在搜集研究了130个国家的智商测试后，最近英国一位研究人种智商的学者得出一个令亚洲人感到既惊讶又高兴的结论：中国人、日本人、朝鲜人是全世界最聪明的人，他们拥有全世界最高的智商，平均值为105，明显高于欧洲人和其他人种。得出这一结论的专家是英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩。

——摘自某公开报道

听说自己的智商比较高，谁听了都会高兴，至少会觉得虚荣心得到了暂时的满足。且慢，让我们首先来看一看什么是智商，以及它是怎样来测定的。

所谓智商，是指智力商数，英文Intelligence　Quotient，简称IQ。而智力通常也叫智慧，或者叫智能。通俗地说，智商可以理解为智力，即数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等方面的能力。

衡量一个人的智商高低，最简单的办法是智力测试。当然，这项测试的内容要能很明显地体现出上面各项能力的运用来。

全球第一个智力测验，是1905年法国心理学家阿尔弗雷德·比奈和教育家西奥菲勒·西蒙共同合作设计的，所以被命名为“比奈—西蒙智力测量表”。该测试一共有30道题目，由浅入深逐步测试人的判断、理解和逻辑等方面的能力。由于被当时的法国政府所采用，因而名声大噪。法国政府采用这套智力测验的目的，是用来衡量学童的智力高低，以便从中找出智力低下者，为他们提供特殊教育。后来，比奈—西蒙智力测量表不断修订，20世纪一二十年代先后有多名中国教育家参与修订，并且于1922年传入我国。

1916年，心理学家斯特恩最早提出智商的概念。他认为，如果一个人的智力年龄与他的生理年龄一样，那么他的智力就只能说是一般；但如果他的智力年龄高于或低于他的生理年龄，就表明他的智力高于或低于一般人水平。一个人是这样，一个民族也是如此。

智商的计算公式为：

MA（心智年龄）

IQ（比率智商）=―――――――――――×100

CA（生理年龄，周岁）

IQ（个人比率智商）

IQ（离差智商）=――――――――――――――――×100

IQ（同龄组正常人比率智商平均数）

现在大多数智力测试采用的是离差智商，同样简称为智商。例如，两个年龄不同的成年人，其中一个人的智商分数高于同龄组分数的平均值，另一个人的智商分数低于同龄组分数平均值，那么就可以认为前者的智商比后者高。

确定了计算公式后，接下来就是要确定智商分数了。

在目前最常见的智力测试中，智商分数设定一般会遵循以下正态分布原则，即设定主体人口的平均智商为100，其中90以下的占25%，90～100之间占25%，100～110之间占25%，110～120之间占14.5%，120～130之间占7%，130～140之间占3%，140以上占0.5%。

不用说，智商是人口素质的最主要标志，也是决定人口素质的最主要潜力。换句话说，从长远看，人口素质的高低是由国民平均智商水平决定的；而国民平均智商越高，对自然资源的利用率就越高、浪费就越少，寻求资源替代的能力就越强，养活的人口数量就越多。

英国曼萨协会2005年公布的《中国各地人口与世界各国智商排名》认为，中国、日本、朝鲜是全世界最聪明的人，他们拥有全球最高的智商，平均值为105，明显高于欧洲人和其他人种。

从我国大陆看，各地平均智商从高到低依次是：上海109，山东、江苏107，河北、北京、天津、东北106，山西、安徽、关中、河南105，内蒙古104……全国平均智商为105，与新加坡、台湾相当。

从全球各国看，各地平均智商从高到低依次是：犹太人110，德国、荷兰、香港107，波兰、日本、韩国106，新加坡、中国、中国台湾105，瑞典、中国澳门104，意大利102，奥地利、瑞士101，美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、挪威100……，最低的是澳大利亚原住民62，非洲西南部喀拉哈里沙漠的布希曼人、刚果雨林地区的匹格米人54　1。

这组数据是英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩，在各种专业智商调查组织的帮助下，通过对全球130个国家的人进行智力测试后得到的，规模非常庞大而复杂。

例如，其中对我国的人种智商测试，是通过对北京、上海、香港、西藏等地区不同年龄的人群，进行标准化智力测试调查，采用儿童智力量表修订版和瑞文标准推理测试（非文字智商测试题）方法，并且进行了复杂的表格处理和计算，最终得出上述结论的。

理查德·林恩是从1977年开始研究人种智商高低的。他在给中国记者的电子邮件独家采访中答复道，他作为智商研究专家，在20世纪70年代看到日本的飞速发展后就马上联想到这是不是因为日本人有较高智商的关系？所以这时候就开始对日本人的智商进行测试了。

