家庭是孩子最基本的生活和教育单位，家长是这个教育单位里的老师，家长的一言一行，一举一动，都有可能成为孩子的效仿源。无数事例证明，孩子最初的行为习惯都是从家长身上学来的。

要对子女进行成功的教育，家长应先做出榜样，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说：“家庭教育对家长来说，首先是自我教育。”孩子最初的行为习惯都是从家长那里学来的。因此，面对天真的孩子，家长要特别重视榜样对孩子的巨大影响，时时处处为孩子树立好的榜样。

家长是孩子终生模仿的样板。家长的言传身教对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的作用。教育专家研究发现，孩子不仅在总体上模仿他们家长的生活方式，而且还往往继承与家长相同的个别有害于或有益于健康的行为，如吸烟或运动锻炼等，并且往往男孩的生活方式常常与父亲的生活方式更为相似，而女孩则更可能模仿其母亲的行为。

孩子在家庭的日常生活中，和家长朝夕相处，日夜为伴，尤其未成年的孩子对家长的依赖性、模仿性最强，而这时家长在孩子的心目中威信最高。他们认为家长的一切言谈举止都是最标准、最美好的，对家长的一切言行都有强烈的模仿欲望。

台湾著名学者、年过八旬的柳北岸先生不但精神矍铄，而且记忆力好得惊人。谈起童年趣事，他一桩一桩说得眉飞色舞；聊及旅行趣闻，他一件一件讲得兴高采烈；说起读书心得，他更是一则一则说得兴味盎然。思路之清晰，描绘之生动，着实令人自叹不如。他的儿子蔡澜先生这样评价父亲：“父亲不老，只因他终生读书。”

柳北岸先生有一间书房，墙壁四周镶嵌着高达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了古人和令人的书。对于他来说，一日不可无书。他的几个孩子，分别是艺术界和教育界的佼佼者，他们都是手不释卷的爱书人。这一份爱书的品质，是柳北岸先生当年颇费苦心而又不露痕迹地对他们培养而形成的。柳北岸先生回忆起如何教育孩子时笑眯眯地说：

“我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满地都是，我一声不响地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻。我从来不逼他们读，可是，他们见我读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个都自动地成了爱书人。”

在孩子面前，家长从思想品德到生活细节，都没有小事。要教育孩子具有较高的社会公德，家长自己就必须先成为这样的人；要求孩子积极进取、勇敢拼搏，家长也要率先示范。只有这样，才能对孩子产生积极、深远的影响。

然而，遗憾的是，并不是每一位家长都知道这个道理。生活中，我们的很多家长非但不能给孩子树立起好的榜样，给困惑中的孩子以正面的引导，还因为自己的坏习惯，影响到孩子的成长。

有一个农妇老来得子，对儿子百般宠爱，不管孩子做什么事情，做母亲的都会大加赞赏，积极鼓励。

有一次，儿子从邻居家偷了一根针回来。母亲一看，非常高兴，称赞她的儿子很聪明，很有出息。儿子得到母亲的应允，就把偷当作一件乐事，经常从外面偷东西回家。

终于有一天，儿子因为偷东西被官府抓到。因为案情严重，儿子被当场判斩。行刑时，监斩官问他还有什么要求。儿子泪流满面，他要求再吸一次妈妈的奶。

母亲走上刑台，将**放入儿子口中时，儿子一口将妈妈的**咬下，并说：“妈妈，我是吃你的奶长大的，如果在我开始偷东西时，你好好地教育我，哪怕就是打我，也不至于今天让我落得被杀头的下场”。

母亲一听此话，悔恨交加，痛哭不止。

孩子本无过，家长的影响和教育是孩子成长过程中的助推力，至于向哪个方向推，就取决于家长的自身素质、教育观念和教育方法了。一个成功的家长必然懂得，即便我们培养不出旷世英才，至少也应通过自己的模范言行，从小为孩子奠定一生的品德基础，逐渐形成在知识经济社会能够终身受益的良好品质，让勤奋、进取、理性、公正、民主、诚信、理解、同情、团结等成为孩子自我完善的目标。这就要求家长首先自我完善、自我约束。

可以说，家长就是一面时刻立在孩子面前的镜子，你对孩子笑，孩子才对你笑；你对孩子好，孩子才对你好。孩子常常是通过“照镜子”的方式，在不知不觉中修正自己的言行的。

17世纪德国教育家福禄培尔指出：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在家长手中”。是的，家长和孩子的亲密关系，家长在教育孩子的过程中所居的地位和所起的作用，是其他任何人都无法取代和超越的。因此，家长的一言一行都要给孩子做好表率，这样，孩子才能跟在家长后面学习他们的优点，摈除自己身上的缺点。