在《塔木德》中曾说过：“山峰永不相遇，而人却时时相逢。”人生活在这个世界上，不可能孤立地生活，需要与人相互沟通、相互帮助。在如今这个信息时代里，虽然有人说人与人之间的关系越来越淡漠，但实际上不管你是要取得工作上的成功，还是要获得生活上的快乐，都不能离开人与人的交往。

犹太人认为要想获得事业上的成功，就要把握好人与人的交往。犹太人散居在世界各地，各地同胞之间的交流是他们能够获得成功的一个重要原因。

在很久以前，有个优秀的拉比，他行为十分高尚，对每个人都很亲切、慈爱，因而受到大家的敬仰。这位拉比做事十分谨慎，非常注意小细节，即使是他走在路上也不会踩死一只蚂蚁。这位拉比对神十分的虔敬，他从来都不会对神所建造之物加以破坏。拉比的一切行为，都让他的弟子们对他非常爱戴。

在这位拉比度过自己80岁生日后不久，他的身体突然开始变得虚弱了，并很快地衰老下去。他知道，自己的死期已经临近，便把所有的弟子叫到了床边。

弟子到齐了之后，拉比却开始哭了。弟子十分奇怪，便问道：“老师为什么要哭呢？难道你有过忘记读书的一天吗？有过因为疏忽而漏教学生的一天吗？有过没有行善的一天吗？您是这个国家中最受尊敬的人，最笃敬神的人也是您；并且您对那像政治一样肮脏的世界从来没有插过一次手，照道理老师您没有任何哭的理由才是。”

拉比却说：“正是因为像你们说的这样，我才哭啊。我刚刚问了自己：‘你读书了？你向神祈祷了？你是否行善？你是否做了正当行为？’对于这些问题，我都可以肯定地回答。但当我问自己是否参加了一般人的生活时，我却只能回答：‘没有。’所以我才哭了。”

著名的人际关系学家卡耐基有这样一个观点：“一个人的成功，15％取决于专业本领，85％取决于人际关系与处世技巧。”犹太人对人际交往给予了高度的重视，因为他们认为，一个人的专业本领往往只能给他带来一种机会，而交际本领则可以给他带来百种千种机会。一个人的专业本领只能利用自身能量，而交际本领则可使他利用外界的无限能量。

现在，很多人都已经意识到人际交往所带来的好处了。但值得注意的是，人际交往的能力不仅仅是靠丰富的社会经验累积的，早期的教育才是培养人际交往能力的最佳途径，犹太人在这方面的经验就非常值得我们参考。在孩子小的时候，犹太父母就会鼓励他们走出家门，结交朋友，从而锻炼孩子的交往能力。他们认为，帮孩子建立良好的社交能力，比给孩子留下一笔财富还要重要。

现在很多父母都还没意识到培养孩子交际能力的重要性，他们认为孩子的任务就是好好学习，社交不是他们应该考虑的事情，这种不当的思想造成了孩子不善交际、不会交际甚至害怕交际。有的孩子到了成年，还视交际如险滩，迟迟不敢把脚步迈出去。作为家长，如何从小培养孩子的交际能力呢？

（１）让孩子在游戏中学会与人交往。家长要多创造条件让孩子与自己的小伙伴一起玩玩具，如可以让自己的孩子带上玩具到邻里同事家与小朋友一块玩玩具，也可以让孩子熟悉的小朋友带上玩具到自家来玩。在孩子与小伙伴一起玩玩具时，家长应告诉孩子，有了好玩具应该大家一起玩，有了好吃的大家应该分着吃。在这些活动中，家长要仔细观察孩子的表现，启发他们加强同伴间的交往，鼓励孩子积极的交往行为，让他们体验交往的乐趣。

（２）支持孩子独自做客待客。去同学或邻居家串门，到亲戚家去做客，都可以让孩子独自去，这是锻炼孩子交际能力的机会。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和礼物的收送，与家长一道去，孩子是附带的，充当“配角”，不用应酬，也没有压力，因为此刻交际的主角是家长。如果让孩子自己去，孩子成了主角，与对方的一切接触都得由孩子自己来应酬，这样可以促使孩子思考如何交际。

（３）外出时带上孩子。外出活动是一种开放性的活动，交际也是开放性的，两者是相通的。家长利用节假日与孩子一起走出家门，到大自然中去，到感觉一新的地方去，让孩子感受新的环境。在旅游中，家长要有意识地让孩子去买车票、联系住宿、购买游园门票，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容。通过与陌生人打交道，可以增强孩子的胆量，提高孩子在新环境中的应变心理素质。孩子的见识广了，与人的谈资多了，能给以后的交际增加不少的话题。

一天，一个犹太富翁带着自己的儿子去乡下旅游，富翁希望儿子能在这次旅游中了解一下穷人的生活。为此，他特意把儿子安排在一个最穷的人家度过了一天一夜。当旅行结束后，父亲问自己的儿子：“感觉旅行怎么样啊？”

儿子开心不已地说：“非常好。”

富翁继续说道：“这次你看到穷人都是如何过日子的了吧，感觉怎么样啊？”

儿子回答：“我们家只有一条狗，而穷人家有四条；我们家只有一个水池通向花坛的中央，而穷人家旁边有一条清澈的小河；我们家的花园只有几盏灯，而穷人家却有满天的星星。”