有两个农夫在各自的田地里许愿。

一个农夫说要他的地里不要大风雨、不要下雪、不要地震、不要干旱、不要冰雹、不要虫害。

另一个农夫说，这些都没事，只要我能看着我的麦子还存在、还活着就行。

结果，那一年，天气都随了他们的愿，那个什么都不要的农夫，麦穗果然结得很大很多，但是麦穗里面却没有一粒麦子，全部是空的。而另一个农夫那看上去只是短短的麦穗里面却是丰满的果实。

第一个农夫始终想不明白，为什么自己这般“呵护”麦子，反倒没有让麦子生出“感激”之情，结出丰硕的果实，而另一个农夫的那些饱受风雨侵袭过的麦子，却能够无怨无悔地献上丰硕的果实？这是多么不公平呀！

其实，道理很简单，温室里的鲜花生命力永远比不上山间的野草，没有经历过风雨的麦苗决然不会为了生存努力寻求发展。只有在恶劣环境中生存起来的麦苗，才能在挫折与磨难中不断充实自己，完善自己，从而收获秋日的丰盈。

同样，对于孩子来说，必须要经历风吹雨打，孩子的人生才会更精彩。

其实，每个孩子都有一定的抗挫能力，抗挫能力的强弱，归根结底取决于家长平时对孩子的挫折教育。有关专家综合分析抗挫能力差的孩子发现，他们有以下五个方面的缺点：

第一，性格软弱，经不起风雨。性格软弱主要是因为孩子缺乏锤炼所致，最终还是因为家长过分的溺爱所致。

第二，缺少挫折经验。孩子从小就在保护伞的庇护下，没有经历什么挫折，历经了也是家长帮助解决了。

第三，对挫折情境的敏感度过高。有的孩子防卫心理太强，对一点不顺心的事，就无限放大，主要的原因还是家长缺乏对遭遇挫折孩子的引导。

第四，预见水平低。绝大部分的家长都在尽量给孩子规避挫折，遮风挡雨，孩子对前方路上的苦难会一无所知，过分的高估了自己，一旦遇到问题后难以接受，这主要是一种心理落差导致。

第五，体弱多病。家长对于体弱多病的孩子往往会倍加关心，孩子缺乏主动性，当家长不在身旁时，体弱多病的孩子就更容易遭受挫折，在别的孩子相比之下，体弱多病的孩子就会变得软弱，甚至自卑。

总之，孩子抗挫能力的强弱跟家长平时的引导息息相关。巴菲特之所以能荣登《福布斯》富豪榜榜首，是因为从小父亲严厉的教育方式打造而成：巴菲特5岁时就在家门口摆地摊向路人兜售口香糖；6岁因为买一本自己喜欢的漫画钱不够，向父亲索要钱，父亲拒绝了他，叫他自己去挣；上大学时，他就开始在父亲的工厂做流水线工人，打工偿还家长给的学费与生活开支。可见，钢之所以硬而韧，是因为经过了火炉的历练。同样，要想孩子成钢，就必须把孩子推入“火炉”不断煅烧。

那么，在实际操作中，家长应如何增强孩子的抗挫能力呢？

第一，告诉孩子“挫折”并不可怕。挫折未必总是坏事，关键在于对待挫折的态度，同样的挫折既可以产生消极的情绪，甚至心理障碍，也可以磨炼人的意志使其奋发向上，孩子对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，在碰到困难和失败时，往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕”，“你要勇敢”，“你一定会做得更好的”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气，大胆自信地再次尝试；同时，还应让孩子明白人人都可能遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育孩子敢于面对困难和挫折，树立战胜困难和挫折的勇气与自信心，提高克服困难和抗挫折的能力。

第二，适当设置一些困难，让孩子体验挫折。俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。

第三，应为孩子提供获得成功的机会。作为家长，要根据孩子的个性特点和能力水平，提出适当的要求，让孩子做力所能及的事，使孩子通过成功的自我激励，体验成功的喜悦，获得信心。另外，不管什么原因，当孩子不能面对挫折时，家长应以乐观的情绪感染孩子，如“这点小事，怕什么，让我们一起克服”。

第四，让孩子了解挫折和成功的关系。遇到挫折并不意味着失败，没有挫折也不一定就是成功，教会孩子正确对待成功与失败。只有真正了解挫折与成功的关系，孩子才会越挫越勇，变得更有耐挫力！

第五，教会孩子对待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。家长还可以教给孩子一些对待挫折的方法，如自我鼓励：“这次虽然没得到第一名，但比以前有进步了。”心理补偿：“我跳舞不行，可域画不错，要努力画，争取参加书画比赛。”对娇生惯养的孩子，不妨让他受点冷落。

第六，注意利用榜样进行耐挫折教育。社会学习对孩子的成长是非常重要的，对于以模仿为天性的孩子来说，榜样的力量是无穷的。如因遭受失学挫折而奋发成才的爱迪生、华罗庚；战胜病残而卓有成就的海伦·凯勒、张海迪等，这些优秀人物的事迹都会给孩子带来鼓舞的力量。

第七，教孩子学会处理挫折。培养孩子不怕困难、坚韧不拔的精神。家长要告诉孩子，自己的事自己要负责；要让孩子多参加实践活动，尝尝吃苦的滋味；要培养孩子战胜困难和挫折的意志，不能半途而废；要培养孩子学会调整心理，若困难实在解决不了，该放弃就放弃，不要“不撞南墙不回头”；让孩子明白“失败是成功之母”的道理。巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对竞争激烈的大千世界的。家长的责任，就是尽力培养孩子抗挫折的能力、经受挫折的能力和挫折后的恢复能力，使他们在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观。

第八，给孩子讲英雄故事，让孩子读励志书。孩子有很强的模仿性，他们在适应社会的过程中，如能经常观察和模仿身边的或书上、影视中介绍的英雄模范人物的事迹，其克服困难的勇气和能力就会在潜移默化中得到培养和提高。比如，无论是书中还是后来拍成电影及电视连续剧的《钢铁是怎样炼成的》的主人翁保尔同困难顽强抗争，勇于战胜自我的精神，都在激励着一代又一代青少年充满信心，笑迎挑战，披荆斩棘，开拓向前。验证了“榜样的力量是无穷的”这句至理名言的强大生命力。所以，家长平时要注重利用榜样向孩子进行说服教育，让孩子从小懂得逆境成才的道理，让孩子知道每个成功的人，都是在与困难挫折的抗争较量中，经过顽强拼搏，最终走向成功的。