他的测试表明，日本人的平均智商确实达到105。接下来，他猜想同属于蒙古人种的中国人是不是也拥有同样高的智商呢？这次测试结果证明，他的猜想是正确的，东亚人（中国人、日本人、朝鲜人）拥有全世界最高的平均智商，平均值为105；然后才是欧洲人，平均智商100；爱斯基摩人，91；东南亚人、美洲本土印第安人87；等等　2。

西方国家普遍认为，所有人种的智商都一样，所以理查德·林恩的统计数据出台后，理所当然遭到西方社会批评，被认为是种族歧视。而理查德·林恩认为，如果说很久以前所有人种的智商是一样的，那么经过几千年恶劣生存环境和基因变化，是会造就出高智商人种来的。

理查德·林恩在对大量数据进行分析后发现，寒冷的气候会让早期人类学会如何御寒，从而慢慢得到更大的脑容量　3；尤其是在寸草不生、连动物也很少出没的冬季，人类必须寻找食物才能生存下去，这样就必然会获得越来越高的智商，以免不被大自然淘汰。

西方人反驳说，既然东亚人的智商高，那么为什么西方人的发明创造更胜过东方人呢？理查德·林恩认为，这不是智商高低问题，而是东亚人与欧洲人相比性格更循规蹈矩，这在一定程度上制约了发明创造。而当这些东亚人尤其是中国人分布到新加坡、马来西亚、夏威夷、北美地区后，他们在各领域的参与和创造成绩越来越突出，就是证明。

西方人又提出疑问说，既然寒冷的气候能让人的大脑变聪明，那么这样说生活在冰天雪地中的爱斯基摩人的智商不就是最高的啦？理查德·林恩解释，爱斯基摩人之所以例外，是因为早期非洲直立人向世界各地移民进化过程中，分别进化出了高智商和低智商的基因，这种基因在人口发展速度快、人口数量多的地区得到的进化机会多；而在寒冷的季节，低智商的人类逐渐被淘汰，高智商的人类慢慢成为幸存者。而爱斯基摩人的人口太少，至今只有5.5万人，所以他们控制智商的基因突变成高智商的机会就大大小于欧亚人。

另外有一篇影响广泛的统计报告叫《世界各国的平均智商与富裕程度》，不但具体列出了全球各国人均智商的统计数据，而且还有智商高低与富裕程度的关系。该报告2006年的数据表明，新加坡、中国香港的人均智商最高，为108；朝鲜　4、韩国的人均智商次之，为106；中国内地、日本、中国台湾的人均智商为105，同列全球第5位；美国人的平均智商为98，位居全球第33位；俄罗斯人的平均智商为97，列第36位　5。

从地区分布看，人均智商排名前30位的国家和地区中，除了加拿大、澳大利亚、新西兰外，全都位于欧洲和东亚地区，而其中东亚国家和地区又占居前10名中的8位。所以该报告认为，汉民族聚居地区及以它为主的地区智商是最高的，并且从中得出结论说，如果一个国家的平均智商能够达到96，这时候只要社会制度恰当，就能成为发达国家　6。

统计表明，在全球发达国家中既有人口多、人口密度大、面积大的国家，也有人口少、人口密度小、面积小的国家，这表明人口多少并不是最重要的；而在发达国家中既有人均资源多、土地资源多、人均淡水资源多的国家，也有人均资源少、土地资源少、人均淡水资源少的国家，这同样说明人均资源多少不是成为发达国家最重要的前提条件　7。

而从国民平均智商（Z）高低与国家经济发展速度（S）之间的关系看，对于一个正常国家　8来说主要有以下五大因素，即国民平均智商　9越高、投资率　10（T）越高、国民勤劳程度　11（Q）越高、社会制度　12（D）越好、与全球科技最先进的国家距离（K）越小，国家发展速度就越快　13。

用计算公式来表示就是

S=X·Z·T·Q·D·K

需要强调的是，这个公式只是为了说明它们之间的关系，这些关系都是正向关系，并不是正比关系。其中，x是系数　14。

各种智商测试都认为，无论一个民族还是一个国家、地区，国民智商高低与人口密度、人口数量多少无关。这可以从英国曼萨协会公布的数据中，中国平均智商最高的地区全都集中在人口密度最大的上海、江苏、山东等地，而不是人口稀少的边疆地区上看出来。

