经常有同学和家长问我，高考前最后一周是不是以放松为主，应该如何学？也有的说，就剩最后三天了，我是不是该放松放松了？当然更多的是说最后一天就不要再学了。

我的回答是一定要搞好最后冲刺，一直学到考试前。你说这一个礼拜或这三天不学习，那你干吗呀？天天那么紧张，突然一下子静下来，无事可干，会很无聊啊！何况你还有差距，不可能确保每一科都是满分，因此，最后这几天也要抓紧时间很好地利用。

话外音

郑日昌教授主张考生把考前复习进行到最后一刻。那么具体到高考前一星期，该如何系统有效地复习呢？

最后一周怎么复习，每个学校、每个同学的情况不一样。有的学校是临考前这几天就给学生自由了，不再由老师带着统一复习。我觉得这个策略也不错，让大家根据个人的情况自主复习，查漏补缺，突击强化自己的不足方面。因为你老是统一复习，大家一个步调，就难以满足每个学生的不同需要。有一些内容已经掌握得很好了，就不再去复习了，而要补自己的弱项。

我当年考大学的时候就是这样。我们那所学校不是什么重点，我自己也没抱太大希望。那时不像现在，到高三就开始进入总复习，高二把课程都结束了。我们是到高三最后一个月，才把高三的课程讲完，毕业考试完了，老师带领大家复习两周，把高中三年所学的给你串讲一遍，让大家把忘了的回忆回忆，高考前一周你就回家自己复习。这里介绍一下我当年是怎么复习的。

最后这一个礼拜，为了提高复习效率，我和一个家住得比较近的同学结伴学，因为一个人有时候会寂寞无聊，一懒了就想休息，两个人可以互相督促。当然，每个人的个性特点不一样，有的一个人能学得很好，两人在一起就爱聊天，就会浪费时间。所以，要根据你个人的情况，如果你一个人学不下去，就找个伴一起学，如果你跟别人在一起学不下去，那就自己学，总之要因人而异，不是只有一种模式，每个人要根据自己的家庭条件，自己的个性特点，或者学校的规定来采取适当方法。

我们两人在功课上正好互补，可以彼此取长补短。那个同学脑门儿特大，人很聪明，特别善于解那些数学、物理难题，有的时候比老师解得还快，但是他文科极差，不是一般的差，语文和政治学得一塌糊涂，而我在文科方面比他强一些，所以我们两个就结成伴来复习。老师给推荐了一些参考书，还有一些模拟的卷子，我们来不及一道一道地做，主要是用讨论的方法来学。

数学和物理他比我学得好，一道题只要我看懂了，说对了怎么做，这道题就过去了，接着做下一道。如果我不会或思路错了，可以再想想，有时他会提示我一下。若我们两人想法不一致，谁也说服不了谁，那就做做看，然后对照书后标准答案，看看谁的正确。实际上我们是挑着做较难的题，不是把所有的题目都做一遍，那样时间不够，这样做能保证在短时间内接触各种类型的题目。

数学和物理主要是他帮我，我当然也得对他有所帮助，两人互补互利嘛！作文是他的弱项，拿起笔来不知道说什么，要不就是写起来很乱。老师给出了几十个作文题，用钢板刻蜡纸油印发下来。我们来不及一篇一篇地去写，每看一个题目，由他先说这个题目怎么写，我再做补充，先定主题思想，应该围绕什么来写，再说怎么开头，怎么论证，第一段写什么，第二段、第三段写什么，最后是如何结尾，几分钟一个题目就做完了，然后做下一个。必要时也可以讨论讨论，他有些点子也很好，加那么一个例子就更生动。这样作文虽然可能在构思上会大体相同，但那没关系，不算抄袭，因为写出来具体话还是不一样的。我们这样做也是不得已而为之，主要为了提高效率，几十个作文题，半天就做完了。考试的时候，看到题目就想，这个题目和我们讨论过的哪个题目有点接近，就可以借用那里边的内容和结构，或者用其中的一个观点，或者用一个例子，这样写起来就很快。

因为复习效率高，最后我们两个人都考上了大学，这就是临阵磨枪的效果。

下面再补充一种方法。你平时有错误的作业和卷子一定要保留起来，到最后几天，把所有以前做错的题目找出来，再看一看错在哪儿了，因为什么错的，考试时碰到同样的情况，马上会意识到，就可以避免再犯类似的错误。

话外音

除了学生好好复习之外，最后几天家长在学生的生活方面又能做些什么，又有哪些问题需要注意呢？

高考前最后几天，我不但要提醒同学们，还要提醒家长们注意的是安全非常重要。

这几天的饮食要格外小心，特别是到了夏天，水果、蔬菜没洗干净，或海鲜没煮熟，吃了就可能拉肚子，考试那天你拉痢疾，老上厕所这可不是个好事情。

除了饮食卫生，出门要注意交通安全，不要做那种过于激烈的运动，比如踢足球骨折了或把脚崴了，这都会引起麻烦。

以上我讲的是最后一周或最后几天大家要注意的问题。