父母疼爱自己的女儿，但是不能一手包办，可以尝试鼓励女孩，让她独自完成自己的事情。此时，家长最好做一位旁观者，适当地引导孩子，给予女孩恰当的指导和关注，而不是溺爱，扼杀女孩的自立能力。

芊芊是全家人的掌上明珠，但父母并没有一味地宠惯芊芊，而是用理性的爱教育她。

芊芊在刚学走路时经常摔跤，每一次跌倒，父母都会鼓励她说："乖女儿，妈妈相信你能自己站起来，是不是，宝贝快起来！"在父母的鼓励下，等芊芊自己站起来时，妈妈就会说："宝贝，你真棒，我们为你感到骄傲！"

有一次，父母领着5岁的芊芊去朋友家做客，在即将告辞时，芊芊发现自己鞋子上漂亮的蝴蝶结鞋带丢了，原来是朋友家顽皮的小狗搞的鬼，此时，朋友热情地说："芊芊，我帮你换上一根新鞋带吧。"此时，站在一旁的父母始终没有说话，当他们看见朋友欲上前帮忙时，婉言回绝道："这是芊芊自己的事情，我们相信她自己能处理好！"

只见5岁的芊芊神情自若地拿下头上的橡皮筋，有条不紊地比划着，动作虽然笨拙，但是煞有介事的认真样儿让周围的人十分惊叹。不一会儿，只见芊芊将橡皮筋稳妥地缠在了鞋上，虽然样子不如蝴蝶结鞋带美观，但是鞋子又可以穿啦！

"宝贝，你真棒！"此时，父母不禁夸奖道。在一旁站着的朋友对芊芊的独立感到惊奇。

在教养女孩的过程中，很多家长都会落入"美丽的陷阱"或是"误入歧途"，将女孩看成温室中的花朵。很多家长认为女孩天生就是脆弱的，因此他们认为女孩需要得到更多的保护和照顾，以避免她们遭受失败之苦。殊不知正是这种观念扼杀了女孩自信、独立的品质。

雯雯的父母是大学老师，他们认为女孩不应该受到任何伤害，应在无菌的环境中成长。一次，雯雯和表弟到乡下奶奶家过暑假，乡村的一切对两个从城市来的孩子来说都是新鲜的，门前清澈的河流，屋后连绵不断的山脉都是孩子们向往已久的地方。

奶奶家的门前有一棵百年老树，出于好奇，两个孩子一同爬到了树上，此时，刚从屋里走出来的妈妈就紧张地站在树下，生怕雯雯一个疏忽从树上掉下来，她不断地提醒雯雯要谨慎--"看着你的脚下，不要再往上爬了，快点下来，不要往下看！"

听到妈妈的话，雯雯再也不为自己的探险感到兴奋不已了，她垂头丧气地缓缓爬下来。站在树下的雯雯只能抬头眼睁睁地看着表弟在树上远望他处，一种从未有过的失落感向她袭来。

很多家长对女孩都表现出更多的热忱，其实，无论从言语还是行动上，家长都向孩子传递出了这样一个信息："你是受保护的对象，没有我们的帮助，你什么都做不了。"这是多么消极的暗示！这样的暗示只会让女孩不再相信自己，而理所应当地依赖他人。

美国著名教育家艾里姆夫向广大家长提出这样的建议：父母要倾听女孩的"真实意图"，让女孩根据自己的"内部指导系统"自由发展，而不是让别人的意见指挥自己的人生，这是培养女孩独立的关键。所以，家长应该倾听女孩发自内心的信号，理解她心底的"内在愿望"。

同时"富养女"不仅要从物质上满足她们，更要在精神上满足她们，给孩子一个自己做主的机会，这样更有助于孩子独立性的形成。

"独立是每个人与生俱来的潜能。"当女孩按照自己的意愿，郑重其事地做出选择时，她独立、自信的潜能就像有魔力一样，能够激发出无穷的超凡能力。

女孩也可以有所成就，但是这种成就在不同程度上取决于家长，如果家长能够倾听女孩内心的声音，放手让她们按照自己的意愿去发展，女孩就会向家长证明她们有多棒。反之，如果女孩过多地受到家长的控制或是保护，她们的智力发育就会受到严重的损伤，随着时间的流逝，女孩就会慢慢失去自我。

总而言之，家长要让女孩有意识地认识到自身的能力和力量，让她们真正成为精神上的贵族。无论是在学习走路，还是在堆积木时，家长都应该让女孩和男孩一样，从尝试、失败到再尝试，直到获得成功，在这个过程中，女孩获得的不仅是自信，更重要的是自立。

女孩不能因为安静、甜蜜和温柔等性格，就失去发展的空间和控制自我的能力，家长不要过分保护你的小公主，应该给她成长的机会，支持、引导她做出正确的决定，即使偶尔会失败，会受伤，这也是成长的代价。