智商统计数据显示，男人的平均智商比女人的平均智商高5%，但智商离差比女人大，所以日常生活中读者会看到，最聪明的人和最傻的人在男性中的比例更高。

总体上看，智商高的天赋当然能给个人带来很多好处，但也不完全是这样。具体到某个人来说，虽然一般认为智商具有相对稳定性，但由于人是社会动物，人的智力不是天生的，而是后天环境和教育作用的结果，可塑性极强。所以，只要具备良好的环境和教育条件，再加上个人努力，智力水平就会得到提高；相反，智力水平也是会下降的。

最典型的例子是，20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，小时候说话很迟，小学成绩很差，是公认的“弱智”，但他26岁就发现“狭义相对论”，30岁成为大学教授；全球著名科学家爱迪生也是如此，小时候被老师称为“头脑迟钝”的学生，一生中拥有1100多项发明，被称为“发明大王”。相反，我国古代方仲永5岁就会做诗，“名噪四乡”，可是到十二三岁时所做的诗就已经大不如以前，20岁时成为一个非常平庸的人。

所以对于父母来说，正确的态度是：如果孩子有较高的智商不要沾沾自喜，如果智商较低也不要悲观失望。对智商测试及其结果不要完全否定，因为它毕竟具有一定的科学性；但也不必奉若神明，因为现在的测验方法并非就可靠。

例如，我国目前正在使用的世界公认的智商量表——韦氏智商测量表，依据的是1955年在美国公布的第一版，即使从1981年在我国应用中国化韦氏智商测量表算起，到现在也已经30多年了，题目、内容都没有做过任何改动，这些都显然不能适应社会现实。而在国外，韦氏智商量表已经发展到第四版即2008版　15。

更何况，智商测试的准确性受多重相关因素影响，如测验人员操作水平是不是高、责任心是不是强，孩子在接受测验时的知识经验、情绪、心理状态、环境、场合，城里的孩子和农村孩子对试卷内容的理解也不一样，如果试卷内容侧重于城市孩子熟悉的，那么对农村孩子就不利，否则也会对城市孩子产生不利影响。

并且在日常生活中，智商的用途十分有限。智商高的人在考试、棋类比赛、科学研究等方面比较占先，因为这些活动都要求在较短时间里具有较高的处理记忆、复杂信息的能力。明白了这一点，就知道为什么智商高的人（俗称“聪明的人”）有时候根本不需要太“用功”，就能比那些非常刻苦却智商不高的人考得好了。但与此同时，智商高在政治、经商领域的影响并不大，至少当美国总统就不需要太高的智商　16，而更侧重于个人魅力。在美国、中国福布斯富豪排行榜上的富翁中许多只有小学文化，全球首富沃伦·巴菲特也认为自己的智商不够高，他的成功主要来源于理性投资。

请记住，做父母的千万不要把对孩子智商的“期望值”和“正常值”混为一谈，否则事情可能会变得更糟。并且，对于绝大多数智力正常的孩子来说，最好不要给他们进行智力测试。

要知道，这种测试无论叫智力测试还是智商测试，它和通常意义上所说的智商都不是一回事，至少它忽略了类似于领导才能、创造性想象力等十分重要的素质，更不包括勤劳、情感平衡等重要的人格品质。

更不用说，任何测试都允许有误差。如果你的一对双胞胎这次考试都考了95分，并且过去没有进行过智力测试，你会认为他们两人“一样聪明”。可是如果你对他们进行过智商测试，那么两个人的结果就必定会有高有低。如果A的结果是101，B是103，你就“理所当然”会认为B“更聪明”一些。要命的是，这种判断很可能是错的。

因为大多数统计数据都允许存在标准误差，假如这里的智商测试允许的标准误差是±3%，那么实际上A的智商是101±3%，即97.97～104.03之间；而B的智商是103±3%，即99.91～106.09之间。如果重新进行一次智商测试，那么完全有可能测出A是104、B是100，这又能说明什么问题呢？要知道，他们依然是一对双胞胎，什么都没变。

由此得到结论：对待智商测试、智力测试以及其他所有类似的抽样调查结果，都应当给它一个允许值范围，而不仅仅是看这个101或103的数值。即使在你看到的所有统计数据中都没有这样一个允许范围，也应当考虑到在它背后实际上就存在着这样一个允许范围。

一个很简单的例子是，每年的高考、中考中，都会有相当数量平时学习成绩比较优秀的学生没能考出好成绩，相反，却有许多平时考试成绩不太好的学生在考试中发挥超常。假如这些学生以前都做过智商测试，平时又假如这些成绩优秀的学生智商确实比较高，那么这时候如果不考虑其他因素，只是单看智力因素的话，实际上表明，在他们智商数字后面还有一个正常误差所允许的范围在起作用。如果你看不到这一点，就无法解释这种差异性，就可能会因为你的偏见耽误了孩子前途。

