学习兴趣：由于学习迎合了孩子的需要，从而使孩子产生某种认识倾向性。兴趣：积极探究某种事物的认识倾向。

学习兴趣分为直接兴趣、间接兴趣两种。直接兴趣，说穿了就是学习的内容和过程饶有趣味、新颖别致，老师的讲解生动有趣，孩子学起来感到很有趣；间接兴趣，说穿了就是学习的内容和过程并不怎么有趣，甚至非常枯燥、乏味，可是由于孩子意识到学习的重要性，学习非常自觉，从而对学习充满乐趣。

学习兴趣会促使孩子兴奋、愉快等肯定情感，从而主动参与、向往学习，甚至达到着迷的程度。毫无疑问，在这种情况下学习，学习效率高、学习效果好，“不用功”也会考出好成绩。

兴趣和爱好不同。兴趣是爱好的前提，但并不必然会产生爱好。例如某个孩子对数学感兴趣，并不表明他一定就爱好数学，更不表明他的数学成绩就一定好。只有当他把这种兴趣发展成行动（去学、去探究），才会成为一种爱好；而一旦发展成爱好，他的数学成绩就一定好，而且学得非常轻松、愉快。