课后作业与考试分数之间有着密切关系。目前大多数孩子讨厌做作业，甚至相互抄袭、花钱买作业，作业拖拉、能不做就不做的情形就更普遍了。对此，父母应当区别对待：如果孩子确实已经掌握了知识，应该给予鼓励；如果因为作业太多无法完成，应当适当减压；如果老师布置的是带有惩罚性的“错一个字罚抄100遍、1000遍”之类，应当允许孩子“反抗”，否则只会摧毁孩子的学习兴趣。

正确看待课后作业与考试分数之间的关系，主要把握以下几点：

做作业最重要的一条就是要模拟考试。让孩子把每一次做作业都当作考试来看待，对提高考试分数的帮助最大。

在这方面，主要关注以下两点：

预先作好准备工作

做作业就是考试，要尽力仿照考试的要求来指导孩子做作业，预先做好一切准备工作。

例如：考试前要先喝水、先上厕所，做作业时也要这样；考试期间没有特殊情况不能离开考场，做作业时也是如此；考试必须在规定的时间内完成，做作业也要限定时间；考试时不允许夹带书籍和资料，做作业时也尽量不要随便翻书、查资料、电话对答案；等等。

其中，前面几条一般都容易做到，最后一条有难度。怎么办？为此，可以要求孩子在做作业前就要复习当天所教的知识，并且对作业内容有所了解。由于复习到的知识马上就要投入运用，所以记忆效果特别好。当然，做作业时碰到疑难问题时，还是允许翻书、查阅的。

做作业时要一气呵成

准备工作做好后，做作业时要让孩子一气呵成。这一点特别重要。许多孩子平时做作业看上去也很认真，可是考试时分数不高，关键就在于作业时间过长，考试时间不够用，作业模拟考试模拟得还不够。

研究表明，学习开始后的前几分钟效率较低，随后上升，15分钟后到达顶点；5～10岁的孩子注意力稳定的时间为20分钟，10～12岁为25分钟，12岁以上为30分钟。因此，要合理安排好孩子的作业顺序和时间，一方面便于他们一气呵成，另一方面能够提高学习效率。

例如：可以让孩子在一开始的15分钟内，做些比较容易的作业；15分钟后做一些比较复杂的作业；根据不同年龄的孩子注意力稳定时间的长短，合理安排作业类型，如口头作业和书面作业相互交替等。

孩子在家做作业，父母要不要在一旁陪着，见仁见智。但一般认为，低年级的孩子由父母陪着做作业利大于弊。关键的是，父母怎样陪着孩子做作业才能起到有利帮助？

在这方面，主要关注以下两点：

父母陪做作业的任务

父母陪着孩子做作业的现象，目前非常普遍。江苏省通州小学的一份调查表明，在2500名学生中，父母陪同孩子做作业的比例，一年级为63%、二年级为42%、三年级为12%、四年级为18%、五年级为17%、六年级为12%。父母的作用，做伴的占32%、咨询的占11%、助手的占13%、求精的占28%、督促的占9%。

父母陪着孩子做作业，并不是坐在一旁就行了，而是有“任务”的，这主要是指：

①陪出孩子的学习兴趣。当孩子对做作业有反感时，可以让他先玩一会，然后把这种活跃情绪迁移到作业中来；让孩子不断超越自己，要求作业一天比一天好；让孩子和同学结伴学习，增强学习乐趣。

②为孩子扫除学习障碍，培养他做作业的基本能力和良好习惯。

③在孩子能独立自主完成作业时，督促他提高学习效率。

培养孩子做作业的自觉性

父母陪同孩子做作业的价值，集中体现在“为孩子做伴”和“导孩子求精”上。父母陪同孩子做作业，目的是为了从“陪”到“不陪”。为此，一定要注意不能把陪同作为孩子的依赖，而要培养其自觉性。

北京市第8中学的一名男孩，父母从小就注重培养他独立完成作业、独立思考、千方百计自己解决问题，有问题就自己翻书本、翻词典、找笔记，就是这方面的受益者。他高中毕业时保送上了清华大学，5年后又以优异成绩录取在美国杜克大学生物系（当年该校只在中国招收一名享受全额奖学金并直读博士的学生）。

