一、著作类

1.安徽省陶行知教育思想研究会.陶行知一生.长沙：湖南教育出版社，1984.

2.北京陶行知教育思想研究会.陶行知研究.长沙：湖南教育出版社，1987.

3.成有信编.十国师范教育和教师.北京：人民教育出版社，1990.

4.陈永明主编.现代教师论.上海：上海教育出版社，1999.

5.戴伯韬著.陶行知的生平及其学说.北京：人民教育出版社，1982.

6.邓金主编.培格曼最新国际教师百科全书.北京：学苑出版社，1989.

7.董宝良主编，周洪宇副主编.陶行知教育学说.武汉：湖北教育出版社，1993.

8.董宝良，周洪宇主编.中国近现代教育思潮与流派.北京：人民教育出版社，1997.

9.董宝良主编，喻本伐和周洪宇编辑.陶行知教育论著选.北京：人民教育出版社，1991.

10.傅道春主编.教师的成长与发展.北京：教育科学出版社，2001.

11.高平叔编.蔡元培教育文选.北京：人民教育出版社，1988.

12.顾明远主编.教育大辞典第10册.上海：上海教育出版社，1991.

13.胡国枢著.生活教育理论——陶行知教育思想研究.杭州：浙江教育出版社，1991.

14.华中师范大学教育科学研究所编.陶行知全集（第1～6卷）.长沙：湖南教育出版社，1984-1985.

15.华中师范大学教育科学研究所编.陶行知全集（第7，8卷）.长沙：湖南教育出版社，1991.

16.黄向阳.试论教育专业化.华东师范大学博士论文，1997.

17.教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践.北京：人民教育出版社，2001.

18.江苏省陶行知教育思想研究会编.陶行知文集.南京：江苏人民出版社，1981.

19.江苏省陶行知教育思想研究会编.纪念陶行知.长沙：湖南教育出版社，1984.

20.连榕主编.教师专业发展.北京：高等教育出版社，2007.

21.马啸风主编.中国师范教育史.北京：首都师范大学出版社，2003.

22.四川省纪念陶行知先生诞生九十周年大会筹备组.陶行知纪念文集.成都：四川人民出版社，1982.

23.苏真主编.比较师范教育.北京：北京师范大学出版社，1991.

24.唐玉光著.教师专业发展与教师教育.合肥：安徽教育出版社，2008.10.

25.童富勇，胡国枢.陶行知传.北京：教育科学出版社，1991.

26.吴式颖，阎国华主编.中外教育比较史纲.济南：山东教育出版社，1997.

27.熊明安，周洪宇主编.中国近现代教育实验史.济南：山东教育出版社，2001.

28.辛元，谢放.陶行知与晓庄师范.南京：江苏教育出版社，1986.

29.叶澜，白益民等著.教师角色与教师发展新探.北京：教育科学出版社，2001.

30.章开沅，唐文权著.平凡的神圣——陶行知.武汉：湖北教育出版社，1992.

31.张燕镜主编.师范教育学.福州：福建教育出版社，1995.

32.赵祥麟，王承绪编译.杜威教育论著选.上海：华东师范大学出版社，1981.

33.中国陶行知研究会组编.陶行知全集（第1～10卷）.成都：四川教育出版社，1991.

34.中央教育科学研究所教育理论研究室编.陶行知年谱稿.北京：教育科学出版社，1982.

35.中央教育科学研究所编.陶行知教育文选.北京：教育科学出版社，1981.

36.周洪宇著.乐为教育鼓与呼.北京：中国人民大学出版社，2007.

37.周洪宇著.教育的信念与追求.武汉：武汉出版社，2008.

38.周洪宇著.教育公平是和谐社会的基石.合肥：安徽教育出版社，2007.

39.周洪宇编.陶行知研究在海外.北京：人民教育出版社，1991.

40.周洪宇，余子侠，熊贤君主编.陶行知与中外文化教育.北京：人民教育出版社，1999.

41.朱泽甫.陶行知年谱.合肥：安徽教育出版社，1985.

