃的东西分成同等的几份，让每人都有一份。不能让孩子养成独享的习惯。

3.让孩子体验分享的快乐

很多父母都发现一个有趣的现象：如果女儿只有一个苹果，那么她就不愿意分给别人，但如果她有很多苹果，她会变得很"慷慨"，拿出一部分分给其他人。这是因为很多苹果能让孩子有种安全感--即使别人拿去了，我也还有。父母可以利用孩子的这种心理让孩子迈出分享的第一步。

一位妈妈去幼儿园接孩子回家，带了很多好吃的。妈妈要女儿分给其他小朋友一些，女儿很犹豫，不愿意分出去。妈妈就告诉女儿："没关系，家里还有好多好多呢！"女儿这才放心，把手中的零食分给了其他小朋友。当别人笑着谢谢她的时候，女儿也很开心，就继续把自己手里的东西全部分完了，然后对小朋友们说："你们吃吧，我家还有呢！"

4.让孩子帮忙招待客人

当家里来客人时，父母可以让孩子出来招呼客人，并让女儿为客人倒水、拿水果。如果客人中有小朋友，就鼓励女儿把自己的玩具拿出来一起玩或把自己爱吃的东西拿出来一起吃。