温家宝同志在《百年大计 教育为本》一文中指出：“大力发展职业教育，既是经济发展的需要，也是促进社会公平的需要。”又说：“职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够为社会服务。从这一点来说，职业教育是面向人人的教育，是面向整个社会的教育。”职业教育如此重要，但是在我国长期得不到应有的重视。这中间有陈旧的文化观念问题，有劳动人事制度问题，也有教育发展不均衡、结构不合理的问题。经济全球化，特别是当今全球经济危机给我们敲响了警钟，不重视技术人才的培养，在制造业上没有创新，没有高技能支撑，就很难在国际经济贸易竞争中取胜。同时教育进入大众的时代以后，高中阶段教育即将普及，高等教育已进入大众化，发展职业教育是促进社会公平的重要基础。因此教育学术界也应该重视职业教育理论和实践的研究。

近些年来，我国职业教育在科学发展观的思想指导下，在中央的政策和财政的支持下，有了较大的发展，特别是2005年全国职业教育工作会议以后，我国职业教育得到迅速的发展。但是新的矛盾又出现了，这就是师资问题。近年来，国家先后实施的“骨干教师培训”“千所示范中职”“提高职业学校基础能力”等工程已取得显著效果，职业教育质量有所提高。但是师资的匮乏，特别是双师型教师的匮乏仍然是我国职业教育发展的瓶颈。因此，加快加强职业教育教学的理论研究和双师型教师的培养与培训是当前我国发展职业教育的关键。

改革开放初期，由于我国职业教育教学理论的贫乏，国内学者汲取了国外职业教育教学理论和实践经验，如国际劳工组织的MES、德国的双元制、北美的CBE和日本的产学合作等，这对于催生和发展我国职业教育教学理论起到了一定的借鉴作用。但是，国外的这些理论似乎“水土不服”，并不能在中国生根开花。于是，国内学者立足国情开展了具有中国特色的“工学结合”“半工半读”等教学理论研究，推动了我国职业教育研究向“本土化”转型。1999年，教育部召开了全国职业教育教学改革工作会议，出台并实施了《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》和《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，启动了职业教育跨世纪教学改革工程，一批有中国特色的教学改革成果应运而生。

回顾我国职业教育教学不断发展与改革的实践，虽然取得了一定的成绩，有力地推动了职业教育质量的提高，但是，职业教育教学过程中也存在着无法回避的问题，亟须科学的、适应中国职业教育特性的教学理论的指导。近些年虽已有与此相关的论著问世，却鲜有论著从整体上阐述职业教育教学理论，而结合职业教育本质属性和专业类别对专业教学法进行探讨的更是凤毛麟角。为此，天津工程师范学院孟庆国教授牵头申报并获批了全国教育科学“十一五”规划职业教育专项课题“现代职业教育教学论研究”，组织一批拥有丰富职业教育教学理论和实践经验的专业教师，编撰了《现代职业教育教学理论与方法丛书》，以期配合教育部关于全面推进职业教育教学改革的重点目标，推动我国职业教育教学事业的发展。

丛书包括《现代职业教育教学论》《现代职业教育机械类专业教学法》《现代职业教育汽车类专业教学法》《现代职业教育电类专业教学法》，共四册。丛书第一册分别以时间、空间和教学三因素为线索，阐述了现代职业教育教学思想、观念的历史沿革，现代职业教育的教学实践，现代职业教育教学的设计、模式和教学内容开发，以及现代职业教育教学发展的动向，落实素质教育为基础、能力为本位的职业教育教学思想。丛书的第二、三、四册，以独特的视野构建了机械类、汽车类和电子信息类专业的职业教育教学论体系，并对各类专业的教学法进行了深入的研究。丛书进行了如下新的尝试。

第一，对已有研究成果中分散的、侧重职业教育教学中一个或多个方面的理论进行梳理，结合具有现代特征的职业教育教学因素，初步构建现代职业教育教学论体系。

第二，依照我国职业教育教学的发展历程，对近三十年来中国职业教育教学的发展与改革进行梳理。丛书的四个分册，不仅对国外经典职业教育教学理论与模式进行了阐述，也对我国职业教育工作者依据本国实际摸索出的职业教育教学理论与模式进行了归纳与总结。

第三，初步构建了机械、汽车、电子信息的专业教学法。职业教育的专业不是传统或通常意义上的学科性专业，不是按照学科体系构建专业的“压缩饼干”，而是对相关职业领域里的职业群或岗位群的从业资格进行高度归纳概括后形成的一种专业教学能力体系，或者说是对不同职业领域实施的一种科学“编码”。因此，职业教育各专业类别的教学总是与职业或职业领域以及职业或职业领域的行动过程紧密联系在一起的。所以丛书在构建职业教育教学论体系的前提下，依据机械类专业、汽车类专业和电子信息类专业的职业特点分别编写了体现这三类专业特色的专业教学法，对近三十年来在经典职业教育教学理论指导下的专业教学实践进行理论的再提炼。

天津工程师范学院我去过两次，第一次还是在十多年以前，评审第三届全国高等学校优秀教学成果的时候，我对他们培养双师型教师的教学改革印象很深，该项改革获该届优秀教学成果一等奖。后来又去过一次，也是讨论职业教育改革问题。“筚路蓝缕，以启山林”，十多年来他们认真学习，不断钻研，终于总结为《现代职业教育教学理论与方法丛书》。这是他们对新中国成立60周年奉献的厚礼。我不懂得技术教学，因此对内容不敢妄加评论，但我相信本套丛书会给职业教师教育带来新鲜的理论和经验。衷心希望职业教育研究机构、高等职业技术师范院校的老师们有更多的研究成果问世，为全面提升职业教育质量做出贡献。

2009年9月