42.庄明水等著.台湾教育简史.福州：福建教育出版社，1994.

43.［法］安多旺·莱昂著.当代教育史.张斌贤等译.北京：光明日报出版社，1989.

44.［加］许美德，［法］巴斯蒂主编.中外比较教育史.上海：上海人民出版社，1990.

45.［美］杜威著.民主主义与教育.王承绪译.北京：人民教育出版社，1990.

46.［美］Thomas R.Guskey著.教师专业发展评价.方乐，张英等译.北京：中国轻工业出版社，2005.

47.［日］斋藤秋男.陶行知生活教育理论的形成.东京：明治图书出版公司，1983.

48.［日］筑波大学教育研究会编.现代教育学基础.钟启泉译.上海：上海教育出版社，2003.

二、论文类

1.成有信.教师养成方式的演变和21世纪我国师范教育的宏观走向.教育研究，2000（1）.

2.陈琴，庞丽娟，许晓晖.论教师专业化.教育理论与实践，2002（1）.

3.邓宗琦，熊贤君.为中国教育寻觅曙光.教育研究与实验，1989（1）.

4.耿文侠，冯春明.跨世纪我国师范教育发展趋向.天津师大学报，1998（3）.

5.侯怀银.陶行知论教育试验.教育科学研究，1994（4）.

6.胡惠闵，王鉴君.香港师范教育的沿革与面临的问题.华东师范大学学报（教育科学版），1997（2）.

7.韩清林.21世纪初中国教师教育的基本走向及对策建议.河北师范大学学报（教育科学版），2003（4）.

8.李挥.制订面向21世纪的新目标——教育部师范司司长马立谈开创师范教育新局面.中国教育报，1999.3.18.

9.梁杰.教师培训能否引入竞争机制.中国教育报，2005.10.8.

10.王长乐.关于合并后的综合性大学中师范教育模式的思考.高等师范教育研究，2003（3）.

11.汪大勇，徐培强.二十一世纪大学的角色与使命——访台湾大学校长陈维昭.光明日报，1998.5.16.

12.王建磐.教师专业化与教师教育改革政策的选择.高等师范教育研究，2001（5）.

13.王建磐.高等师范教育：挑战与机遇.教育参考，2000（1）.

14.文胜利.高师院校的课程体系要作根本性变革.高等师范教育研究，1998（1）.

15.邬春芹.美国教师教育改革与教师专业化.华中师范大学硕士论文，2002.

16.吴玉章.回忆陶行知先生.新华日报，1946.9.

17.谢安邦.教师教育一体化改革的理论探讨.高等师范教育研究，1997（5）.

18.杨启亮.在职教师继续教育的价值取向.教育研究，2000（4）.

19.杨明全，张继金.教师教育：我国师范教育发展的必由之路.师资培训研究，2000（3）.

20.严燕.非师范院校教师教育的困境与超越.教师教育研究，2005（4）.

21.郑登云.中国近代中师课程的沿革.华东师范大学学报（教育科学版），1996（3）.

22.中共中央，国务院.中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定.1999.6.13.

23.钟启泉.教师“专业化”：理念、制度、课题.教育研究，2001（12）.

24.周洪宇.教师教育与教师专业化若干政策研究.多元文化视野下的教育变革与学校发展国际学术研讨会论文集，2008.5.

25.周洪宇.加强教师队伍建设的制度保障.教育研究，2008（5）.

26.周洪宇.怎样成为一流教育家.中国教育报，2008.9.11.

27.周洪宇，但昭彬.内地与香港师范教育的比较研究.华中师范大学学报（人文社科版），1992（2）.

28.周洪宇，金保华，邬春芹.关于进一步推进师范院校改革与发展的调查研究.教育研究，2001（1）.

29.周小芳，木戈.香港教师教育的发展历程.教育研究与实验，1997（2）.

30.张贵新.发达国家中小学继续教育发展趋势及对我国的启示.外国教育研究，2000（5）.