更不用说，智商测试中有许多非常可笑、在统计方法上站不住脚的事。即使在上述这种具有国际权威性的大范围智商调查中，这种漏洞百出的笑话也是屡见不鲜，导致这样的权威数据不权威。

例如，有些国家的数据无法得到，调查者就用邻国的数据来进行评估、推导，如朝鲜的智商数据就是用韩国的智商数据来推导的；同样属于犹太人的以色列人，智商只有95，原因在于以色列人口中犹太人只占76%，其余绝大部分是阿拉伯人，而其中阿拉伯人的智商数据是根据阿拉伯国家的智商平均数79　17推算的。有些数据的调查样本根本不是所在国提供的，而是用在欧洲国家的移民来替代，如南美洲东北部的小国苏里南共和国的智商数据，就是用移民到荷兰的苏里南人的智商数据来评估的。还有就是赤道几内亚的智商数据之所以全球最低，原因在于调查样本采取的是赤道几内亚前宗主国西班牙的轻度智障儿童的平均智商数据……不用说，统计方法中出现如此近乎开玩笑的种种怪象，由此得到的平均智商排行榜还有多少参考价值，就可想而知了。

除此以外，无论其抽查方法如何科学（事实上并不可能达到“很科学”的地步），都无法掩盖其致命弱点，那就是样本数量过小。除了日本、美国的抽查人数超过1000人外，其余国家的抽查人数都只有100多人，根本无法代表一个国家或民族构成的多样性和地域复杂性。

顺便一提的是，总体而言，现代人的平均智商是逐年提高（被称为弗林效应）的，但这究竟是说明人类越来越聪明了呢，还是因为测量不准确造成的，现在还不能断定。例如，2009年江苏省疾病控制中心对部分8岁至10岁的学生进行智商测试，结果表明该省儿童平均智商达112，已经处于中等偏上水平。这一数据比4年前的智商测试值高出3.4、比8年前的测试高出14　18，似乎“进步”也太快了些罢。

【解读点睛】

人的智商确实有高低，但不必过于迷信。智商测量表的内容30年不变，已经严重脱离社会发展环境，由此得到的结果自然难以服众。

1　信息来源：http://www.xlhsq.com/bbs/read.php?tid=93862。

2　《英研究表明中国人智商全球最高，日本人次之》，北京科技报，2006年4月7日。

3　具体数据是：东亚人的平均脑容量为1416CC，欧洲人为1367CC，撒哈拉地区的非洲人脑容量为1282CC。

4　其中朝鲜的数据为估计值。

5　2008年9月11日全球智商调查网，http://en.wikipedia.org/wiki/IQ_and_Global_Inequality#。

6　同上。

7　同上。

8　所谓正常国家是指依靠自身努力获得财富的国家，与那些主要依靠自然资源出口获得财富的寄生性国家相别。正常国家占全球大多数。虽然国民平均智商低的国家也可能通过大量出口石油等自然资源变得富裕，但它们却无法跻身于发达国家行列。

9　国民平均智商的高低取决于天赋，是长期进化的结果，很难在短期内得到改变。但智商决定着学习能力和创造能力，所以国民平均智商的高低对应着国民平均富裕程度，这在自由市场经济国家更明显。世界上正常国家中高度富裕的并不多，原因在于这些国家中国民智商有明显差别，从而拉低了国民平均富裕程度。

10　投资率是由储蓄率决定的，同样也受国民性格或天赋及民族文化、社会制度的影响。

11　国民勤劳程度是在民族长期进化中形成的，受文化传统和社会制度制约。

12　这里认为社会制度好坏主要看它是否有助于解放生产力，其主要标志一是私有制、二是法制正常。不恰当的社会制度会使人虚伪、无耻、懒惰，不求上进，这是为什么同一个半岛上的相邻两国由于社会制度不同经济相差悬殊的主要原因。

13　经济越发展，与科技最先进国家的差距就越小，这是为什么发达国家没有发展中国家经济发展速度快的主要原因。

14　2008年9月11日全球智商调查网，http://en.wikipedia.org/wiki/IQ_and_Global_Inequality#。

15　范维：《使用已近三十年，智商量表“智商”低》，法制晚报，2008年12月31日。

16　美国前总统小布什就经常被嘲笑为智商低，美国宾夕法尼亚州罗文斯坦学院的研究表明他的智商是91；他的父亲、同样是美国前总统的老布什也只有98。

17　根据2006年的最新数据：卡塔尔的智商是78，埃及是81，取其平均数79。

18　《江苏儿童平均智商值达112》，金陵晚报，2011年5月17日。