父母仅仅陪同孩子做作业还不够，还需要给予切实指导。特别是对于学习有困难、缺乏良好学习习惯的孩子来说，这一点更加重要。

在这方面，主要关注以下七点：

端正学习态度

要让孩子明白，做作业是巩固所学知识、提高学习成绩的必需手段。保质保量地完成作业是孩子的应尽职责，没有讨价还价余地。

提高作业兴趣

孩子对做作业有没有兴趣，直接关系到作业的质量和效果。要从培养和提高孩子的学习兴趣入手，让孩子喜欢上做作业。

专心致志作业

做作业一定要专心致志，这不但是提高学习效率的要求，更是培养良好学习习惯要求。在孩子做作业时，父母不要总是提问、打岔。

合理安排作业

要让孩子学会如何合理安排作业，如在学校里能够完成的作业要在学校当场完成；事先准备好文具用品；先做容易的题目；等等。

注意劳逸结合

做作业是一项非常辛苦的脑力劳动。当孩子感到疲劳时，应当适当休息，这样不但能提高学习效率，更能提高正确率。

加强能力训练

有些孩子做作业速度慢，主要是缺乏基本能力训练。为此，平时要让孩子多多加强训练，如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等，都非常有助于提高手部肌肉、手眼协调能力。

适当鼓励帮助

当孩子做作业遇到困难时，要鼓励孩子克服困难，而不是训斥和打骂。要耐心地进行帮助和辅导，弥补孩子的知识漏洞。

每一个父母都希望孩子在晚饭后能够主动、高效地做作业，养成一种良好习惯。而这种良好习惯，是需要父母从小加以培养的。

在这方面，主要关注以下两点：

表现得通情达理一些

现在的孩子学习负担太重，有时候作业怎么做也做不完，这时候许多父母就表现出蛮不讲理的一面来了。而要孩子爱上做作业，就必须表现得通情达理一些，例如：

①让孩子明白做作业是他自己的事，尽量少“逼”孩子做作业。

②如果作业数量实在太多，父母应该站在孩子的立场上，通过电话、家校联系簿等方式出面与老师交涉，维护孩子的积极性。

③作业是孩子的劳动成果，所以要给予积极肯定。哪怕有错误，也要先肯定，再指出，然后鼓励，给孩子以表现特长的机会。

④如果确实是孩子懒、不肯做作业，要培养孩子有规律的生活。

⑤绝对记住：培养孩子良好的学习习惯，比做作业本身更重要。

让孩子学会与时间赛跑

人在有目标、有竞争的背景下，效率更高、兴趣更浓。为此，要着重培养孩子与时间赛跑的精神，提高作业效率和正确率。

一位二年级女孩的回家作业是，要写满5篇阴文字帖，32开的10页。这是一个很乏味、又必须完成的作业。

为了调动孩子的积极性，母亲技巧性地让她算一算写完一页需要多长时间？本来索然无趣的孩子这下子劲头十足：第一页用了9分钟，第2页用了7分钟，第3页还是用了7分钟。母亲故作惊讶地说：“啊，你写得这么快呀，估计已经累得不行了吧？”女孩笑了一笑，用手捶了捶胳脯，望了望闹钟，马上又得意地写起来。

呵呵，作业在这孩子眼里充满了乐趣，父母还担心什么呢？

就做作业而言，目前最普遍的问题是作业速度慢、动作拖拉、效率不高。因此，父母特别需要注重提高孩子的作业效率。

在这方面，主要关注以下两点：

搞清孩子作业拖拉的原因

许多孩子非常聪明，甚至做难题也不在话下，看电视非常认真，可是一到做作业就磨磨蹭蹭。明明会做的作业也会拖拖拉拉，磨蹭一个晚上。如果父母不在一旁陪着，嗨，根本就无法完成。

出现这种情形的主要原因是：孩子的视—动统合能力落后于他的实际年龄。孩子由于视觉分辨能力、视觉广度、精细肌肉动作落后，无法应付大量的抄写任务，从而把做作业看成是一件令人厌烦的事。再加上孩子的自我克制能力差，做事情往往凭兴趣，遇到一点点**就会左顾右盼。而看电视、玩游戏时之所以那么认真，是因为这时候的视—动统合能力要求不高，孩子完全可以应付得了。

找到解决作业拖拉的办法

根据上述分析，要解决孩子作业拖拉、提高作业效率，首先要想到孩子是否存在着视—动统合能力落后的问题。

这方面可以通过平时观察和专业测验，来加以认定。一旦确诊，就要通过系统训练来加以克服、补救，从根本上提升孩子的学习能力。

一般来说，视—动统合能力不佳的孩子，视觉分辨能力一般较差，无法区分复杂图形中的点、线、面或各种形状。这样，在面对较多的作业时，在孩子的视觉里看到的就是一片杂乱无章，无法把握。

训练的办法是，让孩子多做一些图形背景的练习如图形辨异、仿绘等，训练该子的视觉对各种线条距离、长短、空间位置的把握。如果孩子是因为手眼协调能力差而导致的作业拖拉，则可以让孩子多进行一些手眼协作的运动如剪纸、迷宫或译码等；对于年龄较小的孩子，可以进行拍球、丢接球、跳绳等训练。

如果不是视—动统合能力问题，那就要从改变学习习惯着手了。